Plano de Aula: arte sensorial (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A arte sensorial é uma maneira envolvente de despertar a criatividade e a percepção dos alunos, utilizando materiais que estimulam os sentidos de forma inovadora e divertida. Neste plano de aula, exploraremos a técnica da cola sal guache como uma ferramenta pedagógica eficaz para desenvolver a *expressão artística* e a *percepção sensorial* dos alunos. Através de atividades práticas, os estudantes terão a oportunidade de manusear diferentes texturas e cores, criando suas próprias obras de arte enquanto aprendem sobre composição e a utilização de recursos disponíveis.
Neste contexto, o trabalho será realizado com a faixa etária de 8 anos, focando no 2º ano do Ensino Fundamental, onde as crianças estão em um momento de desenvolvimento de habilidades motoras e cognitiva. O uso da cola sal guache permitirá que cada aluno explore sua individualidade e criatividade de forma lúdica, sempre alinhados aos objetivos de aprendizagem propostos pela BNCC.
Tema: Arte Sensorial
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção sensorial e a criatividade dos alunos por meio da experimentação artística com a técnica da cola sal guache.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos a experiência de criar texturas e cores únicas utilizando cola, sal e guache.
– Estimular a observação e a descrição dos materiais utilizados no processo artístico.
– Incentivar a troca de ideias e a colaboração entre os alunos durante a atividade.
– Trabalhar a segmentação de palavras e a construção de frases que descrevam a experiência artística.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
Materiais Necessários:
– Cola branca
– Sal
– Tintas guache (diversas cores)
– Pincéis
– Papel sulfite ou folhas para pintura
– Recipientes para mistura dos materiais
– Aventais ou roupas que possam sujar
– Copos descartáveis para água
– Fitas adesivas
Situações Problema:
Como podemos transformar materiais simples, como cola e sal, em uma obra de arte? Qual o resultado de misturar diferentes cores e texturas? Essas perguntas irão desafiar os alunos a explorar e refletir sobre o processo de criação.
Contextualização:
A arte é um meio de expressão que possibilita comunicar sentimentos, ideias e visões de mundo. Ao trabalhar com arte sensorial, os alunos serão incentivados a integrar suas experiências pessoais com suas produções artísticas, ampliando seu entendimento sobre os processos criativos.
Desenvolvimento:
1. Introdução à atividade (5 minutos)
– Apresente a técnica da cola sal guache, explicando como foram utilizados os ingredientes para criar as texturas e cores. Pergunte para os alunos se eles já tiveram alguma experiência com tintas ou colagens e ouça brevemente algumas respostas.
2. Demonstração da mistura (10 minutos)
– Em um recipiente, misture a cola com sal e uma quantidade de guache. Mostre aos alunos a consistência e a textura alcançada. Explique as possibilidades de uso desse material em suas criações artísticas.
3. Criação da arte (20 minutos)
– Distribua o material para os alunos e peça para que cada um faça sua própria obra de arte utilizando a cola sal guache. Incentive-os a experimentar diferentes combinações de cores e texturas. Circule pela sala para auxiliar os alunos e promover conversas sobre suas escolhas artísticas.
4. Exibição das obras (5 minutos)
– Depois de concluir as artes, cada aluno pode expor sua criação, compartilhando o processo criativo e as escolhas de cores e texturas. O professor pode estimular a troca de feedback entre os alunos.
Atividades sugeridas:
1. Pintura de Texturas
– Objetivo: Explorar diferentes texturas.
– Descrição: Os alunos utilizarão a cola sal guache para criar um fundo texturizado em papel.
– Instruções: Primeiro, devem fazer entrelaçamento de linhas com a cola, em seguida, polvilhar o sal sobre a cola antes de secar, criando texturas que poderão ser pintadas depois com guache.
– Materiais: Papel, cola, sal e guache.
2. Criação de uma História em Quadrinhos
– Objetivo: Usar a arte para contar histórias.
– Descrição: Depois de pintar, os alunos podem criar uma história que represente suas obras, descrevendo o significado das cores e texturas utilizadas.
– Instruções: Os alunos podem desenhar quadrinhos simples utilizando as tintas criadas e adicionar diálogos.
– Materiais: Papéis, canetas e lápis.
3. Caça ao Tesouro Sensorial
– Objetivo: Explorar o ambiente utilizando os sentidos.
– Descrição: Criar um caça ao tesouro onde os alunos devem observar e recolher materiais da natureza (folhas, pedras, etc.) para misturar em suas pinturas.
– Instruções: Defina um espaço ao redor da escola onde poderão explorar enquanto observam e coletam.
– Materiais: Sacolas para coleta e papéis para pintura.
Discussão em Grupo:
– Como foi a experiência de usar sal e cola?
– Que texturas vocês mais gostaram?
– Como as cores mudaram durante a pintura?
Perguntas:
– Qual foi o elemento mais desafiador na criação da sua obra de arte?
– Que emoções você sente quando olha para sua pintura?
– Como você descreveria o que aprendeu sobre texturas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos no processo criativo, a criatividade demonstrada nas obras e a capacidade de se expressar oralmente ao apresentar suas obras.
Encerramento:
Ao final da aula, faça um resumo do que foi aprendido sobre a técnica da cola sal guache e como isso pode ser uma ferramenta para se expressar artisticamente. Estimule as crianças a continuarem experimentando em casa.
Dicas:
– Prepare uma área bem organizada para a aula, garantindo que os materiais estejam fáceis de acessar.
– Reforçar o uso adequado dos materiais, explicando a importância de não desperdiçar.
– Esteja aberto a novas ideias e criações dos alunos, permitindo que eles explorem livremente.
Texto sobre o tema:
A escolha de trabalhar a arte sensorial é essencial para o desenvolvimento integral dos alunos, pois, além de promover a criatividade, é um meio eficaz de estimular os sentidos e a percepção do mundo ao redor. A técnica da cola sal guache é especialmente valiosa devido à sua simplicidade e ao impacto visual que proporciona. Ao misturar a cola com sal e tinta, os alunos podem experimentar uma nova forma de criação, onde as texturas e cores se entrelaçam, permitindo uma expressão pessoal única.
Este tipo de atividade também incentiva o trabalho coletivo, já que os alunos podem interagir e trocar ideias durante o processo. As discussões em grupo sobre as criações ajudam a desenvolver o vocabulário e a capacidade de expressar emoções e pensamentos, tornando a arte uma linguagem universal que ultrapassa as barreiras comuns de comunicação.
A percepção senorial é ampliada não apenas através da visão, mas também do tato, ao manipular materiais com texturas diferenciadas. Ao final da atividade, cada aluno não apenas leva para casa uma criação, mas também uma experiência rica que combina arte, ciência e sensibilidade.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em uma sequência de aprendizados, onde as criações dos alunos podem se transformar em um mural na escola. A exposição de suas obras não só valoriza o processo individual, mas também fortalece o senso de comunidade. Além disso, as obras podem servir como ponto de partida para discussões em outras disciplinas, como ciências (matérias e elementos) e literatura (historias e narrativas que as obras podem contar).
Explorar a relação entre arte e natureza, incentivando os alunos a usar elementos naturais em suas criações, e integrando aulas externas, pode enriquecer ainda mais a experiência. Outra possibilidade de desdobramento é à realização de uma feira de arte, onde os alunos poderão apresentar e trocar suas criações com os colegas, promovendo o exato enaltecimento da criatividade coletiva.
Outro aspecto interessante a considerar é a realização de um pequeno registro escrito sobre o processo de criação, levando os alunos a refletirem sobre suas escolhas e a descrição de suas obras. Isso pode contribuir significativamente para a melhoria das habilidades de escrita, permitindo que os alunos pratiquem e apliquem a segmentação de palavras e frases em contextos práticos.
Orientações finais sobre o plano:
O uso da arte sensorial deve ser uma prática constante nas aulas de arte, explorando diferentes técnicas e materiais que desafiem a criatividade dos alunos. Incentivar a liberdade de expressão e o uso de recursos não convencionais pode proporcionar não só um aprendizado significativo, mas também uma experiência memorável.
Além disso, os educadores devem estar sintonizados com as necessidades individuais dos alunos, reconhecendo que cada um tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem. Oferecer adaptações de acordo com as habilidades diversas presentes na turma é fundamental para garantir que todos participem ativamente da experiência de aprendizagem.
Por fim, criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que os alunos se sintam à vontade para explorar sua criatividade. As aulas de arte devem ser espaços onde a experimentação é bem-vinda, e onde erros são vistos como oportunidades de aprendizado, fomentando assim um amor duradouro pela expressão artística.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência com Texturas da Natureza
– Objetivo: Coletar materiais da natureza e utilizá-los como moldes ou como parte da arte.
– Materiais: Folhas, sementes, flores, papel e reciclagem.
– Descrição: As crianças podem coletar elementos naturais e criar formas ou imprimir as texturas no papel.
2. Dança das Cores
– Objetivo: Associar movimentos a cores e texturas.
– Materiais: Tintas em recipientes e papel grande.
– Descrição: Ao som de uma música suave, as crianças podem mover-se livremente, enquanto o professor espalha tinta, criando uma dança artística.
3. Pintura com os Dedos
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão sensorial.
– Materiais: Tintas guache, folhas de papel e aventais.
– Descrição: As crianças podem usar os dedos para pintar, sendo incentivados a explorar suas sensações ao tocar a tinta e observar como ela se mistura.
4. Criação de Histórias Sensoriais
– Objetivo: Criar uma narrativa em grupo utilizando as artes visuais.
– Materiais: Papel e canetas.
– Descrição: Cada criança pode desenhar uma página e, no final, todos juntos vão contar a história a partir de suas ilustrações.
5. Prática de Reutilização de Materiais
– Objetivo: Promover a conscientização ambiental por meio da arte.
– Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, caixas).
– Descrição: Criar arte utilizando objetos descartados, explorando a beleza do que é considerado lixo.
Essas sugestões visam promover o aprendizado de forma divertida e prática, ao mesmo tempo que conectam os alunos à sua criatividade e à conscientização ambiental, reforçando a importância do uso racional dos recursos e do respeito às diferentes manifestações artísticas.
