Plano de Aula: “Arte e Movimento – Criatividade e Socialização em Ação”
A atividade proposta para a Semana da Criança traz uma experiência lúdica e prática voltada ao desenvolvimento das crianças bem pequenas, contribuindo para a expressividade e criatividade. A pintura suspensa em rolos de papel higiênico permitirá que os alunos explorem as cores e texturas de forma divertida e interativa, promovendo a colaboração entre os pequenos, além de exercitar a motricidade fina e o desenvolvimento da coordenação motora.
Este plano de aula tem como foco o envolvimento dos alunos em uma atividade coletiva na qual eles vão mover-se, experimentar e interagir com os materiais, além de compartilhar as emoções e impressões do processo criativo. Tudo isso em um ambiente seguro que estimula tanto o aprendizado individual quanto a produção conjunta.
Tema: Semana da Criança
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento artístico e motor das crianças por meio de uma atividade lúdica e coletiva, estimulando a socialização e a expressão criativa.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística através da pintura;
– Promover o trabalho em equipe entre as crianças;
– Estimular a percepção de cores e texturas;
– Desenvolver habilidades manuais e motoras finas;
– Fomentar a atenção e a concentração durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos (EI02EO01);
– Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações (EI02CG03);
– Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes (EI02TS02);
– Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões (EI02EF01);
– Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (EI02ET01).
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico;
– Fitas adesivas;
– Tintas coloridas atóxicas;
– Pincéis e esponjas;
– Papel toalha ou jornal para proteger o chão;
– Copos plásticos para misturar as tintas.
Situações Problema:
Como os diferentes tipos de tinta podem mudar a cor das nossas pinturas? Quais cores podemos criar ao misturar tintas diferentes?
Contextualização:
A Semana da Criança é um momento de celebração nas instituições de ensino, onde as crianças são estimuladas a se expressar de diversas formas. A pintura suspensa oferece a oportunidade de vivenciar a arte de maneira inovadora, permitindo que cada um participe ativamente, além de permitir a observação do processo de criação do outro.
Desenvolvimento:
1. Preparação do espaço: Antes da atividade, organize a área. Use papel toalha ou jornal no chão para evitar sujeira e pendure os rolos de papel higiênico com fita adesiva em um local acessível às crianças.
2. Introdução à atividade: Reúna os alunos em círculo e explique o que irão fazer, utilizando um exemplo visual se possível. Mostre as tintas e os pincéis, questionando sobre as cores que eles conhecem e se alguma delas é a favorita.
3. Divisão em pequenos grupos: Se a turma for grande, divida-os em grupos menores para facilitar a interação e o manuseio dos materiais.
4. Início da pintura: Permita que as crianças experimentem a pintura. Estimule-as a usar não apenas pincéis, mas também as esponjas e as próprias mãos. Incentive a livre exploração das tintas, fazendo perguntas que estimulem o diálogo e a diálogo.
5. Monitoramento da atividade: Enquanto as crianças pintam, circule entre os grupos, oferecendo ajuda quando necessário e elogiando as criações. Pergunte sobre as cores que estão usando e o que estão sentindo.
6. Exposição das obras: Ao final da atividade, encontre um espaço para expor as criações. Incentive as crianças a observar as obras dos colegas e a comentar sobre elas, promovendo o aprendizado mútuo.
Atividades sugeridas:
DIA 1: Pintura Suspensa
– Objetivo: Explorar cores e texturas;
– Descrição: Realização da pintura suspensa com os rolos de papel;
– Materiais: Rolos de papel, tintas, pincéis;
– No final, observar as obras e comentar sobre as criações.
DIA 2: Caça às Cores
– Objetivo: Aprender sobre as cores através da observação;
– Descrição: Em uma caminhada pela escola, as crianças procurarão objetos de diversas cores;
– Materiais: Cartões de cores para comparação.
DIA 3: Contação de Histórias
– Objetivo: Trabalhar a escuta e a imaginação;
– Descrição: Leitura de um livro com ilustrações coloridas, seguida de conversa sobre as cores vistas nas imagens;
– Materiais: Livros ilustrados.
DIA 4: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a expressão corporal;
– Descrição: As crianças devem dançar ao som de músicas infantis, usando lenços coloridos;
– Materiais: Lenços para dança.
DIA 5: Desenhos com a Mão
– Objetivo: Explorar a pintura com as mãos;
– Descrição: As crianças farão a pintura de suas mãos, criando formas e impressões;
– Materiais: Tintas e papel.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como você se sentiu ao usar suas mãos para pintar?
– Que cores você usou? Como você descreveria essas cores?
Perguntas:
– Quais são suas cores favoritas e por quê?
– O que acontece se misturarmos duas cores?
– Como você descreveria a pintura que você fez?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças durante a atividade. O professor deve avaliar se as crianças estão se comunicando, colaborando e se expressando por meio da pintura. As observações podem ser registradas em anotações simples ou desenhos das atividades realizadas.
Encerramento:
Ao final, promova um momento de partilha onde cada grupo apresenta sua pintura. Encoraje as crianças a falarem sobre suas criações e o que as inspirou durante o processo, valorizando a experiência vivida.
Dicas:
– Estimule sempre a expressão verbal, permitindo que as crianças contem o que fazem;
– Mantenha a sala bem ventilada para evitar odores fortes das tintas;
– Organize um espaço no quadro ou na parede onde as pinturas possam secar.
Texto sobre o tema:
A Semana da Criança é um momento muito esperado nas instituições de educação infantil, proporcionando uma série de atividades que visam celebrar a infância de maneira lúdica e criativa. Este período é uma ótima oportunidade para que as crianças explorem suas emoções através da arte. As atividades artísticas ajudam os pequenos a se expressarem, a se conhecerem e a interagirem com os outros, desenvolvendo habilidades essenciais que acompanharão ao longo de sua formação.
A proposta de pintura suspensa com rolos de papel higiênico desperta não apenas a criatividade, mas também proporciona um ambiente colaborativo. Ao trabalhar em grupos, as crianças aprendem a compartilhar e a respeitar as ideias dos colegas, o que enriquece sua experiência social. Essas interações promovem o desenvolvimento de atitudes de solidariedade, uma vez que cada participação é valorizada, resultando em um trabalho coletivo que celebra a individualidade de cada um.
Por fim, a arte é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento integral da criança. As experiências proporcionadas por atividades como pintura, dança e contação de histórias permitem que cada aluno desenvolva sua percepção sobre o mundo e a si mesmo. Através do brincar, as crianças tornam-se mais confiantes e aptas para enfrentar novos desafios, construindo uma identidade forte e positiva desde os primeiros anos de vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado e adaptado para incluir outras linguagens artísticas, como a dança e a música. O uso de diferentes materiais e técnicas pode enriquecer ainda mais a experiência, permitindo que as crianças explorem uma variedade de texturas e sons. Além disso, a atividade pode ser facilmente adaptada para diferentes faixas etárias, garantindo que todas as crianças possam se divertir e aprender de maneira compatível com suas habilidades.
Outra possibilidade é a criação de um mural coletivo, onde cada criança possa adicionar uma parte da sua pintura a uma grande obra conjunta. Essa ação não apenas permite que os pequenos vejam a importância de seus esforços individuais em um contexto maior, mas também reforça o conceito de coletividade e colaboração, temas fundamentais na educação infantil.
Adicionalmente, é importante pensar em como as famílias podem ser envolvidas no processo. Um convite para que elas venham observar a atividade ou mesmo participar pode fortalecer os vínculos entre a instituição e o lar, criando um ambiente educativo ainda mais rico e colaborativo para as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ser flexível durante a execução das atividades é fundamental. Cada grupo de crianças terá seu ritmo e preferências. Os educadores devem estar atentos às necessidades de cada aluno, oferecendo suporte individualizado e adaptações necessárias para que todos possam participar plenamente.
A reflexão sobre a prática pedagógica também é importante. Após a execução do plano, os educadores devem avaliar o que funcionou e o que pode ser melhorado. Esse exercício de reflexão pode trazer insights valiosos sobre a prática e ajudar a criar experiências ainda mais significativas para os alunos.
Por último, o planejamento deve considerar sempre a segurança e o bem-estar das crianças. Materiais e ambientes precisam ser adequados e seguros, evitando riscos e garantindo que todos se sintam confortáveis e livres para explorar sua criatividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com os pés: Colocar tinta em uma folha de papel e permitir que as crianças usem seus pés para imprimir cores. O objetivo é explorar a sensibilidade dos pés e a diversão de fazer arte de maneira não convencional. Materiais: tinta atóxica, papel grande.
2. Construção de instrumentos musicais: Utilizar garrafas plásticas e encher com diferentes materiais (grãos, moedas) para criar instrumentos. O objetivo é estimular a percepção sonora e a criatividade. Materiais: garrafas, grãos, fitas adesivas.
3. Teatro de fantoches: Usar meias ou sacos de papel para criar fantoches. As crianças poderão encenar pequenas histórias, incentivando a expressão oral e a imaginação. Materiais: meias, tesoura, cola, materiais decorativos.
4. Caça ao tesouro colorido: Realizar uma busca por objetos de diferentes cores na sala ou no pátio. O objetivo é estimular a observação e o reconhecimento de cores. Materiais: cartões com cores impressas.
5. Dança das Cores: Usar lenços ou pedaços de tecido colorido e tocar músicas variadas para que as crianças dancem livremente. O objetivo é promover a expressão corporal e a percepção de ritmo. Materiais: lenços coloridos, música.
