“Plano de Aula: Arte e Números na Educação Infantil”

A elaboração deste plano de aula tem como base a integração da arte com o aprendizado dos números, permitindo que as crianças pequenas explorem suas habilidades motoras e desenvolvam sua criatividade através da pintura e do reconhecimento de quantidades. A atividade proposta tem como principal intuito envolver as crianças em uma experiência lúdica, onde as linhas traçadas com tinta guache vão além da simples pintura, trabalhando aspectos matemáticos e artísticos de forma simultânea. Isso proporciona um ambiente de aprendizado rico, onde a expressão criativa é estimulada.

Planejar atividades que fomentem a expressão artística, como traçar linhas e manipular tinta guache, é fundamental nessa fase de desenvolvimento. Ao trabalhar os numerais e as quantidades de 1 a 5, buscamos possibilitar que as crianças não apenas reproduzam números, mas que também compreendam sua relação com o mundo ao seu redor, utilizando de forma prática e visual a matemática do cotidiano. A seguir, apresentamos um plano detalhado para uma aula engajante e educativa.

Tema: Traçando linhas com tinta guache, numerais e quantidades de 1 a 5, pintura.
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Produzir um aprendizado significativo através da prática artística, onde as crianças desenvolvem suas habilidades motoras, reconhecimento de números e quantidades de forma lúdica e interativa.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão artística através da pintura com tinta guache.
– Promover o reconhecimento e a representação dos numerais de 1 a 5.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio do traçado de linhas e pinceladas.
– Estimular a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Tinta guache de várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel ofício ou folhas de papel craft
– Materiais para proteção como jornal ou plástico
– Copos de água para limpar pincéis
– Estampas de números (1 a 5) em papelão ou cartolina
– Aventais de proteção para as crianças

Situações Problema:

Como podemos usar a pintura para aprender sobre números?
Quais formas podemos criar com os nossos pincéis enquanto usamos tinta guache?

Contextualização:

As crianças, naturalmente curiosas, são atraídas pelo uso de cores e formas. Neste plano, a pintura com tinta guache servirá como um meio de explorar numerais e quantidades. Através do ato de pintar, as crianças vão interagir com o conceito numérico de maneira divertida e prática, criando um ambiente ao mesmo tempo educativo e estético.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre os números, utilizando as estampas apresentadas e perguntando quais números todos reconhecem. Em seguida, passaremos para a apresentação da tinta guache e do papel, estimulando a curiosidade e a vontade de experimentar.

Primeiro, será feito um aquecimento motor, onde as crianças realizarão movimentos de traços no ar com os pincéis, como uma forma de “aquecê-los” para a atividade de pintura. Pode-se pedir que imitem diferentes traços, como linhas retas, curvas e ondas. Isso ajudará a preparar a coordenação motora antes da atividade principal.

Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de cores de tinta guache. Cada criança terá a oportunidade de traçar linhas e formar números de 1 a 5 em suas folhas. O professor irá circular entre os grupos, fornecendo orientações e promovendo discussões sobre as quantidades que cada número representa, associando essa representação a desenhos que elas podem criar.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Traçando linhas
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e reconhecimento de formas.
– Descrição: As crianças receberão pincéis e tinta guache para traçar linhas em suas folhas. O professor pode estender as instruções sugerindo diferentes formas de traçar (ondulações, círculos, etc.).
– Materiais: Tinta guache, pincéis, papéis.
– Adaptação: Para crianças menos desenvolvidas motoramente, pode-se utilizar pincéis maiores ou esponjas para explorar diferentes texturas.

2. Atividade 2: Pintando os números
– Objetivo: Associar os números às suas quantidades.
– Descrição: Usando as estampas de números, as crianças devem pintar cada número e fazer a representação das quantidades correspondentes com pontos ou traços.
– Materiais: Estampas de números, guache, papéis.
– Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldades com a pintura, é possível oferecer suporte com marcadores grossos.

3. Atividade 3: Criação coletiva
– Objetivo: Promover trabalho em equipe e comunicação.
– Descrição: Dividir a sala em grupos pequenos para criar um mural coletivo, onde irão combinar suas criações individuais de maneira cooperativa. Cada criança vai contribuir com um número e sua representação.
– Materiais: Papel grande, tinta guache, pincéis, adesivos.
– Adaptação: Os líderes dos grupos podem ajudar as crianças que têm mais dificuldade a se expressar.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar suas criações e o que aprenderam sobre os números. Isso estimula a expressão verbal e a interação entre elas, desenvolvendo habilidades de comunicação e cooperação.

Perguntas:

– Qual número você mais gostou de pintar e por que?
– Como você fez para representar a quantidade desse número com a tinta?
– De que forma a pintura ajudou você a aprender sobre os números?

Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação durante as atividades e a capacidade de expressar suas ideias sobre o que aprenderam sobre números e quantidades. O professor pode também tirar fotos das produções artísticas dos alunos para criar um portfólio.

Encerramento:

Finalizar a aula ressaltando a importância da pintura como forma de expressão e aprendizado. Além disso, refletir sobre a experiência e o que elas gostaram de fazer, assim como apresentar o produto final da atividade, compondo um mural coletivo na sala de aula.

Dicas:

– Sempre incentive a exploração criativa, deixando espaço para que as crianças escolham cores e maneiras de se expressar.
– Tenha sempre um pano ou papel toalha por perto para eventuais acidentes com a tinta; a limpeza deve ser parte do processo de aprendizado.
– Mantenha um ambiente relaxante, com música suave ao fundo para estimular a concentração e o foco durante a atividade.

Texto sobre o tema:

A pintura com tinta guache é uma das atividades mais amadas por crianças na Educação Infantil. Essa técnica não apenas auxilia no desenvolvimento da coordenação motora, como também permite que a criança expresse suas emoções e sentimentos através das cores e formas que cria. Ao utilizar a tinta guache para traçar linhas e números, as crianças têm a oportunidade de vivenciar a matemática de maneira concreta e visual. Os numerais, enquanto símbolos que representam quantidades, tornam-se mais interessantes à medida que são associados a cores e formas vibrantes, o que facilita o entendimento e a memorização.

Além disso, a escolha dos materiais, como pincéis de diferentes tamanhos e texturas, contribui para a estimulação sensorial das crianças. Brincar com a tinta e as cores, explorando a combinação e mistura de tonalidades, favorece a criatividade e a imaginação. A pintura se transforma, portanto, em uma atividade integral, promovendo não apenas a aprendizagem formal dos números, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. Esse tipo de atividade também pode incentivar a autoexpressão, permitindo que os pequenos se sintam livres para criar e experimentar sem medo de errar.

Ter a oportunidade de trabalhar em grupo durante as atividades de pintura também ensina às crianças sobre a importância da colaboração e do respeito às individualidades. A troca de ideias, a valorização do trabalho do outro e a construção coletiva de um produto final proporcionam aprendizados significativos que vão além do simples ato de pintar. Desse modo, a aula de pintura com tinta guache para explorar os números de 1 a 5 não é apenas uma experiência artística, mas um momento de construção de aprendizados que perdurarão por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser ampliadas, levando em conta outros temas que se interligam ao aprendizado sobre números e quantidades. Por exemplo, as crianças podem ser desafiadas a contar objetos presentes na sala de aula e, em seguida, representá-los artisticamente em suas folhas com tinta. Essa ação não apenas reforçaria o conceito de contagem, mas também permitiria a familiarização com a observação do ambiente.

Além disso, à medida que as crianças se tornam mais confiantes na manipulação da tinta guache, é possível introduzir outros elementos artísticos, como colagem de recortes de revistas que representem quantidades ou números. Essa prática enriquece ainda mais a aula, possibilitando que os alunos explorem diferentes técnicas artísticas, ampliando sua percepção sobre a arte e a matemática de maneira integrada.

Outra possibilidade seria a utilização de materiais recicláveis, como tampas de garrafa ou rolos de papel higiênico, para criar instrumentos que possam ser utilizados na pintura. Assim, estimula-se não apenas a criatividade, mas também a consciência ambiental. As crianças podem aprender sobre a importância da reciclagem e, ao mesmo tempo, continuar suas explorações artísticas com novos materiais que possam ser manipulados.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula visa criar um espaço estimulativo que respeite as particularidades e o tempo de cada criança. O professor deve estar atento às necessidades individuais durante a atividade, oferecendo suporte e encorajamento sempre que necessário. A valorização do processo criativo e da autonomia das crianças é fundamental, uma vez que cada uma delas tem sua própria maneira de se expressar e aprender.

Além disso, a comunicação entre educadores e pais é de suma importância. Compartilhar as experiências das crianças durante a aula, assim como os trabalhos realizados, ajuda a manter o interesse e o envolvimento da família no aprendizado escolar. Essa parceria potencializa o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas.

Por último, é essencial que a aula de pintura com tinta guache e números seja vista como uma oportunidade não apenas de ensinar, mas de criar laços, cultivar novas amizades e fomentar um ambiente de respeito e descoberta. Cada atividade deve ser um momento de celebração do aprendizado, onde a arte se torna ponte para o desenvolvimento integral da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A caça dos números:
– Objetivo: Identificar números em diferentes contextos.
– Descrição: Espalhar cartões com números pela sala e pedir que as crianças os encontrem, levando-os até uma folha para pintar com as cores que preferirem.
– Materiais: Cartões com números, folhas de papel.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, utilizar números maiores ou em tamanhos diferentes poderia facilitar.

2. Desenho no chão:
– Objetivo: Expressão livre através da pintura.
– Descrição: Usar tinta guache para pintar números grandes diretamente no chão. As crianças poderão entrar no número e até criar quantidades desenhando junto.
– Materiais: Tinta guache, pincéis grandes.
– Adaptação: Para evitar o contato direto com a tinta, disponibilizar pincéis maiores para as crianças que preferem trabalhar em pé.

3. Contando a história dos números:
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a criatividade.
– Descrição: Contar uma história sobre números, onde cada número é representado por uma cor e forma que as crianças vão duplicar na pintura.
– Materiais: Tinta guache, papel, canetas.
– Adaptação: O professor pode usar fantoches para tornar a história mais interativa.

4. Mini-jardim numérico:
– Objetivo: Relacionar números a objetos.
– Descrição: Criar “jardins” onde cada planta (pinceladas ou formas) representa um número que deve ser pintado.
– Materiais: Tinta guache, folhas de papel, pequenos vasos (pode ser simulado com desenhos).
– Adaptação: Propor que os alunos criem projetos em grupos, facilitando o trabalho colaborativo.

5. Jogo de memórias com números:
– Objetivo: Fixar a memória visual e auditiva sobre os números.
– Descrição: Criar cartas com números e pinturas que as crianças precisem combinar.
– Materiais: Cartas com números pintados e desenhos das quantidades.
– Adaptação: Para incluir alunos que têm uma memória mais auditiva, contar uma pequena história onde os números são os protagonistas.

Estas sugestões ludicamente formuladas oferecem diversas possibilidades de exploração, em um clima leve e divertido, favorecendo a aprendizagem dos pequenos.