“Plano de Aula: Artes com Aparas para Crianças de 3 Anos”

Este plano de aula tem como foco a temática artes com aparas, trazendo um conjunto de atividades que exploram a criatividade e a expressão artística das crianças pequenas. A abordagem inclui diversas técnicas que incentivam os alunos a utilizar materiais simples para desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas. Além disso, este plano oferece um espaço seguro para as crianças expressarem suas emoções e sentimentos, promovendo a interação e a cooperação entre elas.

As atividades propostas foram pensadas para incentivar a exploração sensorial, a autonomia e a expressão pessoal, alinhando-se às necessidades e capacidades dos alunos de 3 anos. Com a utilização de aparas, as crianças poderão criar uma variedade de obras artísticas, ajudando no desenvolvimento de sua coordenação motora e criatividade. Vamos agora aos detalhes do plano de aula.

Tema: Artes com Aparas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a expressão artística e a coordenarão motora fina das crianças através da utilização de aparas e outros materiais recicláveis, incentivando a criatividade e o trabalho em grupo.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração sensorial através de materiais variados.
– Promover a cooperação e o respeito mútuo nas atividades em grupo.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias por meio da arte.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Aparas de papel colorido
– Tesouras infantis (com segurança)
– Cola
– Pincéis e tintas
– Papéis diversos
– Caixa de papelão (para base das colagens)
– Recipientes ou bandejas para organizar os materiais

Situações Problema:

Como podemos usar as aparas de maneira criativa para expressar o que sentimos?
Que formas e cores podemos criar a partir de materiais simples que encontramos ao nosso redor?

Contextualização:

As aparas de papel são um material abundante e que pode ser reutilizado para a criação artística, oferecendo às crianças uma oportunidade de entender a importância da sustentabilidade e do reaproveitamento de materiais. Neste sentido, as atividades não apenas contribuem para a formação artística, mas também para a consciência ambiental desde cedo.

Desenvolvimento:

1. Introdução às aparas: Apresente para as crianças as aparas, explique que elas são restos de papel e que podem ser usadas para criar arte. Incentive-as a tocar e observar as cores e texturas.

2. Cooperação em grupo: Divida as crianças em grupos pequenos e incentive-as a se ajudarem na escolha e manuseio das aparas. Essa etapa é importante para que elas aprendam a trabalhar em conjunto e a respeitar as opiniões dos colegas.

3. Momento de criação: entregue as tesouras, colas e materiais para que elas comecem a criar. Ofereça sugestões como fazer uma colagem de um animal, um rosto ou um cenário. Lembre-se de dar liberdade para que as crianças explorem sua própria criatividade.

4. Exposição das Artes: Ao final, organize um espaço para que as obras sejam exibidas. Permita que cada criança explique sua criação, promovendo assim o desenvolvimento da fala e a confiança ao compartilhar suas ideias com os outros.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Colagem:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças usarão aparas e outros materiais para criar uma colagem em um papel grande.
– Instruções: Distribua papéis e aparas, incentive-as a criar algo que represente seus sentimentos. Após a criação, cada uma pode contar a história por trás da colagem.
– Materiais: Aparas de papel, papel grandes, cola.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode ajudar cortando ou colando materiais.

2. Atividade de Pintura com Aparas:
– Objetivo: Explorar cores e texturas através da pintura.
– Descrição: Usaremos aparas de diferentes cores e formatos para criar pinturas.
– Instruções: As crianças aplicarão tinta nas aparas e as pressionarão em papéis brancos, criando formas interessantes.
– Materiais: Aparas, tintas, papéis brancos.
– Adaptação: Ofereça pincéis maiores para facilitar o manuseio.

3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Usar as aparas para criar figuras e bonecos para um teatro.
– Instruções: As crianças criarão suas figuras e farão uma apresentação em um “teatro de sombras” improvisado.
– Materiais: Aparas, caixa de papelão e lanternas.
– Adaptação: Proporcione apoio na montagem do cenário.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, realizar uma discussão em grupo onde cada criança possa compartilhar sua experiência com a criação artística, ressaltando seus sentimentos e o que aprendeu sobre o trabalho em equipe.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer com as aparas?
– Como você se sentiu enquanto criava sua arte?
– Que outros materiais poderíamos usar para fazer mais arte?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma observacional, levando em conta a participação, a interação em grupo, a forma de expressar-se e o envolvimento nas atividades propostas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reúna as crianças e faça um “grande mural” com todas as obras criadas. Aproveite para reforçar a importância de reutilizar materiais e o quanto a criatividade é importante em nossas vidas.

Dicas:

– Utilize músicas alegres enquanto as crianças criam, para estimular um ambiente lúdico e divertido.
– Mantenha a área de trabalho organizada e segura, evitando riscos durante as atividades.
– Incentive a troca de ideias entre as crianças, promovendo um ambiente colaborativo.

Texto sobre o tema:

A arte é uma forma essencial de expressão e se torna ainda mais enriquecedora quando usada como meio de comunicação entre crianças pequenas. Neste contexto, trabalhar com aparas não só promove o desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais, mas também ajuda as crianças a se conectarem com seus sentimentos e a entenderem o mundo ao seu redor. Ao dar vida às aparas de papel, as crianças podem aprender sobre sustentabilidade e a importância de reaproveitar materiais.

Além disso, ao criar em grupo, é possível observar o desenvolvimento das interações sociais entre as crianças. Elas aprendem a trabalhar em conjunto, a respeitar as opiniões dos colegas e a expressar suas próprias. Isso resulta em um enriquecimento da experiência de aprendizado, promovendo relacionamentos saudáveis e empatia pelas emoções dos outros. O ato de criar, em si, é uma oportunidade de exploração e descoberta constante, permitindo que cada criança encontre seu lugar no mundo por meio da arte.

As atividades com aparas também incentivam a impressão criativa, onde as crianças podem fazer novas descobertas a partir das cores e texturas que criam. A liberdade artística não apenas desenvolve as habilidades artísticas, mas também permite que elas se sintam mais confiantes em suas capacidades, explorando diversas formas de se comunicar através da arte. Dessa forma, a arte com aparas torna-se uma ferramenta poderosa para o aprendizado integral na Educação Infantil.

Desdobramentos do plano:

Após a realização dessas atividades, os desdobramentos podem ser vastos. Primeiramente, a continuação do trabalho com aparas pode gerar uma série de projetos artísticos que podem culminar em uma exposição na escola. A experiência de expor suas criações para um público maior pode aumentar a autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças.

Além disso, o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, como a empatia, pode ser explorado ainda mais em atividades futuras. É vital que as crianças sintam que suas emoções e ideias são escutadas e respeitadas, criando um ambiente de aprendizagem acolhedor. Os professores podem incentivar discussões sobre o que cada um sente durante as atividades artísticas, ampliando a consciência emocional.

Por fim, as práticas de reaproveitamento de materiais podem ser integradas em outras disciplinas, como ciências e matemática, mostrando às crianças diferentes formas de trabalhar naturalmente com o meio ambiente. Dessa maneira, a conexão com a arte vai além da sala de aula, proporcionando uma experiência educativa completa que dialoga com diversos aspectos do cotidiano escolar.

Orientações finais sobre o plano:

Para a correta execução do plano de aula, é importante que o educador esteja atento às necessidades e ao ritmo de cada criança. Adaptar as atividades para que todos possam participar de forma inclusiva é essencial para garantir que cada aluno se sinta valorizado e respeitado no processo de aprendizagem. Fomentar um ambiente de respeito e diálogo entre as crianças promoverá um desenvolvimento mais harmonioso e colaborativo.

Além disso, o educador deve buscar instigar a curiosidade e o encantamento das crianças. Propor perguntas reflexivas, incentivar a expressão dos sentimentos e promover a troca de ideias entre os pequenos são estratégias que facilitam a construção do conhecimento e o aprendizado significativo. A arte, quando bem trabalhada, tem o poder de transformar, permitindo que as crianças explorem não apenas a sua criatividade, mas também as suas relações sociais.

Por fim, a reflexão sobre o aprendizado e suas práticas é fundamental. Ao final de cada atividade, é válido que o professor guarde feedbacks, tanto de suas observações quanto dos relatos das crianças. Essa retrospecção pode auxiliar na reformulação de futuras aulas e na adequação das atividades, sempre buscando o melhor para o desenvolvimento integral da criança no ambiente escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Criativo: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de aparas em um espaço delimitado. Isso pode ser uma verdadeira aventura, promovendo o movimento e a exploração.
– Objetivo: Desenvolver o espírito de equipe e a motricidade.
– Materiais: Aparas cuidadosamente colocadas em diferentes locais.
– Adaptação: As crianças podem formar pares para facilitar a busca.

2. Mural da Sustentabilidade: Criar um mural com imagens e colagens utilizando aparas que falem sobre a natureza e o meio ambiente. Este espaço pode servir como um aprendizado contínuo sobre a importância da reciclagem.
– Objetivo: Conscientizar sobre a sustentabilidade e desenvolver a criatividade.
– Materiais: Papeis de diferentes cores, cola e tesoura.
– Adaptação: Usar formas simples de recortar e colar.

3. Desafio do Desenho: Propor a atividade de desenhar algo que elas amam, utilizando aparas como parte da sua arte. Podem adicionar outros elementos como tinta e lápis de cor para enriquecer a atividade.
– Objetivo: Estimular a autoexpressão e a criatividade.
– Materiais: Aparas, papel, tintas e lápis.
– Adaptação: Para crianças em desenvolvimento motor, oferecer ferramentas maiores.

4. Histórias de Aparas: Propor a contação de histórias onde cada criança utiliza uma aparas de papel como um elemento da narrativa.
– Objetivo: Desenvolvimento da fala e criatividade narrativa.
– Materiais: Aparas e um espaço para encenar.
– Adaptação: Crianças podem trabalhar em duplas para contar suas histórias.

5. Dança com Aparas: Iniciar uma sessão de dança onde as crianças usam aparas penduradas em cordas ou elásticos, criando uma apresentação visual e artística.
– Objetivo: Integrar movimentos corporais e expressão artística.
– Materiais: Aparas penduradas e um espaço para dançar.
– Adaptação: Propor diferentes músicas e ritmos para atender a todos os gostos.

Neste plano completo e detalhado, as atividades estão alinhadas com os campos de experiências da BNCC, proporcionando um aprendizado significativo e uma vivência enriquecedora para as crianças pequenas na Educação Infantil.