Plano de Aula: Árvore (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

Este plano de aula é especificamente elaborado para desenvolver a percepção e a interação das crianças bem pequenas com o tema árvore, abordando seus aspectos físicos, sociais e culturais. A proposta busca, de forma lúdica, estimular a curiosidade e o cuidado das crianças com a natureza, além de promover interações significativas com seus colegas e educadores. Por meio de atividades práticas e de exploração sensorial, pretendemos enriquecer a aprendizagem e a socialização, contribuindo para o desenvolvimento integral dos pequenos.

Este plano está estruturado em conformidade com as diretrizes da BNCC, visando proporcionar experiências significativas que garantem a exploração de diferentes campos de experiências. Consideramos as habilidades estabelecidas para a faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses e desenvolveremos atividades que permitam o reconhecimento das árvores em seu ambiente, assim como o seu papel fundamental dentro dos contextos sociais e ambientais.

Tema: Árvore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a interação das crianças com a natureza, especialmente com o conceito de árvore, estimulando o desenvolvimento emocional, social e cognitivo por meio de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a percepção sensorial das características das árvores.
– Estimular a interação social entre as crianças durante as atividades.
– Incentivar a expressão oral e a comunicação ao descrever as descobertas feitas sobre as árvores.
– Desenvolver habilidades motoras ao realizar atividades artísticas e de exploração.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Materiais para pintura (pincéis, tintas, papéis grandes)
– Folhas de papel seca (para exploração sensorial)
– Imagens de diferentes tipos de árvores
– Cordões, pedaços de papel colorido e outros materiais recicláveis
– Equipamentos para música (opcional)

Situações Problema:

Como podemos descrever as árvores que vemos ao nosso redor?
O que as árvores precisam para viver bem?
Como as árvores nos ajudam em nosso dia a dia?

Contextualização:

As árvores são uma parte essencial do nosso planeta, proporcionando sombra, alimento e oxigênio. Elas também são o lar de muitos animais e insetos. Será muito interessante que as crianças possam explorar e compreender a importância das árvores em nosso cotidiano, desenvolvendo um afeto e respeito pela natureza.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Inicie a atividade com uma roda de conversa. Pergunte às crianças se elas já viram uma árvore e como elas imaginam que elas são. Mostre imagens de diferentes tipos de árvores e peça que compartilhem o que sabem sobre elas.

2. Exploração Sensorial (10 minutos): Leve as crianças para o jardim da escola (ou um espaço verde próximo). Peça que toquem as folhas das árvores, sintam a textura, cheirem e observem os sons ao redor. Para crianças que estiverem um pouco mais confortáveis, podem também coletar folhas secas ou pequenos galhos.

3. Atividade Artística (10 minutos): De volta à sala, proponha uma atividade de pintura. As crianças podem pintar a árvore que observaram ou criar uma própria. Assegure-se de mostrar como usar os pincéis, além de incentivar a experimentação com cores.

4. Roda de Musicoterapia (5 minutos): Finalize a atividade com uma música sobre árvores, incentivando as crianças a imitar o movimento das árvores ao vento, proporcionando liberdade para se deslocarem e expressarem como a árvore se move.

Atividades sugeridas:

– Tarde das árvores: Organizar um passeio para observar diferentes tipos de árvores nas proximidades da escola.
– Histórias sobre árvores: Ler livros infantis que mencionam árvores e suas características.
– Jogo das sombras: Usar folhas para criar sombreados na parede.
– Coleta de folhas: Permitir que as crianças coletem folhas secas e as utilizem para colagem.
– Música e dança: Montar uma pequena apresentação onde as crianças interpretam o crescimento das árvores com movimentos corporais.
– Caça às Árvores: Criar um jogo de esconde-esconde onde as crianças têm que encontrar figuras de árvores escondidas em diferentes locais.
– Natureza trazida para dentro: Cotação para que as crianças tragam imagens ou objetos que representem árvores de casa.
– Roda de conversa: Conversar sobre as árvores que cada um conhece e qual a sua favorita.

Discussão em Grupo:

Formar pequenos grupos para que as crianças discutam suas impressões sobre as árvores que observaram e as experiências que tiveram durante a atividade. Incentivar a partilha de sentimentos e impressões durante a roda de conversa.

Perguntas:

– O que você sentiu ao tocar a árvore?
– Qual foi a sua cor favorita na pintura da árvore?
– Como você acha que as árvores nos ajudam no nosso dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações das crianças durante as atividades. Verificar a participação, a comunicação e a expressão nas atividades em grupo, assim como a capacidade de se envolver nas tarefas propostas e demonstrar respeito pelos coleguinhas.

Encerramento:

Concluir a aula relembrando os principais pontos discutidos e explorados. Pergunte às crianças o que mais gostaram na atividade e as incentive a pensar em como podem cuidar das árvores e da natureza à sua volta.

Dicas:

– Utilize linguagem acessível e adequada à faixa etária.
– Esteja sempre atento às reações das crianças e ofereça apoio emocional e social.
– Adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo e as habilidades individuais de cada criança é fundamental.

Texto sobre o tema:

As árvores são seres vivos fascinantes que ocupam um lugar especial em nossos ecossistemas. Elas não apenas nos proporcionam sombra e beleza, mas são também fundamentais para o equilíbrio da natureza. As árvores disputam espaço, luz e água, e por onde passam, transformam o ambiente ao redor, oferecendo abrigo e alimento para muitos animais. Ao longo do tempo, as árvores costumam contar histórias que muitas vezes não percebemos, desde a sua semente até se tornarem majestosas e imponentes. É por isso que, ao explorar o tema árvore com crianças, é importante integrar não apenas aspectos físicos, mas também sentimentos de cuidado e respeito pela natureza. Cada árvore que observamos carrega consigo um mundo de possibilidades e interações.

O contato com a natureza, e especificamente com as árvores, é crucial para o desenvolvimento das crianças. Enquanto brincam e exploram, elas não apenas exercitam a criatividade, mas também aprendem a importância de um mundo mais verde e saudável. O conhecimento que adquirimos sobre as árvores e sua presença em nosso cotidiano nos ajuda a formar cidadãos mais conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. Além disso, fomentar o amor pelas árvores e por todos os seres vivos que habitam nosso planeta é transmitir valores fundamentais de cuidado, empatia e solidariedade.

Neste sentido, o papel da escola é essencial, pois ao promover atividades lúdicas e educativas que envolvam a natureza, conseguimos formar um vínculo afetivo entre as crianças e o mundo que as cercam. Ao longo da atividade, encorajar a curiosidade e a exploração permite que as crianças não apenas descubram as árvores e suas características físicas, mas também compreendam a importância dos seres vivos na construção de um espaço mais harmônico e respeitoso.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode gerar diversas possibilidades de desdobramentos. Por exemplo, as crianças podem ser incentivadas a levar esse aprendizado para casa, observando as árvores do seu bairro, e, assim, criando um vínculo entre o ambiente escolar e o familiar. Os educadores podem criar um mural na sala de aula onde as crianças possam colar fotos ou desenhos feitos por elas mesmas representando as árvores que avistaram, isso proporciona um sentido de pertencimento e compartilhamento de experiências.

Outra possibilidade é a criação de um diário de campo, onde as crianças poderão registrar suas observações sobre as árvores que encontraram. As educadoras deste contexto poderão incentivar a escrita de palavras simples ou a inclusão de desenhos que representem aquelas árvores, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades motoras e da linguagem. Dessa forma, poderá também ser trabalhado a parte de interpretação de imagens, conversando sobre o que cada criança produziu e como se sentiu durante a criação.

Por fim, a relação com a natureza não deve se limitar a um único dia de atividades. O educador pode aproveitar o interesse que as crianças mostraram pelas árvores para trazer mais atividades respeitando essa temática ao longo do ano, promovendo eventos, pic-nics ou até mesmo plantar uma árvore no espaço da escola, trazendo assim a ideia de que cuidar do ambiente é uma parte importante na formação de cidadãos conscientes que valorizam a natureza.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser considerado como um ponto de partida para a exploração do tema árvore. É fundamental que o educador esteja aberto a direcionar a atividade de acordo com a curiosidade das crianças, respeitando o seu tempo e espontaneidade. Cada interação e cada pergunta feita pelas crianças deve ser vista como uma oportunidade rica de aprendizado.

Importante ressaltar que o contato com a natureza deve ser estimulado sempre que possível, não apenas por meio de uma aula específica, mas sim como parte do cotidiano das crianças na escola. É fundamental integrar as praticas ambientais cotidianas ao desenvolvimento da identidade e autoconhecimento deles, oferecendo não apenas oportunidades de aprender, mas de vivenciar.

Por fim, o professor deve ficar atento ao que cada criança necessita, adaptando as atividades para que cada uma possa sentir-se inclusa no ambiente escolar. O objetivo é que todos possam compartilhar suas experiências, respeitando diferenças e a identificação de cada um com a temática apresentada. Isso vai além da simples origem do conhecimento, mas se reflete em um aprendizado onde a afetividade, o cuidado e a interação são protagonistas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches com árvores: Criar fantoches feitos de papel ou outros materiais que representem árvores, permitindo que as crianças inventem histórias com elas.
2. Caminhada pela Natureza: Organizar um passeio fora da escola para ver as árvores em seu ambiente natural, incentivando a observação e o registro dos diferentes tipos.
3. Esconde-Esconde na Floresta: Jogo de esconde-esconde que ocorre entre árvores ou postes que representem árvores, criando uma experiência mais rica e divertida.
4. Desenho com carvão: Usar carvão ou materiais de desenho para que elas possam representar as árvores que viram, estimulando a expressão artística.
5. Alfabeto da árvore: Criar um jogo onde cada letra do alfabeto é associada a um tipo de árvore, ajudando na aprendizagem dos sons e letras.
6. Confecção de um Livro: Juntar palavras, imagens e histórias que a turma criou sobre árvores, fazendo um livro coletivo.
7. Bandeirinhas de Animais e Árvores: Realizar artesanato com recortes de folhas, criando bandeirinhas que serão penduradas em volta da unidade escolar.
8. Contação de Histórias: Histórias sobre o papel das árvores no meio ambiente, permitindo que cada criança crie uma história em grupo.
9. Caça ao Tesouro da Árvore: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diferentes folhas ou galhos.
10. Dinâmica do Crescimento da Árvore: Usar elásticos ou cordões para mostrar como as árvores crescem, atando nas extremidades uma atividade de visualização do crescimento delas no tempo.