“Plano de Aula: Artes para Crianças de 3 Anos na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência enriquecedora e prazerosa no aprendizado de artes para crianças pequenas, especialmente aquelas com 3 anos de idade. A Educação Infantil é um momento especial em que as crianças se conectam com o mundo ao seu redor através de diferentes cérebros. O desenvolvimento artístico é fundamental nesta etapa, pois privilegia a expressão pessoal e a exploração criativa, ao mesmo tempo em que promove habilidades sociais e motoras.

Nesse contexto, as atividades planejadas têm como foco principal a interação social, a expressão corporal, e a utilização de diversas formas de artes visuais. Dessa forma, as crianças poderão explorar suas emoções e o ambiente que as cerca, experimentando a liberdade de criação e a apreciação das várias expressões culturais.

Tema: Artes
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças pequenas experiências artísticas que estimulem a expressão criativa, o desenvolvimento de habilidades sociais e a valorização das diversas culturas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes expressões artísticas.
– Estimular a comunicação de ideias e emoções através da arte.
– Incentivar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Promover momentos de cooperação e participação entre as crianças.

Habilidades BNCC:

No desenvolvimento deste plano de aula, as habilidades escolhidas conforme a especificidade da etapa incluem:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita em diferentes formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas, tampinhas)
– Lixas, pedaços de madeira ou folhas para texturas
– Músicas instrumentais suaves para criar um ambiente propício à criatividade

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossas emoções e sentimentos através da arte?
– Quais materiais podemos usar para criar nossas obras?
– Como podemos compartilhar nossas criações com os amigos?

Contextualização:

A arte é uma linguagem universal que transcende barreiras e permite a expressão de sentimentos e culturas diferentes. Para as crianças, atividades artísticas estimulam a imaginação e boqueiam novas formas de interação social, desenvolvendo habilidades que são essenciais não apenas dentro do ambiente escolar, mas em todas as áreas do convívio social.

Desenvolvimento:

– Início da aula com uma breve conversa sobre a importância da arte e como ela nos ajuda a expressar emoções e a contatar a cultura ao nosso redor.
– Explicar às crianças que elas podem criar obras usando diferentes materiais e que não há maneira certa ou errada de fazer arte.
– Dividir a turma em pequenos grupos, promovendo a interação e a cooperação, onde cada grupo oferecerá um tema para a criação da sua obra.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a expressão emocional e a comunicação.
Descrição: As crianças usarão rolos de pintura e pincéis para criar uma obra de arte em um grande pedaço de papel branco.
Instruções:
1. Dividir as crianças em grupos.
2. Cada grupo receberá um grande papel em branco e tintas em cores variadas.
3. Permitir que as crianças escolham as cores que desejam usar.
4. Enquanto pintam, incentive-as a conversar sobre suas escolhas de cores e a explicar o que estão sentindo.
5. Ao final, apresentar a obra para a turma e discutir o significado de cada parte.

Atividade 2: Obra com Materiais Recicláveis
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: Montar obras de arte tridimensionais com materiais recicláveis.
Instruções:
1. Oferecer uma seleção de materiais recicláveis.
2. Pedir que cada grupo ou criança escolha os materiais que mais gostam.
3. Criar uma obra coletiva, onde cada um pode contribuir de acordo com suas habilidades.
4. Após a criação, cada grupo deve apresentar sua obra e o que representa.

Atividade 3: Textura e Movimento
Objetivo: Criar formas diversificadas de expressão através do corpo.
Descrição: Usar diferentes texturas para uma performance artística.
Instruções:
1. Espalhar diferentes texturas pela sala (lixas, folhas, tecidos).
2. Pedir às crianças que fiquem descalças e toquem as texturas, descrevendo o que sentem.
3. Com músicas suaves tocando ao fundo, convidar as crianças a dançar e mover seus corpos de acordo com as texturas.

Atividade 4: Música e Artes
Objetivo: Integrar ações de expressão musical com atividades artísticas.
Descrição: Criar uma pintura enquanto escutam músicas instrumentais.
Instruções:
1. Reproduzir músicas instrumentais suaves.
2. Enquanto escutam, as crianças pintarão utilizando pincéis grandes ou com as mãos.
3. Ao final, discutir sobre como a música influenciou suas escolhas artísticas.

Atividade 5: Teatro de Sombras
Objetivo: Introduzir elementos de história nas expressões artísticas.
Descrição: As crianças utilizarão formas em papel para criar um teatro de sombras.
Instruções:
1. Preparar uma tela simples (pode ser uma folha branca esticada) e uma fonte de luz.
2. As crianças devem criar silhuetas de personagens e objetos.
3. Em grupos, representar uma pequena história utilizando as sombras, envolvendo diálogos e narrações.

Discussão em Grupo:

Promova um momento para as crianças compartilharem suas experiências sobre as atividades, perguntando como cada uma se sentiu e o que aprendeu. Pergunte também sobre o que mais gostaram de fazer e como poderiam melhorar as atividades artísticas.

Perguntas:

– O que você gostou mais de fazer na atividade?
– Como você se sentiu ao compartilhar sua arte?
– Quais cores você escolheu e por quê?
– O que você aprendeu sobre as obras dos seus colegas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, sua capacidade de interagir e expressar suas emoções através da arte, bem como a disposição para compartilhar e colaborar em grupo. O foco estará mais no processo do que no resultado.

Encerramento:

Concluir a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão verbalizar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Isso auxiliará em sua capacidade de comunicação e em reconhecer a importância da arte em suas vidas.

Dicas:

– Sempre valorizar e respeitar as criações e emoções de cada criança, mesmo que não sejam artisticamente convencionais.
– Incentive a troca de ideias e a discussão entre as crianças, promovendo uma participação ativa.
– Utilize músicas e sons variados para cada atividade, tornando as experiências ainda mais ricas e sensoriais.

Texto sobre o tema:

A arte é um elemento central na formação integral das crianças, englobando suas dimensões afetivas, sociais e cognitivas. Através da arte, os pequenos têm a capacidade de se expressar de forma única, explorando suas emoções e narrativas pessoais em um contexto lúdico e acolhedor. O contato com diferentes formas de expressão artística estimula a criatividade, promove a autoconfiança e fortalece a habilidade de comunicação.

No universo das crianças pequenas, as atividades artísticas não são apenas oportunidades de desenvolver habilidades motoras e cognitivas, mas também momentos propícios para cultivarem laços de amizade e empatia. A ideia de trabalhar coletivamente com a arte possibilita que cada um reconheça e respeite o espaço do outro, desenvolvendo assim um forte senso de comunidade e colaboração.

Ao criar e se expressar artisticamente, as crianças acessam sentimentos de alegria, tristeza e até mesmo o medo, representando suas percepções do mundo de forma concreta. O papel do educador é fundamental para mediar essas experiências, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas, além de guiar as crianças na apreciação das diversas expressões culturais que permeiam nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido por meio da inclusão de novas atividades que explorem diferentes outras linguagens artísticas, como a música e o teatro. É possível realizar uma sequência de oficinas que se concentrem em aspectos variados da arte, como a produção de músicas simples ou a encenação de histórias, permitindo que as crianças aprofundem seu contato com essas expressões culturais. Ao diversificar os tipos de atividades, as crianças terão a oportunidade de se expressar de formas distintas, desenvolvendo habilidades que vão além do âmbito artístico e se estendem à formação da personalidade.

Outra vertente que pode ser desenvolvida é a valorização da arte local. Convidar artistas da região ou realizar visitas a museus e galerias pode ampliar o repertório cultural dos pequenos, conectando-os com a realidade e diversidade do nosso patrimônio cultural. Esse tipo de interação promove a valorização das tradições locais e fomenta uma reflexão sobre a importância de respeitar e celebrar a diversidade cultural que compõe nossa sociedade.

Por fim, a proposta de criar um “mural das artes” na sala de aula ou no pátio da escola pode servir como um espaço de exposição para as criações dos alunos. Essa iniciativa ajudaria na construção da autoestima e no reconhecimento das produções artísticas de cada um, além de criar um ambiente de afeto e apreciação mútua. Um mural bem estruturado pode se tornar um símbolo de unidade e diversidade, representando a rica tapeçaria de vozes e sentimentos presentes na turma.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é importante que os educadores estejam conscientes de como cada atividade pode ser adaptada para atender às necessidades de diferentes perfis de alunos. Cada criança possui um ritmo único de aprendizado e expressão, portanto, é fundamental manter uma observação atenta e sensível ao desempenho e às reações dos pequenos durante as atividades.

Além disso, o incentivo à participação ativa e ao trabalho em equipe deve ser constante. Criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para explorar e expressar seus sentimentos, sem medo de julgamentos, promoverá um espaço de aprendizado significativo e transformador. Com isso, alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades que perdurarão por toda a vida, como empatia, comunicação e colaboração.

Por fim, é sempre válido lembrar aos educadores sobre a importância de celebrar cada etapa do processo criativo. Lembrar que o valor da arte vai além do resultado final. O principal é poder vivenciar e compartilhar momentos de criação, respeitando o tempo e o processo de cada um, e fornecendo um espaço onde todos possam florescer artisticamente, respeitando as diferenças e acolhendo as singularidades de cada indivíduo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Dança das Cores
Objetivo: Explorar as cores e seus significados através da dança.
Materiais: Tiras de papel colorido e música animada.
Descrição: Espalhar tiras de papel em várias cores pelo espaço. As crianças devem dançar livremente até que a música pare. Ao parar, elas devem escolher uma tira de papel e, em seguida, discutir qual sentimento a cor representa. Essa atividade conecta movimento e emoção, promovendo interação e aprendizado.

Sugestão 2: Cante e Crie
Objetivo: Estimular a criatividade musical e a expressão oral.
Materiais: Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores feitos de caixas) e papel em branco.
Descrição: As crianças devem criar uma canção em grupo, utilizando os instrumentos. Depois, elas podem desenhar o que sentem enquanto cantam. Essa atividade ajuda a expressar sentimentos e a comunicar emoções por meio da influência da música.

Sugestão 3: A Caixa das Surpresas
Objetivo: Permitir que as crianças descubram diferentes texturas e elementos da natureza.
Materiais: Uma caixa cheia de diferentes objetos naturais, como folhas, pedras, e penas.
Descrição: As crianças devem explorar a caixa e escolher um objeto para criar uma obra de arte. Isso incentiva a criatividade e permite que os alunos se conectem com a natureza de maneira lúdica.

Sugestão 4: Arte para Todos
Objetivo: Promover a inclusão e a colaboração.
Materiais: Painéis brancos, tintas e pincéis.
Descrição: Cada criança deve pintar uma parte de um painel coletivo, refletindo seu próprio estilo e maneira de se expressar. Isso fomenta um sentimento de pertencimento e respeito.

Sugestão 5: Histórias Ilustradas
Objetivo: Trabalhar habilidades de contar histórias e criatividade artística.
Materiais: Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas.
Descrição: Após ouvir uma história, cada criança deve ilustrar sua parte favorita. No final, todas as ilustrações são reunidas em um livro de histórias da turma. Essa atividade não só ajuda na compreensão de histórias, mas também permite que as crianças compartilhem e apropriem a narrativa.

Com essas sugestões, o aprendizado lúdico em artes para crianças pequenas se torna uma experiência rica, cultural e, acima de tudo, significativa.