Plano de Aula: Árvore (Educação Infantil) – Bebês
A proposta deste plano de aula tem como objetivo introduzir o tema árvores de forma lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento integral dos bebês. Durante este encontro em sala, os pequenos poderão explorar os diferentes aspectos que compõem uma árvore, além de compreender a importância desse elemento natural em seu cotidiano. Desta forma, buscamos não apenas fortalecer o conhecimento sobre o ambiente, mas também fomentar a observação, a percepção e a interação entre as crianças.
O plano de aula foi estruturado para atender à faixa etária de 1 a 3 anos, com atividades que favoreçam o desenvolvimento motor, cognitivo e social. Utilizando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente enfocando as habilidades das crianças na fase inicial de sua educação, vamos proporcionar experiências significativas que estimulem a curiosidade e a criatividade.
Tema: Árvore
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a apreciação das árvores como elementos naturais importantes no ambiente, utilizando atividades práticas que estimulem a exploração, a interação e a expressão.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção sensorial ao explorar texturas e cores associadas às árvores.
2. Proporcionar momentos de interação e comunicação entre as crianças e o adulto mediador.
3. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades que incentivem o movimento e a coordenação.
4. Fomentar a curiosidade e o interesse pelo meio ambiente e pelos seres que o habitam.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Recursos visuais (fotos de árvores, folhas, frutos)
– Materiais táteis (folhas secas, gravetos, pedaços de papel verde para simular folhas)
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos)
– Livros ilustrados sobre árvores e natureza
– Espaço amplo para atividades de movimento
Situações Problema:
1. Como as árvores ajudam os animais?
2. O que podemos fazer para cuidar das árvores?
3. Quais os sons que as árvores podem fazer?
Contextualização:
As árvores são essenciais para a vida no planeta, fornecendo oxigênio, sombra e alimento. Hoje, vamos explorar como as árvores se apresentam em nosso mundo, as formas como nos ajudam e a importância de cuidarmos delas.
Desenvolvimento:
1. Início da atividade: apresentar um livro ilustrado sobre árvores, incentivando a interação dos bebês, pedindo que apontem as partes da árvore e tentem imitar os sons de animais que vivem ao seu redor.
2. Sensação tátil: disponibilizar diferentes materiais (folhas, gravetos) para que as crianças possam tocar e experimentar as texturas, falando sobre cada um e fazendo comparações.
3. Movimento: utilizar movimentos do corpo para imitar o crescer das árvores, balançando os braços como se fossem galhos e se curvando como um tronco.
4. Sons e músicas: tocar músicas sobre árvores e meio ambiente, utilizando instrumentos para imitar sons da natureza, como vento e chuva.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Descobrindo a Árvore
Objetivo: Estimular a percepção visual e tátil.
Descrição: Criar um ambiente com imagens de árvores diferentes e texturas de folhas. As crianças serão convidadas a tocar e reconhecer as diversas formas e texturas.
Materiais: Folhas, fotos de árvores, pedaços de tecido que imitam texturas.
Instrução prática: Organize os materiais em uma mesa acessível. Pergunte às crianças sobre as diferenças entre as folhas e os tipos de árvores.
– Atividade 2: Movimento das Árvores
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
Descrição: Realizar uma brincadeira onde as crianças ficam de pé e imitam uma árvore crescendo. O professor deve guiá-los a expandir os braços e se curvar.
Materiais: Nenhum material específico.
Instrução prática: Ao comando, as crianças devem começar a mover os braços para simular galhos e então se curvar como se o vento estivesse passando.
– Atividade 3: Sons da Natureza
Objetivo: Desenvolver a comunicação e o reconhecimento.
Descrição: Levar gravações de sons da natureza e pedir que as crianças tentem imitar os sons ou identificar de onde vêm.
Materiais: Gravações de sons (chuca, vento, pássaros).
Instrução prática: Tocar diferentes sons e perguntar o que poderia estar fazendo esse barulho, incentivando a comunicação.
– Atividade 4: Pintura de Árvore
Objetivo: Explorar cores e formas.
Descrição: Usar tinta para que as crianças façam marcas em folhas de papel, ilustrando como seria a folha de uma árvore.
Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, papéis.
Instrução prática: Incentivar as crianças a escolherem a cor que desejam e a experimentar as diferentes formas que as folhas podem ter.
– Atividade 5: Contação de História
Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
Descrição: Ler uma história sobre árvores, mostrando as ilustrações e pedindo que as crianças a comentem.
Materiais: Livro ilustrado sobre árvores.
Instrução prática: Ler devagar, mostrando as imagens, e fazer perguntas durante a leitura, estimulando o interesse.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa em que as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre as árvores. O adulto pode também fazer conexões com suas experiências e observações.
Perguntas:
1. Que sons conseguimos imitar das árvores?
2. Como seria uma árvore se pudéssemos desenhar ou pintar?
3. O que podemos fazer para cuidar das árvores que temos perto de nós?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades. Avaliar se elas interagem entre si e com os materiais, demonstrando aprendizado e curiosidade.
Encerramento:
Reunir as crianças para uma reflexão final sobre o que aprenderam e qual é a parte da árvore que mais gostaram. Uma última música sobre árvores pode ser cantada, encerrando com alegria e interação.
Dicas:
1. Sempre valide as expressões e comentários das crianças; isso os ajudará a se sentirem valorizados.
2. Utilize músicas e cantigas infantis que remetam à natureza, isso aumenta o engajamento.
3. Proporcione um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
Texto sobre o tema:
As árvores são essenciais para a vida em nosso planeta. Elas desempenham um papel crucial não apenas na produção de oxigênio, mas também na manutenção da biodiversidade. As raízes, o tronco e as folhas compõem uma estrutura que é fundamental para a respiração dos seres vivos. Neste sentido, é importante que as crianças aprendam desde cedo sobre a importância das árvores, pois elas trazem não apenas sustento, mas também abrigo para diversas espécies.
Além de seu valor ecológico, as árvores também podem oferecer uma riqueza de cores, formas e texturas que estimulam os sentidos das crianças. Por meio do toque e da observação, os pequenos podem perceber as diferenças e semelhanças entre diferentes tipos de árvores. Tais experiências contribuem para um entendimento mais profundo do ambiente em que vivem e reforçam a ideia de que tudo está interligado.
Portanto, ao introduzir a temática das árvores para crianças de 1 a 3 anos, não apenas ensinamos sobre a natureza, mas também promovemos o desenvolvimento motor, social e emocional. As atividades propostas visam criar uma conexão entre as crianças e o ambiente ao seu redor, encorajando-as a serem curiosas e conscientes do que as rodeia.
Desdobramentos do plano:
A continuação do desenvolvimento do conhecimento sobre as árvores pode seguir diversos caminhos. Uma possibilidade é explorar diferentes tipos de árvores e suas utilidades, utilizando a criatividade das crianças para desenhar ou criar trabalhos manuais que representem as árvores que observam em seu cotidiano. Esse exercício pode reforçar a percepção das crianças sobre a flora local, estimulando a valorização da natureza.
Outra abordagem pode ser a realização de atividades ao ar livre, onde as crianças possam observar as árvores diretamente em seu ambiente natural. Esse contato direto é vital, pois permite que elas descubram as nuances do que aprenderam em sala de aula. Por exemplo, observar as mudanças nas folhas durante as diferentes estações do ano pode tornar o aprendizado dinâmico e prático.
Por fim, incentivar conversas sobre como cuidar das árvores e o meio ambiente pode gerar uma consciência ambiental desde a mais tenra idade. Promover hábitos de preservação, através de pequenas ações cotidianas, como o respeito à natureza e a reciclagem, pode ser um passo importante na formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
Na execução deste plano, é fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de interesse e a capacidade de cada criança. A flexibilidade é uma habilidade essencial para trabalhar com bebês, pois cada um possui seu próprio ritmo e estratégias de aprendizado. As atividades devem ser apresentadas de forma envolvente, sempre buscando chamar a atenção dos pequenos de maneira lúdica e interativa.
Além disso, o educador deve observar se as crianças estão confortáveis para explorar. Algumas podem precisar de um tempo maior para se acostumar, enquanto outras estarão prontas para participar ativamente desde o início. Uma boa prática é reforçar o ambiente acolhedor e seguro, sempre incentivando a curiosidade e a participação.
Por último, lembre-se de que o aprendizado nessa fase é muito mais sobre a experiência vivida do que a compreensão teórica do conteúdo. Os pequenos aprendem com os sentidos e as interações, então, garantir que estejam engajados e felizes durante a atividade será um grande indicador de sucesso no processo de ensino-aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira da Imitação
Objetivo: Estimular a imitação de sons e movimentos.
Descrição: O professor faz movimentos de crescimento de uma árvore e sons que remetam à natureza, e as crianças imitam.
Materiais: Nenhum material adicional é necessário.
Aplicação: Use um espaço livre onde as crianças possam se movimentar livremente, facilitando a imitação.
2. Caça ao Tesouro Natural
Objetivo: Aumentar a percepção e o reconhecimento do ambiente.
Descrição: Criar um jogo onde as crianças, junto com um adulto, procuram diferentes tipos de folhas ou flores no espaço externo.
Materiais: Uma cesta ou saco para coletar os itens.
Aplicação: Incentive as crianças a que falem sobre o que encontraram, ajudando-as a desenvolver a linguagem e o conhecimento sobre o ambiente.
3. Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Em um grande papel no chão, as crianças pintarão juntas uma árvore gigante, onde cada uma poderá adicionar algo.
Materiais: Tintas, papel, pincéis grandes ou até tecidos.
Aplicação: O professor deve guiar o processo, ajudando as crianças a se expressarem livremente.
4. Dança da Floresta
Objetivo: Explorar o movimento e a expressão corporal.
Descrição: Promover uma dança onde as crianças imitam a movimentação das árvores e os sons dos animais da floresta.
Materiais: Música sobre natureza.
Aplicação: Escolha uma música alegre que fale sobre a floresta e deixe as crianças livres para representar.
5. Exploração de Sons
Objetivo: Reconhecer diferentes sons relacionados a árvores e natureza.
Descrição: Usar objetos como tambores ou chocalhos para produzir sons que lembrem o rajado do vento ou o farfalhar das folhas.
Materiais: Instrumentos musicais.
Aplicação: Faça uma roda onde todos os alunos possam participar e criar uma canção junto com os instrumentos.
Com estas ideias, o professor terá recursos suficientes para realizar uma aula enriquecedora e prazerosa sobre o tema árvores, estabelecendo um vínculo significativo entre as crianças e a natureza.
