Plano de Aula: As plantas (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula é apresentar às crianças do 1º ano do Ensino Fundamental o universo das plantas, enfatizando suas partes e funções. A iniciação a temas relacionados à natureza oferece a oportunidade de desenvolver o senso de observação e curiosidade dos alunos, além de ampliar seu vocabulário e compreensão sobre o meio ambiente. Aprender sobre as plantas não se resume a um simples entendimento biológico, mas se amplia para uma valorização da biodiversidade e do papel das plantas em nosso cotidiano.

Esta aula sobre as partes das plantas não apenas enriquece o conhecimento dos alunos, mas também envolve atividades práticas que podem despertar seu interesse pelo estudo do meio ambiente. Ao longo da semana, os alunos terão a chance de interagir com diferentes tipos de plantas, compreender suas funções e a importância das plantas para a vida na Terra, promovendo assim uma educação centrada no desenvolvimento da consciência ambiental.

Tema: As partes da planta
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

×

Compreender as partes da planta, suas funções e a importância das plantas no meio ambiente.

Objetivos Específicos:

– Identificar as principais partes da planta: raiz, caule, folhas, flores e frutos.
– Relacionar as partes da planta às suas funções específicas.
– Desenvolver habilidades de observação e descrição através de atividades práticas.
– Ampliar o vocabulário relacionado ao tema.
– Promover a valorização da natureza e o respeito ao meio ambiente.

Habilidades BNCC:

– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
– (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Materiais Necessários:

– Imagens ou cartões com as partes das plantas (raiz, caule, folhas, flores, frutos).
– Lápis de cor e papel para desenho.
– Plantas pequenas (ou mesmo a coleta em um jardim próximo).
– Fichas de identificação das partes da planta.
– Livros ilustrados sobre plantas para consulta.

Situações Problema:

Como as diferentes partes das plantas ajudam na sua sobrevivência? O que aconteceria se as plantas não tivessem folhas ou raízes?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre plantas. Perguntar se têm plantas em casa ou se já observaram alguma planta em seu entorno. Explicar que as plantas são seres vivos e que todas têm partes que desempenham funções importantes para seu desenvolvimento e sobrevivência.

Desenvolvimento:

1. Fazer uma apresentação das diferentes partes da planta utilizando imagens ou desenhos.
2. Explicar a função de cada parte (ex.: raízes absorvem água e nutrientes, o caule sustenta a planta, as folhas fazem a fotossíntese, as flores atraem polinizadores e os frutos contém as sementes).
3. Organizar os alunos em duplas para observar uma planta verdadeira ou em fotos e identificarem suas partes.
4. Realizar uma atividade em que as crianças desenharão uma planta e a rotularão com suas partes.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução às Plantas
– Objetivo: Introduzir o tema e as partes da planta.
– Descrição: Mostrar imagens ou cartões de plantas e explicar suas partes.
– Material: Cartões com partes da planta.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de fala, utilizar desenhos e ajuda visual.

2. Dia 2: Observação Prática
– Objetivo: Observar uma planta ao vivo.
– Descrição: Levar os alunos para um passeios ao ar livre ou no jardim da escola para observar uma planta.
– Material: Lupa (se disponível), caderno e lápis.
– Adaptação: Proporcionar uma planta em vaso para alunos que não podem sair.

3. Dia 3: Desenho e Rotulação
– Objetivo: Praticar desenho e rotulação das partes da planta.
– Descrição: Pedir que desenhem uma planta que observaram e rotulem suas partes.
– Material: Lápis de cor e papel.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, podem usar modelos para traçar entidades.

4. Dia 4: Roda de Conversa
– Objetivo: Compartilhar o que aprenderam.
– Descrição: Fazer uma roda de conversa sobre as plantas que todos conheceram.
– Material: Nenhum.
– Adaptação: Incentivar a participação com cartões que ajudem na comunicação.

5. Dia 5: Culinária das Plantas
– Objetivo: Aprender sobre a importância das plantas na alimentação.
– Descrição: Realizar uma atividade de culinária simples onde utilizem temperos ou verduras.
– Material: Ingredientes simples (ex.: alface, cebola) e utensílios.
– Adaptação: Para alunos com restrições alimentares, oferecer opções de substituição ou demonstração.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou de aprender sobre as plantas?
– Como as plantas ajudam o nosso planeta?
– Que parte da planta você achou mais interessante?

Perguntas:

– Quais são as partes da planta?
– Para que serve a raiz?
– Como as folhas ajudam na vida da planta?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades práticas e da qualidade dos desenhos e rótulos das partes da planta. O envolvimento nas discussões em grupo também será considerado.

Encerramento:

Reconduzir a turma para a sala e revisar rapidamente o que foi aprendido. Incentivar os alunos a observar mais plantas em suas casas, jardins e escolas, e informar que estarão sempre disponíveis para tirar dúvidas.

Dicas:

– Utilize folhas secas, sementes ou flores como atividades de colagem para dar vida e cor ao aprendizado.
– Explore o uso de canções sobre plantas para engajar os alunos e facilitar a memorização.

Texto sobre o tema:

O estudo das plantas é fundamental para o entendimento da vida e do ecossistema em que estamos inseridos. As plantas desempenham um papel de extrema importância na manutenção da vida na Terra. Elas são responsáveis pela produção de oxigênio através do processo de fotossíntese, que converte luz solar em energia e nutrientes. Sem as plantas, a qualidade do ar e a disponibilidade de alimentos seriam drasticamente afetadas, resultando em um impacto negativo não só na fauna, mas também na vida humana.

Quando olhamos para uma planta, vemos muito mais do que folhas e flores. São esses elementos que trabalham juntos para garantir a sobrevivência da planta. As raízes, por exemplo, não só fixam a planta ao solo como também absorvem nutrientes e água. O caule atua como um “trilheiro”, transportando esses elementos vitalmente necessários desde as raízes até as folhas, onde a mágica da fotossíntese ocorre nas células vegetais. As flores, por sua vez, desempenham um papel crucial na reprodução das plantas, atraindo polinizadores, como insetos e pássaros, que ajudam a fertilizar as flores e, consequentemente, a formação de novos frutos e sementes.

Ainda assim, as plantas precisam de cuidados e respeito. O nosso comportamento em relação a elas, o uso responsável dos recursos naturais e a conservação dos ambientes naturais são essenciais para garantir que as plantas continuem a desenvolver suas funções vitais. Ao incentivar a consciência ambiental nas crianças desde cedo, cultivamos futuros cidadãos mais respeitosos e comprometidos com a preservação do meio ambiente.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão das aulas sobre as partes da planta, é essencial promover uma continuidade no aprendizado das crianças. Uma abordagem útil seria a criação de um “clube da natureza”, onde as crianças possam se reunir semanalmente ou quinzenalmente para discutir aprendizados, fazer experiências e explorar mais sobre o mundo natural. As reuniões poderiam incluir atividades como construção de um pequeno jardim na escola, exploração de diferentes habitats ao redor da escola, ou até mesmo projetos de pesquisa sobre o ciclo de vida de plantas específicas.

Ademais, as atividades podem ser ampliadas para abordar temas de jardinagem, compostagem e agricultura sustentável, conectando as crianças à sua própria alimentação e à origem dos alimentos. Isso não só reforça o aprendizado sobre plantas, mas também promove uma educação alimentar consciente. Ao compreender de onde vem o que consomem, os alunos podem começar a tomar decisões mais informadas e significativas sobre seus hábitos alimentares.

Por fim, envolver as famílias no processo de aprendizagem é uma estratégia poderosa. A criação de tarefas que incentivem as crianças a conversarem com seus pais sobre as plantas do lar ou em passeios em famílias ao parque pode agregar valor ao que foi aprendido em sala. Isso fortalece o elo entre escola e casa, criando um ambiente de aprendizado mais dinâmico e participativo.

Orientações finais sobre o plano:

A execução deste plano de aula requer uma boa preparação prévia por parte do educador. É fundamental reunir materiais e garantir que todos os alunos tenham acesso aos recursos necessários. Também é essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos os alunos se sintam à vontade para participar das discussões e atividades práticas.

A flexibilidade é uma característica chave no ensino. Portanto, ajuste as atividades com base na resposta da turma e busque maneiras de integrar os interesses dos alunos na aula. Se algum aluno demonstrar um interesse especial por um tipo de planta ou pelo meio ambiente, aproveite essa oportunidade para expandir a discussão e integrar esse aprendizado no planejamento da aula.

Além disso, é recomendável documentar o progresso dos alunos, tirando fotos ou anotações sobre suas observações e desenhos. Isso não só servirá como uma recordação valiosa para eles, mas também permitirá ao professor avaliar o envolvimento e a compreensão do aluno ao longo da atividade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Plantas
– Objetivo: Identificar diferentes tipos de plantas e suas partes.
– Material: Mapa do local de caça, imagens de plantas.
– Modo de condução: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar e identificar diferentes partes das plantas ao ar livre, seguindo um mapa que os guiará.

2. Teatro das Plantas
– Objetivo: Compreender o ciclo de vida das plantas de forma criativa.
– Material: Figurinos simples, cenários improvisados.
– Modo de condução: Dividir os alunos em grupos e pedir que criem uma apresentação onde cada planta é representada e conta sua história (ex.: como nascem e se desenvolvem).

3. Jardim da Imaginação
– Objetivo: Criar um espaço onde as crianças possam visualizar a importância das plantas.
– Material: Caixas de papelão, tintas e outros materiais de arte.
– Modo de condução: Criar um “jardim” na sala de aula com desenhos e construções de plantas feitas pelas crianças.

4. Culinária Verde
– Objetivo: Entender a importância das plantas na alimentação.
– Material: Ingredientes simples como verduras e temperos.
– Modo de condução: Realizar uma atividade de culinária simples, onde os alunos possam ajudar a preparar uma salada, discutindo a origem e benefícios de cada ingrediente.

5. Brincando com as Cores
– Objetivo: Aprender sobre as partes coloridas das plantas.
– Material: Papéis coloridos, revistas para recorte.
– Modo de condução: Pedir que as crianças criem um mural colaborativo representando as cores das partes das plantas, como folhas verdes, flores coloridas, etc. Cada aluno pode trazer imagens de casa ou recortar de revistas.

Este plano de aula tem como foco principal a educação ambiental, promovendo não só o conhecimento sobre as plantas, mas também a formação de uma consciência crítica e responsável em relação ao meio ambiente. Com a participação ativa dos alunos, espera-se que eles desenvolvam um amor pela natureza que perdure por toda a vida.