Plano de Aula: As horas em inglês (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula tem como foco principal o ensino de como ler e escrever as horas em inglês, proporcionando uma experiência rica e envolvente para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. O conhecimento das horas é essencial para a comunicação do dia a dia, e aprender a fazê-lo em inglês permite que os alunos se familiarizem com a língua de forma prática e contextualizada. Assim, este plano se propõe a ensinar não apenas a nomenclatura das horas, mas também a importância de expressões temporais em situações cotidianas, promovendo a interação e a prática da língua de maneira dinâmica.
O formato das atividades e a utilização de recursos multimídia são estratégias pedagógicas que visam manter os alunos cada vez mais motivados e engajados. Neste sentido, questões como a prática da escuta ativa, a oralidade e a interação em pares ou grupos serão exploradas, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente. O plano inclui um calendário de atividades detalhadas, permitindo que a aprendizagem ocorra pelo fazer e pela experimentação.
Tema: As horas em inglês
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos
Objetivo Geral:
Compreender e usar as expressões referentes à leitura e escrita das horas em inglês, desenvolvendo a habilidade de se comunicar em situações cotidianas que envolvam a noção de tempo.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura gramatical e vocabulário relacionado a horários em inglês.
– Praticar a leitura e a escrita das horas.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e interpretar diálogos cotidianos que mencionem horários.
– Promover a interação e o uso da língua em contextos práticos, como deixar recados e agendar compromissos.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e em seguida em voz alta, com autonomia e fluência.
– (EF05MA19) Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia ou televisão.
– Folhas de atividade imprimir.
– Relógios de papel (de fácil visualização).
– Fichas de vocabulário com as expressões temporais em inglês.
– Música temática em inglês, como “What Time is it?”.
Situações Problema:
– Discutir em grupos como a noção do tempo afeta o dia a dia (horários de aulas, horários de refeições e programas de TV).
– Como a percepção do tempo varia entre diferentes culturas.
Contextualização:
Os alunos já estão familiarizados com os conceitos básicos da língua inglesa. Neste sentido, introduzir a topicidade das horas é uma ótima maneira de unir o aprendizado da língua com a rotina diária e o convívio social. As crianças acessam informações referentes ao tempo durante diversos momentos do dia, e ao aprenderem inglês, poderão se comunicar nesse contexto.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da noção de tempo. Perguntar aos alunos sobre seus horários de atividades diárias, como que horas começam e terminam suas aulas, para então apresentar o tema da aula: “As horas em inglês”.
2. Apresentação do vocabulário (10 minutos): Utilizar o quadro branco para apresentar o vocabulário. Mostrar as expressões para as horas: “It’s one o’clock”, “It’s half past two”, “It’s quarter to three”, entre outras. Fazer uso de relógios de papel para ilustrar as horas enquanto diz as expressões, reforçando a conexão entre a parte gráfica e a verbal.
3. Atividade em pares (15 minutos): Dividir os alunos em duplas. Entregar uma folha de atividade com imagens de relógios marcando diferentes horas. Os alunos deverão escrever e dizer em inglês a hora correspondente em voz alta para o colega.
4. Prática auditiva (10 minutos): Reproduzir uma música que contenha a temática das horas (como “What Time is it?”). Os alunos devem ouvir e identificar as horas mencionadas na canção, escrevendo-a em uma ficha.
5. Discussão grupal (10 minutos): Promover uma discussão em grupo, onde os alunos compartilham as horas que notaram na canção e discutem suas preferências – por exemplo, “Quando você costuma acordar?” e “Qual horário você mais gosta para fazer atividades de lazer?”.
6. Encerramento (5 minutos): Revisão das expressões aprendidas e compartilhar impressões sobre o que acharam da aula.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Aprendendo com desenhos
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e prática do vocabulário.
– Descrição: Crie desenhos de relógios e, em duplas, escrevam as horas e diálogos que podem ocorrer.
– Materiais: papel, lápis de cor.
– Adaptação: alunos com dificuldades em escrita podem usar adesivos ou colagens para expressar a hora.
Atividade 2: Roda das Horas
– Objetivo: Reforçar a prática em um formato dinâmico.
– Descrição: Criar uma roda que pode ser girada para indicar a hora, os alunos devem sempre que a roda parar, dizer a hora em inglês que o ponteiro está indicando.
– Materiais: Roda de papelão com horas desenhadas.
– Adaptação: Podem ser formadas equipes para aumentar a interação social e competitividade.
Atividade 3: Discussão
– Objetivo: Praticar discussão em grupo.
– Descrição: Organizar grupos e dar a cada grupo um recado relacionado ao que deve ser feito na maioria dos horários do dia, como “A reunião é às 3 horas”, e os alunos devem manter uma conversa sobre como se organizar para isso.
– Materiais: Fichas com recados.
– Adaptação: Alunos com dificuldade em formar frases podem contar com a ajuda de um colega.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa sobre a importância de saber as horas e como isso impacta suas vidas. Pergunte: “Vocês acham que é importante saber falar sobre horários em inglês?” e “Como vocês se organizam no seu dia a dia?”.
Perguntas:
– A que horas você costuma acordar?
– Que horas são agora?
– Como você se sente quando não chega a tempo?
– Que atividades você costuma fazer em diferentes horários do dia?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados com base na participação, empenho nas atividades, habilidade em expressar as horas corretamente, e em como se dispuseram a colaborar nas discussões.
Encerramento:
A atividade foi de grande importância, lembrando a todos sobre a necessidade de termos o controle do tempo em nossas vidas. Pedir a cada aluno que diga em inglês a hora que mais gostou na aula. Estimular para que pratiquem em casa e tentem aplicar a conversação do dia a dia ao longo da semana.
Dicas:
Use relógios em sala durante outras aulas para solidificar o aprendizado; fazer jogos e quizzes relacionados à hora; incentivá-los a aprender com aplicativos de idiomas.
Texto sobre o tema:
O ensino de números e horários em inglês é fundamental para a formação de habilidades linguísticas práticas. No mundo globalizado, saber expressar e interpretar horários em diferentes idiomas, especialmente o inglês, proporciona autonomia e confiança em contextos que envolvem comunicação internacional. Além disso, a noção de tempo é um aspecto cultural importante, permeando todas as atividades do dia. O contexto social e cultural aflora ao falar sobre horas, refletindo sobre como diferentes culturas podem ter distintas percepções sobre a organização do dia a dia e compromissos.
Compreender as horas vai além do raciocínio lógico. Envolve a capacidade de adaptação e intercâmbio de culturas. Por meio do estudo de horas em inglês, os alunos não apenas desenvolvem habilidades para a vida prática, mas também abrem portas para futuras interações com diferentes povos, traduzi-las e interagir num mundo interconectado. A prática regular, aliada a diversas metodologias lúdicas, como músicas e jogos, facilita a absorção e memória, dando suporte essencial à aprendizagem dessa gama de conhecimentos.
Desdobramentos do plano:
Usar o aprendizado das horas como base para explorar outros tópicos, como “agendamento de compromissos” e “atividades do dia a dia”. Pode-se implementar uma atividade extra onde os alunos devem elaborar um cronograma semanal detalhado, explorando o tempo em diversas atividades, como esportes, estudos e lazer. Isso ajudará a consolidar a linguagem relacionada ao tempo com a compreensão prática de sua necessidade.
A partir do aprendizado das horas, pode-se também abordar perguntas sobre fusos horários e como esse é um aspecto importante na comunicação global. Estimular a pesquisa sobre países que falam inglês e suas respectivas diferenças culturais sobre o tempo. …
Por fim, a introdução de situações que requeiram líderes e suporte da turma, como a moderação de debates, ajuda o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão, reforçando a autonomia linguística e proporcionando experiências práticas para os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É de suma importância promover a inclusão de todos os alunos nas atividades, respeitando as diferentes formas de aprendizado e desenvolvimentos individuais. O monitoramento da interação em duplas é crucial para avaliar como cada aluno está assimilando os conteúdos propostos. Flexibilizar as atividades de acordo com o ritmo de aprendizado facilitará a entrega de conhecimento significativo, tornando o aprendizado mais interessante e produtivo.
Os educadores devem sempre buscar inovação em suas práticas pedagógicas, trazendo elementos que possam atrair a atenção dos alunos e motivá-los a aprender. Avaliações contínuas e feedbacks positivos construtivos são fundamentais para que os alunos se sintam seguros ao praticar a língua. Incentivar a prática fora da sala, com colegas e famílias, é vital para solidificar o conhecimento e torná-lo cada vez mais presente em seu cotidiano.
Será necessário ainda avaliar a interesse da turma e a diversidade de perfis ao longo das aulas para que o objetivo principal, que é a efetividade do aprendizado das horas em inglês, seja alcançado, garantindo um ensino de qualidade e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Relógio Vivo: Cada aluno faz um relógio com papelão, e ao toque de um sino eles devem se mover rapidamente para formar pares, dizendo as horas entre si. Essa atividade pode ser adaptada definindo que, se um aluno não encontrar um par em determinado tempo, ele deverá fazer uma nova parte de tempo sobre outra hora e tentar novamente.
2. Caça ao Tesouro do Tempo: Criar um jogo onde os alunos precisam encontrar diferentes horas escondidas pela escola, quando encontram deve dizer em inglês a hora e em qual lugar estava.
3. Teatro do Tempo: Organize uma pequena encenação onde os alunos falam como se organizam seus dias. Assim, cada um pode expressar atividades que fazem em diferentes horários.
4. Cartão de Horário: Criar cartões com atividades e horários, distribuindo entre os alunos. Cada aluno deve se encontrar com outro com o mesmo horário e discutir o que ambos fariam nesse tempo.
5. Concursos de perguntas e respostas: Dividir a turma em grupos e fazer um quiz sobre horas, onde eles usam tokens ou objetos que aparecem em uma tabela de pares. Conforme eles acertam, ganham prêmios simples que envolvem alguma temática relacionada ao horário.
Essas atividades não apenas manterão a aula divertida e envolvente, mas também garantirão que os alunos internalizem o conteúdo de maneira significativa e aplicável.
