Plano de Aula: As brincadeiras afro-brasileiras, como o Jogo do Pau, a dança do Ponto (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Neste plano de aula, abordaremos um tema enriquecedor e culturalmente significativo: As brincadeiras afro-brasileiras, como o Jogo do Pau e a dança do Ponto. A educação infantil desempenha um papel crucial na formação da identidade das crianças, e a inclusão de brincadeiras e danças tradicionais abre espaço para que os pequenos compreendam e aprecie a diversidade cultural existente no Brasil. Através dessas atividades, as crianças poderão explorar diferentes formas de expressão, movimento e socialização, respeitando e valorizando as raízes africanas que influenciam fortemente a cultura brasileira.
O engajamento em brincadeiras tradicionais africanas não só promove a valorização da cultura, mas também auxilia no desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e emocionais das crianças. O plano de aula aqui proposto visa não apenas à diversão, mas também ao aprendizado significativo por meio da prática e da expressão corporal, elementos essenciais para a formação de um indivíduo consciente e respeitoso com as diversas culturas que enriquecem nossa sociedade.
Tema: As brincadeiras afro-brasileiras: Jogo do Pau e dança do Ponto
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a valorização das brincadeiras afro-brasileiras, especialmente o Jogo do Pau e a dança do Ponto, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão corporal através da dança e dos jogos.
– Desenvolver a interação social e a cooperação entre os alunos.
– Estimular a criação e apropriação cultural através de atividades lúdicas.
– Trabalhar a valorização da diversidade cultural presente nas brincadeiras afro-brasileiras.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Materiais para construção de instrumentos musicais (ex.: garrafas pet, grãos, papéis).
– Espaço amplo para a dança e as brincadeiras.
– Tecido colorido ou panos para a dança.
– Bonecos ou figuras que representem personagens das histórias sobre as danças e brincadeiras afro-brasileiras.
Situações Problema:
Como podemos brincar e dançar juntos, respeitando e valorizando a cultura afro-brasileira? O que essas brincadeiras significam para nós?
Contextualização:
As brincadeiras afro-brasileiras são uma rica expressão da cultura do nosso país. Através de atividades lúdicas como o Jogo do Pau e a dança do Ponto, as crianças poderão não apenas aprender sobre a história e a cultura afro-brasileira, mas também explorar a expressão corporal e a cooperação entre colegas. Essas experiências são importantes para que os pequenos compreendam e respeitem a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde será apresentado o tema, falando um pouco sobre a importância das brincadeiras afro-brasileiras e suas origens.
2. Mostrar exemplos visuais (imagens ou vídeos) dos jogos e danças que serão trabalhados.
3. Propor a brincadeira do Jogo do Pau, explicando as regras de forma simples, e realizar uma demonstração do jogo. As crianças serão convidadas a participar, sempre lembrando de valorizar o respeito e a colaboração.
4. Após a brincadeira, remeter à dança do Ponto, explicando seus passos básicos e a importância da dança. Criar um ambiente propício com músicas e começar a ensinar os movimentos simples da dança.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar suas sensações sobre as atividades realizadas, discutindo o que aprenderam e o que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Brincadeira do Jogo do Pau:
– Objetivo: desenvolver coordenação motora e colaboração entre os colegas.
– Descrição: As crianças formarão pares e aprenderão técnicas simples do Jogo do Pau, utilizando utensílios adaptados.
– Instruções: Ensinar os passos básicos e propor um torneio lúdico, onde as crianças devem respeitar e ajudar uma à outra.
– Materiais: Utilizar bastões leves ou tubos de papel.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de movimento, permitir que pratiquem movimentos de forma mais livre.
2. Dança do Ponto:
– Objetivo: incentivar a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Ensinar os passos da dança do Ponto, estimulando a alegria e a interação entre os alunos.
– Instruções: Reproduzir a música tradicional e iniciar a dança, incentivando a participação de todos.
– Materiais: Panos coloridos para enfeitar a dança.
– Adaptação: Crianças podem dançar em roda para facilitar e garantir a inclusão.
3. Construção de Instrumentos Musicais:
– Objetivo: promover a criação e sincronia musical.
– Descrição: As crianças irão criar instrumentos com material reciclável para acompanhar as brincadeiras e danças.
– Instruções: Orientar as crianças na construção de tambores e chocalhos.
– Materiais: Garrafas pet, grãos, fita adesiva, papéis coloridos.
– Adaptação: Direcionar cada grupo de acordo com a habilidade, facilitando o processo.
Discussão em Grupo:
– O que vocês sentiram ao brincar e dançar essas brincadeiras?
– Por que é importante respeitar e valorizar diferentes culturas?
– Como podemos usar o que aprendemos hoje em nossa vida no dia a dia?
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram nas danças?
– O Jogo do Pau parece divertido; como podemos brincar de forma segura?
– Como foi trabalhar em parceria com seus colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos nas atividades, a interação entre eles e a expressão corporal demonstrada. O professor deverá fazer uma análise do engajamento e do entendimento dos alunos sobre a diversidade cultural.
Encerramento:
Para finalizar, será feita uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou nas atividades, reforçando a importância das brincadeiras afro-brasileiras e seu significado na cultura nacional. É essencial garantir que a atmosfera permaneça leve e acolhedora, ressaltando a inclusão de todos.
Dicas:
– Mantenha um ambiente descontraído e seguro para as atividades, evitando situações de pressão.
– Utilize músicas alegres e envolventes que incentivem a participação espontânea.
– Cultive um espaço respeitoso para que todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
Texto sobre o tema:
As brincadeiras afro-brasileiras são mais do que simples atividades lúdicas; são manifestações culturais que refletem a identidade de um povo e suas tradições. O Jogo do Pau, por exemplo, carrega a história de resistência e celebração das raízes africanas que influenciaram fortemente a formação cultural do Brasil. Essa brincadeira, além de oferecer um espaço para o aprendizado de habilidades motoras, promove a inclusão e a socialização entre as crianças, tornando-se uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos pequenos.
A dança do Ponto, por sua vez, é uma expressão vibrante que envolve ritmo e criatividade. Com suas coreografias fluidas, essa prática não só traz alegria, mas também ensina o respeito e a valorização da diversidade. Ao participar dessas atividades, as crianças estabelecem uma conexão com suas próprias identidades e aprendem sobre a importância de respeitar as diferenças, criando um ambiente de convivência harmônica.
Incentivar o envolvimento das crianças com essas brincadeiras é fundamental para a formação de uma sociedade mais justa e equitativa. Através da música, dança e jogo, os educadores podem instigar a curiosidade e o interesse dos alunos, promovendo um aprendizado significativo que transcendam as paredes da sala de aula.
Desdobramentos do plano:
Ao longo desse plano de aula, é importante considerar que as brincadeiras afro-brasileiras podem desdobrar-se em diversas atividades complementares que reforcem o aprendizado. Uma possibilidade é a criação de um mural cultural, onde as crianças poderão colar imagens e escrever sobre as danças e brincadeiras que aprenderam. Isso não só solidifica a memória, mas também promove um espaço de apreciação dentro da própria escola, envolvendo não apenas os alunos, mas também as famílias em projetos que valorizam a cultura.
Outro desdobramento pode ser a organização de uma festa cultural, onde as crianças possam apresentar as danças e brincadeiras aprendidas para seus familiares. Essa é uma excelente oportunidade para que as crianças expressem suas aprendizagens de forma lúdica e familiar, além de fomentar um ambiente de troca e valorização cultural entre os alunos e suas famílias.
Por fim, trabalhar a temática afro-brasileira pode ser uma constante no currículo, podendo ser explorada em diferentes momentos do ano letivo. Seja através da literatura, com leituras de histórias que abordem a cultura afro-brasileira, ou até mesmo na articulção com outras disciplinas, como artes visuais, onde as crianças podem criar suas próprias interpretações gráficas das culturas que estão aprendendo a respeitar e amar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade e as múltiplas experiências que cada aluno trará para as brincadeiras e danças. O trabalho em grupo é essencial, mas é igualmente importante que o educador promova um espaço onde cada criança possa se sentir valorizada e ouvida. A escuta ativa e a empatia devem guiar a prática pedagógica, reconhecendo e respeitando as individualidades.
Além disso, é importante que as atividades propostas sejam flexíveis e adaptáveis, para garantir que todos os alunos consigam participar em seu próprio ritmo e nível de desenvolvimento. O professor deve estar sempre atento às necessidades das crianças, ajustando os desafios e as dinâmicas das brincadeiras conforme o necessário.
Por fim, ao desenvolver um plano de aula que aborde as brincadeiras afro-brasileiras, é essencial reforçar a conexão entre o conhecimento teórico e a prática vivencial. As ações devem ser contextualizadas, reforçando não só as habilidades motoras e sociais, mas também promovendo um ambiente de aprendizado positivo que valorize a diversidade cultural e as expressões artísticas presentes no nosso cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Máscaras: Proponha uma atividade de confecção de máscaras inspiradas nas culturas afro-brasileiras. As crianças podem usar papéis coloridos e materiais recicláveis. O objetivo é que cada uma crie uma máscara que represente uma emoção ou personagem destacado nas danças. Essa atividade estimula a criatividade e o aprendizado sobre a história por trás das máscaras.
2. Contação de Histórias: Realize sessões de contação de histórias que abordem a cultura afro-brasileira. Utilize fantoches ou figuras para tornar a experiência mais dinâmica. As crianças são convidadas a integrar elementos das histórias em suas próprias criações, seja através da dança ou de brincadeiras.
3. Roda de Música e Canto: Proponha uma roda de música, onde as crianças possam aprender cantigas e músicas relacionadas às danças afro-brasileiras. A atividade deve ser cheia de alegria, estimulando o movimento dos corpos com palmas e danças simples.
4. Criação de um Livro de Histórias: A classe pode colaborar na elaboração de um livro de histórias sobre as brincadeiras afro-brasileiras que aprenderam. Cada criança pode contar um pouco sobre sua experiência, e o professor pode ajudar a registrar as histórias, promovendo a escrita emergente.
5. Dia da Cultura Afro-Brasileira: Organizar um dia dedicado à cultura afro-brasileira na escola, onde as crianças possam se vestir com roupas típicas, apresentar danças e brincadeiras que aprenderam, além de trazer comidas típicas para compartilhar com as famílias. Este dia promove o engajamento da comunidade escolar e fortalece o sentimento de pertencimento e valorização cultural.
