Plano de Aula: artes com massa de modelar (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A presente atividade proposta para as crianças pequenas com o uso de massa de modelar é uma excelente oportunidade para promover o desenvolvimento das habilidades motoras, criativas e sociais dos alunos na Educação Infantil. O manuseio da massa de modelar permite que as crianças explorem suas capacidades criativas, além de proporcionar um ambiente onde podem expressar seus sentimentos e emoções de forma lúdica e divertida. Ao longo do plano, os alunos terão a chance de aprender através da exploração sensorial, possibilitando a comunicação de ideias e sentimentos por meio de criações artísticas.
Tema: Artes com Massa de Modelar
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e o desenvolvimento de habilidades motoras finas através do uso da massa de modelar, facilitando a criação de formas e o compartilhamento de experiências emocionais entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a expressão individual através da produção de esculturas com massa de modelar.
– Desenvolver a coordenação motora fina e as habilidades táteis das crianças.
– Promover a interação social e o trabalho em equipe durante as atividades em grupo.
– Explorar a percepção sensorial e a comunicação de sentimentos por meio da arte.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Massa de modelar de diferentes cores
– Placas ou mesas para trabalhar
– Ferramentas de modelagem (como rolos, cortadores de formas, etc.)
– Papel e canetas para registro das produções
– Toalhas para higienização das mãos
Situações Problema:
Como podemos expressar nossos sentimentos e ideias utilizando a massa de modelar? Quais formas e figuras podemos criar que representem nossas emoções?
Contextualização:
As crianças serão apresentadas ao uso da massa de modelar como uma forma de arte que não apenas estimula a criatividade, mas também proporciona a oportunidade de explorar e expressar emoções. Esse material acessível e moldável permite que cada um expresse suas ideias de uma maneira única, promovendo a individualidade e o respeito pela diversidade nas criações da turma.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da massa de modelar: O professor deverá começar a atividade apresentando a massa de modelar, mostrando suas cores e texturas, promovendo um momento de perguntas e respostas sobre o material.
2. Demonstrar técnicas: O professor fará uma pequena demonstração de como trabalhar a massa, explicando e mostrando como podem formar figuras como bolinhas, rolinhos e formas mais complexas.
3. Exploração individual: As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão uma quantidade de massa para brincar e criar suas figuras ou objetos. O professor irá circular entre os grupos para apoiar e observar o envolvimento dos alunos.
4. Discussão e compartilhamento: Ao final do tempo de criação, cada criança será convidada a apresentar sua obra ao grupo, explicando o que ela representa e como se sentiu durante o processo de criação.
5. Registro das experiências: Com o auxílio do professor, as crianças poderão desenhar ou escrever algo sobre suas criações em um papel que será fixado em uma exibição na sala.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criando um animal de estimação
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso da massa.
Descrição: Cada criança deverá criar um animal de estimação com a massa de modelar. O professor pode sugerir a criação de animais que cada um gostaria de ter.
Materiais: Massa de modelar.
Adaptabilidade: Para crianças que tenham dificuldades motoras, o professor pode auxiliar na modelagem inicial.
– Atividade 2: Festas e comemorações
Objetivo: Introduzir conceitos de celebração e cultura.
Descrição: As crianças criarão itens que representem festas, como bolos, balões ou presentes. O professor poderá incentivar cada criança a compartilhar a festa que mais gosta.
Materiais: Massa de modelar e ferramentas.
Adaptabilidade: Oferecer ajuda a crianças que precisarem de suporte para o uso das ferramentas.
Discussão em Grupo:
As crianças devem ser encorajadas a compartilhar como se sentiram criando suas obras, o que significam para elas e de que maneira podem representar algo que desejam ou uma emoção que vivenciam.
Perguntas:
– O que seu objeto representa para você?
– Como você se sentiu ao trabalhar com a massa de modelar?
– Qual a parte que você mais gostou de criar?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando como as crianças se expressam com a massa de modelar, a sua participação nas discussões e suas habilidades em compartilhar emoções e ideias.
Encerramento:
No final da aula, o professor pode realizar um breve resumo sobre a importância da arte e da expressão pessoal, ressaltando que cada um é único e especial em suas criações.
Dicas:
Escolher um local com fácil limpeza para as atividades, preparar tudo antes da aula para otimizar o tempo e garantir que a massa de modelar esteja em boas condições de uso (não muito seca).
Texto sobre o tema:
A utilização da massa de modelar em atividades educativas tem uma abordagem amplamente positiva, pois não apenas permite que as crianças explorem sua criatividade, mas também desenvolve habilidades motoras essenciais para o crescimento na primeira infância. Quando as crianças trabalham com massa, elas exercitam a coordenação motora fina, que é fundamental para atividades futuras, como a escrita e o desenho. A modelagem estimula a visão espacial e a percepção tátil, permitindo que as crianças compreendam melhor as formas e texturas do mundo ao seu redor.
Além disso, as atividades que envolvem massa de modelar naturalmente promovem a interação social, pois a criação em grupos propicia, desde cedo, a aprendizagem sobre cooperação e respeito mútuo. Ao trabalharem juntos, as crianças aprendem a compartilhar ideias, ouvir uns aos outros e a respeitar as diferenças nas criações, desenvolvendo um senso de comunidade. A atividade artística se transforma, assim, em um canal valioso para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos.
Por último, o uso da massa de modelar proporciona à criança um espaço seguro para a expressão emocional. Cada figura ou forma criada pode ser uma representação de seus sentimentos, desejos e experiências. O ato de compartilhar suas criações com os colegas e professores não apenas valida suas emoções, mas também as incentiva a se comunicarem de forma mais aberta e confiante. Assim, a massa de modelar se torna uma poderosa ferramenta pedagógica na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
A utilização da massa de modelar pode ser explorada em diferentes contextos, permitindo que os educadores desenvolvam novas unidades de ensino, interligando a arte a outras disciplinas. Por exemplo, ao criar figuras de seus animais favoritos, as crianças podem também falar sobre os habitats desses animais e como eles vivem, integrando a temática de ciências. Essa abordagem ajuda a conectar as experiências artísticas com o conhecimento prático, promovendo uma aprendizagem mais significativa.
Além disso, a arte com massa de modelar pode estar relacionada a festividades e projetos de intercâmbio cultural. Ao criar figuras que representam tradições de diferentes culturas, as crianças não apenas exploram a diversidade, mas também desenvolvem um entendimento mais profundo sobre o mundo ao seu redor. Isso promove não apenas a valorização cultural, mas também a empatia e o respeito pelas diferenças.
Outra possibilidade é a criação de um mural coletivo, no qual as produções de cada criança são expostas, permitindo que não apenas as habilidades artísticas sejam valorizadas, mas também a unidade e o sentimento de pertencimento a um grupo. Essa prática reforça a ideia de que cada contribuição é importante e necessária para a construção do todo, fortalecendo, assim, as relações interpessoais entre as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, o educador deve estar sempre atento às particularidades de cada criança, adaptando as atividades para atender às necessidades individuais. É importante fomentar um ambiente de apoio e inclusão, onde cada criança se sinta respeitada e valorizada, independentemente de suas habilidades de expressão artística.
Além disso, a avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo ao educador observar o progresso das crianças e orientar suas intervenções. A comunicação aberta entre educadores e família também é fundamental, uma vez que os pais podem contribuir com informações sobre as preferências artísticas e emocionais de seus filhos, facilitando assim a personalização das atividades.
Por fim, o poder da arte educacional deve ser sempre ressaltado, uma vez que é um dos principais meios de expressar sentimentos e desenvolver habilidades em um contexto seguro e estimulante. Com cada nova atividade, as crianças aprendem não apenas sobre a arte em si, mas também sobre a vida, relações, emoções e a beleza da diversidade humana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Massa de Modelar em Movimento: As crianças poderão criar figuras de diferentes personagens e depois encenar uma pequena história com eles. Isso desenvolve a criatividade e a habilidade de trabalhar em grupo. Materiais: massa de modelar e espaço para movimentação.
2. Criando uma Cidade: As crianças podem trabalhar em grupos para modelar diferentes partes de uma cidade. Um pode fazer casas, outro carros, etc. No final, eles irão juntar tudo para criar a cidade. Essa atividade promove o trabalho em equipe e a cooperação. Materiais: massa, papel e canetas para planos.
3. Pintura com Massa de Modelar: Após moldarem suas figuras, as crianças poderão pintá-las com tinta guache. Isso introduz a mistura de técnicas artísticas, ampliando a experiência. Materiais: massa de modelar, tinta, pincéis.
4. Contando Histórias: Após a modelagem, a criança deve criar uma história sobre o que fez, ajudando a desenvolver habilidades de narração e expressão oral. Materiais: massa e espaço para ronda da história.
5. Mundo em Miniatura: Propor a criação de um ecossistema ou habitat para os animais feitos por eles, estimulando o conhecimento sobre meio ambiente e diversidade. Essa atividade pode ser uma grande oportunidade de aprendizado sobre a natureza do entorno. Materiais: massa de modelar e elementos naturais.
Com essas atividades, buscamos não apenas o desenvolvimento artístico, mas a educação como um todo, valorizando a expressão e criação de forma integral e significativa.
