Plano de Aula: artes (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Neste plano de aula, abordaremos o tema arte de maneira lúdica e interativa, permitindo que as crianças pequenas desenvolvam suas habilidades em um ambiente recreativo. O objetivo é instigar a criatividade e a expressão dos alunos, utilizando a arte como um meio para promover relações interpessoais e a autoexploração. A arte oferece não apenas uma forma de expressão, mas também um espaço onde as crianças podem verbalizar seus sentimentos, observar e respeitar as diferenças, além de desenvolver a empatia e a cooperação.

Por meio de atividades artísticas experientes, as crianças poderão explorar diferentes materiais, cores e formas, enquanto se divertem e aprendem a trabalhar em grupo. O plano a seguir está alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que o conteúdo se adeque à faixa etária e ao desenvolvimento dos pequenos.

Tema: Artes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Fomentar a expressão artística das crianças pequenas por meio de atividades que integrem a arte à recreação, promovendo criatividade, autonomia, empatia e valorização das diferenças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a autoexpressão e a criação livre nas crianças.
– Promover a cooperação e o trabalho em equipe durante as atividades.
– Desenvolver a percepção cultural e a valorização das expressões artísticas diversas.
– Incentivar a empatia e a comunicação dos sentimentos através da arte.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tintas, pincéis e esponjas
– Materiais para colagem (botões, pedrinhas, retalhos de tecidos)
– Canetinhas e giz de cera
– Música de fundo (instrumental ou cantigas)
– Brinquedos que estimulem a criatividade (como blocos de montar)

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos através da arte?
– De que forma a arte pode nos ajudar a conversar com os amigos?
– Por que é importante respeitar as ideias e as criações dos outros?

Contextualização:

A arte é uma forma rica de expressão e comunicação que pode ser utilizada para que as crianças compartilhem suas vivências e sentimentos. Ao integrar a arte ao momento de recreação, podemos criar um espaço seguro para que elas explorem sua criatividade e se sintam à vontade para expressar suas emoções, além de fortalecer as relações sociais e o respeito mútuo.

Desenvolvimento:

Iniciar a atividade que envolve arte com a apresentação dos materiais disponíveis. Estimule as crianças a observar e tocar nos diferentes objetos. Propor que cada um escolha um material que gostaria de usar. Pergunte-lhes o que sentem e o que podem criar com isso. Após essa interação inicial, inicie a atividade artística principal, onde as crianças poderão pintar, desenhar, colar e escultar, expressando-se livremente. Deixe que explorem seus sentimentos de forma espontânea, interagindo com os colegas durante o processo.

Atividades sugeridas:

1. Pintura Livre
Objetivo: Estimular a expressão artística espontânea.
Descrição: Disponha tintas e pinceis, permitindo que as crianças pintem o que desejarem.
Instruções práticas:
– Ofereça papéis grandes para que cada criança escolha o que deseja pintar.
– A música deve ser suave para criar um ambiente relaxante.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Adaptação: Para crianças que preferirem não usar tinta, ofereça giz de cera.

2. Colagem Criativa
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e criatividade.
Descrição: As crianças poderão criar composições a partir de diferentes materiais.
Instruções práticas:
– Monte mesas com cola e diversos materiais que podem ser colados.
– Incentive-as a contar o que estão fazendo enquanto montam suas colagens.
Materiais: Cola, papéis, itens diversos para colagem.
Adaptação: Para quem tem dificuldades em manusear a cola, ofereça opções de colagens pré-preparadas.

3. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a expressão corporal e a imaginação.
Descrição: As crianças criarão figuras e contarão suas histórias.
Instruções práticas:
– Prepare um painel com papel preto e uma fonte de luz.
– As crianças poderão criar figuras de papel para o teatro e contar suas histórias.
Materiais: Papel, lanternas, fundo preto.
Adaptação: Para as que não se sentem confortáveis performando, podem ajudar a criar os personagens.

4. Dança das Cores
Objetivo: Encorajar a expressividade corporal.
Descrição: As crianças dançam de acordo com as cores que escolhem.
Instruções práticas:
– Mostre diferentes cores e associe a cada uma uma dança.
– Quando a música tocar, peça que escolham uma cor e dancem conforme essa cor.
Materiais: Música de fundo, cartazes coloridos.
Adaptação: Para crianças que não podem dançar, incentive que imitem os movimentos sentados.

5. História Coletiva ilhada
Objetivo: Integrar o verbal e o visual para expressar ideias.
Descrição: As crianças contam a história que criam juntas e desenham um cenário.
Instruções práticas:
– Comece uma história, e cada criança adiciona um trecho e um desenho.
– Encoraje-as a desenhar algo sobre a parte da história que criaram.
Materiais: Papéis, canetinhas, lápis.
Adaptação: Para as que tiverem dificuldade em desenhar, podem usar figuras recortadas.

Discussão em Grupo:

Encerrar as atividades com um momento de discussão em grupo. Pergunte o que cada criança mais gostou de fazer e o que aprenderam sobre a expressão artística. A ideia é que compartilhem suas experiências e percebam como a arte pode ser uma forma de se conectar com os outros.

Perguntas:

– Como você se sentiu enquanto pintava/colava?
– O que você achou da ideia de fazer uma colagem com os outros?
– Você percebeu alguma diferença nas criações dos seus amigos?

Avaliação:

Durante as atividades, observe a participação e o envolvimento das crianças. Avalie a capacidade de se expressar, a colaboração em grupo e o respeito pelas criações dos colegas. Considere usar registros fotográficos das produções para mostrar aos pais e incentivar conversa em casa.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de apreciação das criações. Cada criança poderá escolher uma obra para apresentar e explicar o que significou para ela. Isso ajudará a consolidar a aprendizagem e estimular o respeito pelas expressões individuais.

Dicas:

– Mantenha um ambiente positivo e encorajador, propiciando liberdade de expressão.
– Esteja atento às dinâmicas do grupo, intervendendo quando necessário para reforçar a empatia e colaboração.
– Utilize as artes para criar um portfólio das experiências das crianças, que poderá ser apresentado aos pais ao final do semestre.

Texto sobre o tema:

A arte desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças pequenas, sendo uma das principais ferramentas de expressão e comunicação. Nos primeiros anos de vida, as crianças estão em constante descoberta de si mesmas e do mundo ao seu redor. Cada traço de desenho ou mancha de tinta carrega não apenas a intenção estética, mas também uma profunda relação afetiva com experiências e sentimentos. A arte permite que as crianças explorem suas incertezas, inseguranças e alegrias, tornando-se um meio poderoso de autoconhecimento.

Quando introduzimos a arte de maneira recreativa, não estamos apenas ensinando técnicas, mas criando um ambiente onde a colaboração e o respeito estão sempre presentes. As interações sociais ocorrem naturalmente, e as crianças aprendem valiosas lições sobre empatia e compartilhamento. A arte se torna um reflexo das vivências de cada um, enriquecendo a convivência e favorecendo o acolhimento de diferenças.

Portanto, ao integrar atividades artísticas e recreativas na educação infantil, promovemos o desenvolvimento integral da criança. As experiências artísticas também contribuem para habilidades motoras, cognitivas e emocionais, além de influenciar positivamente a construção da identidade. Com isso, a arte se estabelece como um elemento essencial no dia a dia das crianças, sendo um caminho divertidamente educativo que valoriza a singularidade de cada uma.

Desdobramentos do plano:

Na continuidade deste plano, podemos explorar diversas intervenções artísticas que ampliem as experiências das crianças. Uma proposta interessante é a criação de um mural coletivo, onde as crianças possam sondar novas expressões artísticas. O mural se torna um ponto central de interação, onde a criação coletiva é novidade e onde cada um pode ver o valor de sua contribuição. Além disso, ao ser exposto na escola, o mural pode facilitar a troca cultural entre as turmas, reforçando a ideia de que a arte é um meio de diálogo e de união.

Outro desdobramento pode incluir a introdução de diferentes formas de arte em uma sequência de aulas. Podemos abordar a arte de diversas culturas, explorando as culturas de diferentes regiões do Brasil, ou até de outros países, proporcionando um espaço de aprendizado sobre diversidade e interculturalidade. Esse aprofundamento permite que as crianças desenvolvam um olhar mais crítico sobre a arte, favorecendo o respeito e a apreciação das diferenças.

Por fim, para um acompanhamento posterior, incentivar as famílias a participarem do processo criativo é uma maneira eficaz de fortalecer os vínculos. Organizar uma exposição de arte na escola, onde os pais possam ver os trabalhos dos filhos, promove um ambiente de celebração e reconhecimento. Essa relação entre escola e família, fortalecendo as experiências vividas em sala, garante que a arte permaneça uma experiência significativa e contínua no cotidiano da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental estarmos abertos a inovações e a ajustes conforme o grupo de crianças. Cada turma tem suas particularidades e, portanto, a flexibilidade nas atividades é chave para o sucesso da abordagem. Focar na individualidade de cada criança é essencial para que todos se sintam valorizados e acolhidos em suas expressões.

É importante também manter um ambiente que favoreça a exploração e a curiosidade. Os materiais devem ser constantemente renovados e estimulantes, despertando o interesse dos pequenos e permitindo que testem suas ideias. Caso uma atividade não flua bem, esteja preparado para adaptá-la instantaneamente, sempre buscando uma dinâmica que respeite o ritmo da turma.

Por último, lembre-se de que a arte também é uma forma poderosa de comunicação e interação. Encorajá-los a verbalizar seus sentimentos e experiências durante as atividades artísticas reforça a necessidade de diálogo e empatia, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças. O papel do educador é crucial nessa construção, sendo o mediador entre o ato criativo e a sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Varal das Cores
Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento das cores.
Descrição: As crianças podem criar um “varal” com tiras de papel ofício onde serão penduradas suas obras de arte com diversas cores.
Materiais: Papel ofício colorido, prendedores de roupa, cordão.
Modo de condução: Ao final da atividade, as crianças podem explicar o significado de cada cor no que produziram, promovendo uma integração lúdica e educativa.

2. Explorando Sons e Cores
Objetivo: Relacionar elementos sonoros com a arte visual.
Descrição: As crianças podem criar uma “sinfônica de artes” usando instrumentos musicais que elas criem previamente. Com objetos do dia a dia, podem fazer barulhos que vão dançar conforme as tintas utilizadas.
Materiais: Blocos de madeira, garrafas com grãos, utensílios de cozinha.
Modo de condução: Identifique os sons com as cores à medida que cada grupo cria e apresenta suas produções sonoras, estimulando a criatividade no uso de articulações sonoras.

3. Brincando de Artista
Objetivo: Promover a expressão individual e coletiva.
Descrição: As crianças têm um dia para serem “artistas”, criando uma apresentação breve para os pais onde utilizam a arte que produziram ao longo da semana.
Materiais: Criatividade e os próprios trabalhos, além de adereços.
Modo de condução: Antes do evento, crie momentos de ensaio, onde as crianças possam se preparar sobre o “que” e “como” apresentar.

4. Jardim das Emoções
Objetivo: Reconhecer e expressar diferentes emoções.
Descrição: As crianças criarão flores de papel, onde cada uma representará uma emoção.
Materiais: Papel colorido, canetinhas, tesoura, cola.
Modo de condução: Após a atividade, promova um círculo de conversa onde cada aluno poderá verbalizar sobre a emoção que a flor representa.

5. Contos Ilustrados
Objetivo: Criar narrativas a partir da arte.
Descrição: As crianças contam uma história e, em seguida, ilustram um livro coletivo.
Materiais: Papel A4, giz de cera, canetinhas.
Modo de condução: Permita que as ilustrações sejam feitas enquanto os alunos compartilham suas histórias, promovendo a troca de ideias e a imaginação.

Sendo assim, esta proposta busca promover uma rica interação entre arte e aprendizagem, fomentando o desenvolvimento integral e social das crianças pequenas. Através da arte, elas aprendem a se expressar, a respeitar o outro e a valorizar suas individualidades.