Plano de Aula: Arte (Ensino Medio) – 3º Ano_medio
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para o 3º ano do Ensino Médio, visando proporcionar um entendimento profundo sobre o tema Arte, em especial a natureza e a música. A proposta é não só explorar a produção artística, mas também capacitar os alunos a criarem conexões entre arte e sua realidade, promovendo uma análise crítica e criativa.
A aula se desenvolverá a partir de discussões interativas, atividades práticas e teóricas que estimulam a expressão individual e coletiva dos alunos. O plano tacitamente busca integrar as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para promover um aprendizado significativo em diferentes dimensões da experiência artística.
Tema: Arte
Duração: 7 aulas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 15-19 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão e apreciação da arte, focando em sua função social e expressiva, além de desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação às obras artísticas envolvendo a natureza e a música.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e analisar diferentes expressões artísticas relacionadas à natureza e à música.
2. Discutir a importância da arte na formação da identidade cultural e na reflexão sobre questões ambientais.
3. Promover a criação de produções artísticas (sonoras e visuais) inspiradas em temas da natureza.
4. Fomentar a participação crítica em discussões sobre a relação entre arte, natureza e cultura.
Habilidades BNCC:
– (EM13LGG102) Analisar as visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando as possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica na realidade.
– (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses, sejam elas visuais, verbais, sonoras ou gestuais.
– (EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, aguçando continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
– (EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas.
Materiais Necessários:
– Cópias de obras artísticas (pinturas, esculturas, fotografias) relacionadas ao tema.
– Aparelhos de som para reprodução de músicas.
– Materiais para desenho (papel, lápis, tintas).
– Acesso a computadores ou tablets para pesquisa de referências musicais e artísticas.
– Projetor para exibição de vídeos ou imagens.
Situações Problema:
1. Como a arte pode refletir as questões relacionadas à natureza?
2. De que maneira as manifestações musicais podem expressar preocupações sociais e ambientais?
3. Quais a importância e o papel da arte na nossa sociedade atual?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve contextualização sobre a arte ao longo do tempo, destacando como as diferentes vertentes artísticas abordaram a temática da natureza, desde a pintura renascentista até as obras contemporâneas. A música também será analisada, expondo como diversos gêneros musicais têm abordado temas ambientais e sociais. Essa conexão é essencial para o desenvolvimento de uma consciência crítica.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas em partes teóricas e práticas, contemplando a análise de obras, debates e criações artísticas. A seguir, descrevemos detalhadamente as atividades que podem ser realizadas ao longo da semana.
Atividades Sugeridas:
1. Aula 1: Introdução à Arte e Natureza
– Objetivo: Apresentar aos alunos a relação entre arte e natureza.
– Descrição: Exibição de várias obras de arte que retratam a natureza (pinturas, fotografias) e discussão em grupo sobre elas.
– Instruções: Pergunte aos alunos quais sentimentos ou reflexões as obras despertam. Registre as contribuições em um mural.
– Materiais: Impressões das obras mencionadas.
2. Aula 2: Música e Meio Ambiente
– Objetivo: Analisar letras de músicas que abordam temas ambientais.
– Descrição: Ouça músicas selecionadas (exemplo: “Apenas Mais Uma de Amor” de Lulu Santos) e analise as letras.
– Instruções: Divida os alunos em grupos e peça que escolham uma música com essa temática para apresentar à turma.
– Materiais: Aparelhos de som e cópias das letras.
3. Aula 3: Expressões Artísticas
– Objetivo: Criar expressões artísticas inspiradas na natureza e na música.
– Descrição: Propor aos alunos que desenvolvam desenhos ou pinturas que retratam suas interpretações.
– Instruções: Disponibilize variados materiais de desenho e incentive a criatividade. Ao final, cada aluno apresenta sua obra e a ligação com a música escolhida.
– Materiais: Materiais de arte (papel, tintas, lápis).
4. Aula 4: Reflexão Crítica
– Objetivo: Debater as produções artísticas e seu significado.
– Descrição: Formar um debate sobre as obras criadas e a interpretação dos alunos sobre a relação entre arte e natureza.
– Instruções: Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e a ouvir diferentes perspectivas.
– Materiais: Quadro para anotações.
5. Aula 5: Pesquisa e Análise de Mídia
– Objetivo: Investigar e refletir sobre obras contemporâneas que abordam a relação da arte com as questões socioambientais.
– Descrição: Pesquisar (individualmente ou em pequenos grupos) artistas ou músicas que abordem a natureza.
– Instruções: Os alunos devem escolher uma obra e criar uma apresentação para a turma.
– Materiais: Acesso à internet e computadores.
6. Aula 6: Criação Coletiva
– Objetivo: Desenvolver uma obra coletiva inspirada na natureza.
– Descrição: Os alunos realizarão uma instalação artística ou um mural que represente as discussões da semana.
– Instruções: O professor pode ajudar na coordenação do espaço e nos materiais utilizados.
– Materiais: Materiais recicláveis e papel.
7. Aula 7: Apresentação e Avaliação
– Objetivo: Apresentar os projetos e avaliar o aprendizado.
– Descrição: Cada grupo de alunos apresentará sua pesquisa e reflexão sobre os temas abordados.
– Instruções: O professor deve avaliar a participação, a criatividade e o desempenho durante as apresentações.
– Materiais: Quadro para anotações de feedbacks.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, o professor deve articular um espaço de discussão, incentivando os alunos a exporem suas opiniões sobre os temas abordados. Questões como “O que a arte pode fazer pela conservação da natureza?” e “Que papel a música desempenha nas transformações sociais?” poderão ser exploradas.
Perguntas:
– Como a arte pode influenciar comportamentos em relação à natureza?
– Quais artistas ou músicas você considera que mais impactam a conscientização ambiental?
– De que maneira as obras estudadas podem mudar a percepção sobre o meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, focando na participação, nas obras criadas e na capacidade dos alunos de expressarem suas ideias de forma crítica e criativa. Será valorizado o desenvolvimento da argumentação e a habilidade de trabalho colaborativo.
Encerramento:
No encerramento do plano de aula, a proposta é reunir todos os projetos criados durante as aulas em uma exposição aberta aos outros alunos e à comunidade escolar, promovendo uma interação social e uma reflexão sobre o papel da arte e da música na conscientização ambiental.
Dicas:
– Incentive a utilização de diferentes formas de expressão, como dança e teatro, durante as apresentações.
– Procure criar um ambiente seguro para que todos os alunos compartilhem suas opiniões e experiências.
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer as discussões e despertar o interesse dos alunos.
Texto sobre o tema:
A arte, ao longo da história, tem sempre refletido, documentado e questionado a relação do ser humano com a natureza. Desde as pinturas rupestres que retratavam a fauna e a flora que cercavam as comunidades primitivas até as manifestações contemporâneas que debatem a destruição ambiental, a arte serve como um poderoso veículo de comunicação. Ela não apenas ilustra a beleza da natureza, mas também provoca reflexões profundas sobre nosso papel como conservadores do meio ambiente.
Por sua vez, a música desempenha uma função similar. Gêneros variados, do folk ao rock, têm se utilizado de letras impactantes para levantar questões sobre a preservação da natureza e as injustiças sociais que a ameaçam. Canções como “Earth Song”, de Michael Jackson, tornam-se hinos de conscientização, inspirando gerações a refletirem e a agirem.
Além disso, a interseção entre arte e música se faz evidente na criação de performances que integram as duas linguagens. Projetos artísticos conectados à música ambiental, por exemplo, convidam o público a experimentar a natureza de forma sensorial, trazendo uma nova dimensão para a apreciação artística.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser vastos e abrangentes. Uma vez estabelecida a relação crítica com a arte e a música, os alunos têm a oportunidade de se engajar em projetos sociais que visem a conscientização e a participação ativa na conservação ambiental. Isso pode incluir a organização de eventos como “cacimbas de música e arte”, onde a comunidade é convidada a participar e contribuir com suas próprias visões.
Além disso, criar um blog ou uma plataforma digital onde os alunos compartilhem suas produções artísticas e reflexões sobre o meio ambiente pode ser uma continuação rica do que foi aprendido. Essa iniciativa não apenas estimula a criatividade, mas também permite que os alunos se tornem agentes de mudança em sua comunidade.
Por fim, a realização de parcerias com artistas locais para workshops ou projetos colaborativos pode enriquecer as experiências dos alunos, proporcionando uma visão prática de como a arte e a música podem influenciar e mudar percepções em ambientes comunitários.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o professor prepare o ambiente da sala de aula para um aprendizado colaborativo, permitindo que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões. Crie um espaço onde a diversidade de opiniões é valorizada e onde a criatividade é incentivada.
Fomente as habilidades críticas dos alunos durante as discussões, ajudando-os a articular suas ideias e a construir argumentos bem fundamentados. Não hesite em trazer perguntas desafiadoras que instiguem debates saudáveis e reflexões profundas em sala.
Finalmente, deixe claro que o objetivo da aula vai além do aprendizado teórico; a proposta é que todos se sintam parte de um movimento artístico que possa impactar a sociedade e, principalmente, a forma como percebemos e cuidamos da natureza.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mural Interativo de Natureza: Crie um mural onde cada aluno pode adicionar uma imagem, desenho ou frase que represente a sua visão sobre a natureza. Esse mural pode ser usado como um espaço de diálogo constante.
2. Canteiro de Música e Arte: Organize uma atividade ao ar livre onde os alunos possam tocar músicas e expor suas obras de arte inspiradas pela natureza. Isso pode incluir performances ao vivo.
3. Teatro dos Sons da Natureza: Proponha uma atividade onde os alunos criam uma pequena peça de teatro que dramatize a relação entre o ser humano e a natureza, incorporando elementos sonoros que imitam ambientes naturais.
4. Desafio do Natureza em Tinta: Organize uma competição de pintura ao ar livre onde os alunos devem captar a beleza de uma área verde. As obras podem ser expostas em uma mostra na escola.
5. Trilhas Sonoras Naturais: Os alunos devem criar uma trilha sonora que represente uma caminhada por uma floresta ou uma praia. Isso incluirá a gravação de sons da natureza e a escolha de músicas que evocam esses ambientes.
Com essas etapas e sugestões, espera-se que o plano de aula seja um guia abrangente para o ensino e a apreciação da arte, destacando a relação com a música e a natureza, de forma engajadora e educativa.
