Plano de Aula: Artes de colagem (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

O plano de aula a seguir é uma proposta articulada para o desenvolvimento de habilidades nas crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, utilizando a arte da colagem. A colagem é uma atividade que estimula a criatividade, o tato e a coordenação motora, além de ser uma prática lúdica que promove a interação e o convívio social entre os pequenos. Este plano busca proporcionar um espaço de expressão artística de forma livre e encorajadora.

A proposta está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e se insere nos Campos de Experiência adequados para a faixa etária em questão. Além de proporcionar momentos de exploração, a atividade será também uma oportunidade para que as crianças se conheçam melhor, aprendam a compartilhar e se exercitem em suas habilidades sociais e motoras.

Tema: Artes de colagem
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças através da prática da colagem, proporcionando momentos de descoberta e interação em grupo.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear materiais de colagem.
– Promover a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Incentivar a expressão artística e a criatividade por meio da manipulação de cores, formas e texturas.
– Estimular o cuidado e o respeito no compartilhamento de materiais com os colegas.

Habilidades BNCC:

Esta atividade contempla as seguintes habilidades:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01)

Materiais Necessários:

– Papel colorido de diferentes texturas
– Tesoura sem ponta ou papel cortado em formas
– Cola em bastão
– Imagens de revistas para colagem
– Superfícies de apoio (mesa ou tapete)
– Aventais ou camisetas que podem sujar

Situações Problema:

– Como podemos usar diferentes materiais para criar algo novo?
– O que acontece quando juntamos diferentes cores e formas?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer nossa arte de colagem?

Contextualização:

A colagem é uma forma de arte que permite a criatividade das crianças fluírem naturalmente. Por meio desse tipo de atividade, as crianças têm a oportunidade de explorar o mundo das cores, texturas e formas, enquanto se divertem e aprendem a respeitar o espaço de cada um e a importância de dividir os materiais.

Desenvolvimento:

– Inicie a atividade mostrando exemplos de colagens feitas por outras crianças ou artistas, explicando o que a colagem é e como funciona.
– Apresente os materiais disponíveis, permitindo que as crianças toquem e vejam a textura dos papéis e das imagens.
– Distribua os materiais, dando atenção especial ao compartilhamento, orientando as crianças sobre a importância de dividir e respeitar os espaços dos colegas.
– Incentive cada criança a criar sua própria colagem e, ao final, faça um momento de apreciação, onde todos poderão mostrar suas obras de arte.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação de Materiais e Descoberta:
Objetivo: Familiarizar as crianças com os materiais de colagem.
Descrição: Ofereça papéis de diferentes texturas e cores. Permita que as crianças explorem esses materiais, rasgando e manipulando livremente.
Instruções: Promova a interação perguntando como eles se sentem ao tocar cada material. Sugestão de adaptação: Para crianças que têm dificuldades de coordenação, ofereça papéis já cortados em formas simples para colar.

– Dia 2: Criação de Formas:
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e a expressão artística.
Descrição: Proponha que as crianças usem formas que cortaram no dia anterior para compor suas colagens.
Instruções: Oriente a colagem das formas em uma folha de papel, incentivando o uso de diferentes texturas. Sugestão de adaptação: Utilize papel adesivo para facilitar o manuseio dos pequenos.

– Dia 3: Colagem com Imagens:
Objetivo: Incentivar a criatividade e a comunicação.
Descrição: Forneça revistas para que as crianças escolham imagens para recortar e colar.
Instruções: Estimule as crianças a se expressarem sobre suas escolhas de imagens. Sugestão de adaptação: Ajude-as a encontrar figuras que se interessem.

– Dia 4: Colagem em Grupo:
Objetivo: Promover a interação social e a construção coletiva.
Descrição: Crie um grande quadro de colagem onde cada criança pode adicionar um pedaço.
Instruções: Promova um diálogo sobre o que cada um está fazendo. Sugestão de adaptação: Crie espaços delimitados para que cada criança consiga trabalhar no seu pedaço sem invadir o do coleguinha.

– Dia 5: Exposição de Colagens:
Objetivo: Celebrar o trabalho realizado e promover o respeito pelas criações dos outros.
Descrição: Organize uma exposição das colagens donde cada criança apresenta a sua obra.
Instruções: Crie um ambiente de apreciação, em que cada uma pode falar um pouco sobre a sua colagem. Sugestão de adaptação: Para crianças mais tímidas, ofereça a opção de fazer isso em duplas.

Discussão em Grupo:

– Quais foram os materiais que você mais gostou de usar?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– O que você aprendeu com a colagem?

Perguntas:

– O que aconteceu quando juntamos várias cores?
– Como podemos fazer para melhorar a nossa colagem juntos?
– Você se divertiu fazendo a sua colagem? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, o desenvolvimento da coordenação motora e suas interações sociais. Encoraje a observação e o diálogo sobre as produções, valorizando o processo mais do que o resultado final.

Encerramento:

Finalize a aula com um feedback positivo sobre as criações, ressaltando a importância da cooperação e do respeito ao próximo. Realce o valor de apreciação das obras dos colegas, assim, incentivando as crianças a continuarem explorando sua criatividade em futuro projetos.

Dicas:

– Utilize aventais para proteger as roupas das crianças.
– Disponibilize toalhas de papel para eventuais derramamentos de cola.
– Varie os tipos de materiais (papéis de seda, EVA, papelão) para expandir as opções de colagem.

Texto sobre o tema:

A arte da colagem é uma prática que não apenas incentiva a criatividade nas crianças, mas também trabalha a interação social e a percepção das diferenças. Quando as crianças manipulam materiais diversos, elas estabelecem uma conexão estreita com suas emoções e a forma como expressam pensamentos e ideias. A colagem permite que cada criança transmita um pouco de si em suas criações, tornando essa arte uma experiência altamente individual e igualmente coletiva, pois ao final, cada produção se entrelaça a de outra, formando um todo único.

A exploração dos materiais também é essencial nesse processo. As crianças aprendem a apreciar texturas, cores e formas, desenvolvendo uma percepção estética que as acompanhará por toda a vida. Através da colagem, elas têm a oportunidade de experimentar a ludicidade, canteiros de sensações e emoções sem limites. Além disso, a prática ajuda a desenvolver a coordenação motora, uma habilidade fundamental para diversas atividades do cotidiano.

Ao trabalhar com materiais variados, as crianças adquirem habilidades que vão além do ato de colar. Com isso, vão se familiarizando com as interações sociais ao compartilhar materiais, resolver pequenos conflitos e respeitar a produção dos colegas. Assim, a colagem se torna um exercício de construção muito mais rico e significativo, onde cada pedaço de papel colado é uma oportunidade de aprender e crescer coletivamente.

Desdobramentos do plano:

A abordagem da colagem pode ser ampliada para incluir outras formas de expressão artística. É possível introduzir a pintura como complemento dessa atividade, onde as crianças pudessem pintar suas próprias folhas e recortar figuras, criando uma obra tridimensional. Essa integração pode enriquecer as criações e apresentar aos pequenos o conceito de que a arte possui múltiplas formas de se manifestar.

Outra possibilidade é a realização de um projeto onde as crianças possam explorar as histórias por trás das imagens que escolhem para suas colagens. Promover um diálogo sobre as histórias que elas veem nas revistas e incentivá-las a criar narrativas ao redor dessas imagens pode ampliar o vocabulário e estimular a imaginação. Assim, cada colagem se torna não apenas uma pela aparência visual, mas uma storify, ajudando os pequenos a se expressarem de maneira mais profunda.

Por fim, as colagens podem ser utilizadas como recursos para ensinar sobre as diferenças e semelhanças dos objetos representados nas imagens, enriquecendo ainda mais a experiência. Fazer com que as crianças reconheçam e remontem colagens de diferentes culturas e tradições, apresentando-as de maneira lúdica, certamente criará um vínculo afetivo e significativo com a arte, além de proporcionar a noção de que a arte é universal.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, proporcionando suporte quando necessário, mas também permitindo que experimentem e descubram sozinhas. O papel do educador é ser um facilitador, guiando o processo sem impor criatividades. É essencial resgatar a ideia de que o erro é uma forma de aprendizado, uma vez que a colagem envolve tentativa e erro.

As interações durante este processo também são vitais. Quando uma criança é encorajada a explicar sua obra ou a explicar como fez algo, desenvolve habilidades de comunicação que serão úteis ao longo de toda a vida. As discussões em grupo incentivam o compartilhamento de experiências, demonstrando que a colaboração é um fator importante na construção do aprendizado.

Por fim, é importante registrar as criações das crianças não apenas através de fotos, mas também incentivando-as a manter um diário de arte, onde podem documentar suas produções e reflexões sobre as atividades. Esse diário torna-se uma ferramenta valiosa para que as crianças revisitem suas experiências e reflitam sobre seu aprendizado, promovendo, assim, um ciclo contínuo de crescimento e desenvolvimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Colagem de Paisagens:
Objetivo: Criar paisagens usando recortes de papel e natureza.
Materiais: Papéis coloridos, folhas secas, flores, tesoura e cola.
Modo de condução: As crianças poderão explorar a natureza, coletar materiais e, em seguida, criar colagens de paisagens imaginárias. Adaptável a qualquer faixa etária, basta oferecer diferentes tipos de colagem para cada grupo.

2. Colagem de Animais:
Objetivo: Desenvolver a percepção das formas e cores dos animais.
Materiais: Revistas com imagens de animais, tesoura e cola.
Modo de condução: Incentive as crianças a recortar imagens de animais e criar um mural coletivo de fauna. Para os mais novos, foque em formas simplificadas e expressões faciais.

3. Colagem de Histórias:
Objetivo: Contar uma história através da colagem.
Materiais: Papéis, canetas coloridas, figuras recortadas e cola.
Modo de condução: As crianças escolherão imagens que representem partes de uma história que será contada em grupo, ajudando a desenvolver múltiplas habilidades. Para crianças mais novas, forneça sugestões de histórias.

4. Colagem de Sons:
Objetivo: Integrar som e arte na colagem.
Materiais: Objetos que produzem sons (cascas, sinos), colas, papel.
Modo de condução: As crianças colarão os objetos em papel e poderão criar uma apresentação onde cada grupo mostra seu som. Ideal para trabalhar em grupos.

5. Colagem Sensitiva:
Objetivo: Explorar as texturas através da colagem.
Materiais: Materiais de diferentes texturas (lixa, algodão, papel estofado).
Modo de condução: As crianças criarão colagens sensoriais, promovendo a experiência tátil. Para as mais novas, os materiais devem ser previamente cortados.

Este plano de aula é inteiramente interativo, permitindo que as crianças explorem a arte de colar em um ambiente seguro, estimulante e educativo, construindo não apenas obras de arte, mas também conhecimento e habilidades sociais e motoras.