Plano de Aula: “Arte e Expressão: Movimentos, Sons e Cores na Infância”
A proposta deste plano de aula é proporcionar às crianças da educação infantil, especificamente dos bebês que estão na faixa etária de zero a 1 ano e 6 meses, uma experiência educativa rica e sensorial através do tema “Artistas”. As atividades planejadas visam estimular a comunicação, a mobilidade e a interação das crianças com seu entorno, além de explorar a criatividade e a expressão artística dos pequenos. Por meio de experiências práticas, o plano pretende despertar o interesse das crianças pela arte e suas diversas formas.
A proposta é organizada em torno de sítios de aprendizado que envolvem diferentes linguagens artísticas, como a música, a dança e as artes visuais. As atividades propostas considerarão a diversidade dos bebês e suas potencialidades, assegurando que cada um possa contribuir de maneira única ao processo de aprendizagem. Cada um dos encontros será criteriosamente preparado para garantir que as crianças possam explorar suas capacidades e se expressar livremente.
Tema: Artistas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1,6 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração artística da linguagem e da expressão das crianças, favorecendo o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras através de atividades que envolvam movimentos, sons e cores.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a interação entre os bebês e os educadores por meio de atividades artísticas.
2. Desenvolver a percepção corporal e a expressividade através do movimento.
3. Proporcionar momentos de escuta e apreciação de sons e músicas, favorecendo a criatividade.
4. Incentivar a exploração de diferentes materiais e cores nas atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (ex: tambores, chocalhos).
– Materiais para artes (tintas, papel, pincéis, esponjas).
– Brinquedos que favoreçam a movimentação (ex: bolas, fitas para balançar).
– Espelhos grandes para exploração de imagem e movimento.
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao escutar diferentes tipos de sons? Quais movimentos eles fazem ao interagir com materiais artísticos? De que forma eles compartilham suas descobertas com os outros?
Contextualização:
É essencial que as atividades a serem realizadas considerem o contexto dos bebês e suas vivências. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, permitindo que os pequenos se sintam à vontade para explorar e se expressar. A arte, com suas múltiplas facetas, permite que as crianças explorem suas emoções e criatividades, além de desenvolver habilidades motoras básicas. Os educadores devem incentivar a expressão dos bebês, promovendo um espaço onde cada um se sinta valorizado e importante.
Desenvolvimento:
A dinâmica da aula será dividida em fases que envolvem a música, a movimentação e a criação artística.
1. Aquecimento Musical: Começar a aula apresentando instrumentos simples e criando sons variados. Incentivar os bebês a tocar os instrumentos.
2. Movimentação Livre: Propor uma dança livre ao som das músicas, permitindo que os bebês se movimentem livremente e imitem movimentos.
3. Atividade de Artes: Montar mesas com tintas para que os bebês possam explorar as cores, traçando marcas em grandes folhas de papel. Utilizar esponjas e pincéis para promover a experimentação.
4. Interação e Compartilhamento: Reunir os bebês em círculo e incentivar que mostrem o que fizeram, reconhecendo as criações de cada um e promovendo o diálogo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Sons do Corpo
Objetivo: Explorar sons produzidos pelo próprio corpo.
Descrição: Realizar batidas palmas, estalar os dedos ou fazer sons com os pés.
Materiais: Nenhum, ou utilização de objetos do ambiente.
Instruções: Estimular os bebês a imitarem os sons que são feitos.
– Atividade 2 – Pintura Criativa
Objetivo: Explorar cores e texturas.
Descrição: Disponibilizar tintas de diferentes cores e texturas em mesa coberta.
Materiais: Tintas, pincéis e papéis grandes.
Instruções: Incentivar os bebês a traçar e explorar os materiais.
– Atividade 3 – Dança dos Animais
Objetivo: Movimentação e expressividade.
Descrição: Propor imitações de animais, com movimentos que fazem.
Materiais: Músicas animadas.
Instruções: Crie um momento de interação onde imitem os sons e movimentos dos animais.
Discussão em Grupo:
Depois das atividades, reunir os bebês e perguntar sobre como se sentiram nas experiências. Perguntar quais sons mais gostaram de fazer e quais cores mais chamaram sua atenção.
Perguntas:
1. Que sons você fez hoje?
2. Qual cor você usou mais na sua pintura?
3. Como você se movimentou quando dançamos?
4. Você gostou de tocar os instrumentos? Quais?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação contínua das reações dos bebês durante as atividades. Notar como eles interagem, seus sorrisos, expressões de alegria e envolvimento com as propostas será fundamental para entender seu progresso e satisfação.
Encerramento:
Para finalizar, é essencial relembrar as aventuras artísticas do dia e incentivar os bebês a pensar sobre as experiências vivenciadas. Um momento de relaxamento com música suave pode ajudar a acalmar os pequenos. Aos poucos, a turma pode ser convidada a mostrar suas criações, promovendo um espaço de compartilhamento e valorização das produções artísticas individuais.
Dicas:
1. Use sempre materiais não tóxicos e apropriados para a idade.
2. Torne o ambiente seguro e acolhedor, removendo objetos que podem representar riscos.
3. Esteja atento às reações dos bebês, adaptando as atividades conforme o nível de interesse e envolvimento deles.
Texto sobre o tema:
A expressão artística é percebida desde os primeiros anos de vida, uma vez que bebês têm a capacidade de se envolver em atividades que promovem a sensibilidade e a exploração de diferentes linguagens. Atividades que envolvem sons, cores e movimentos permitem que os pequenos ampliem suas percepções e fortaleçam a conexão com o ambiente ao seu redor. Através do lúdico, eles aprendem a decifrar e comunicar suas emoções.
As propostas de trabalho artístico na educação infantil devem ser variadas e criativas, promovendo a livre expressão e a exploração sensorial das crianças. É importante ressaltar que essa fase da vida é marcada pelo ensino por meio da experiência e do contato direto com o mundo que as cerca, e é nesse contexto que a arte se torna uma poderosa ferramenta de aprendizado. Além disso, as atividades artísticas podem contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora, da criatividade e da autoestima dos bebês, proporcionando momentos de alegria e satisfação.
Na educação infantil, o papel do educador é fundamental para guiar e incentivar os pequenos na descoberta do mundo das artes. Proporcionar oportunidades para que as crianças experimentem diferentes formas de expressão fortalece a habilidade de interagir com o outro e de desenvolver suas próprias identidade e autonomia. O espaço deve ser pensado para oferecer possibilidades de movimento e experimentação, garantindo que os bebês se sintam seguros e confortáveis para explorar e descobrir suas habilidades artísticas.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser desdobrado em outras atividades que envolvem a história da arte, apresentação de artistas e suas obras, bem como outras linguagens de expressão artística, como a dança e o teatro. As atividades podem ser ampliadas e adaptadas, como a criação de uma exposição com as obras dos bebês ou a realização de uma apresentação musical ou teatral onde possam participar como ouvintes e interagir.
As atividades artísticas, quando bem planejadas e executadas, favorecem não apenas a expressão individual, mas principalmente a construção de um sentido coletivo, onde os bebês aprendem a conviver e a respeitar as criações uns dos outros. As atividades devem ser frequentemente adaptadas ao perfil da turma, buscando sempre respeitar as particularidades, preferências e habilidades de cada criança, promovendo assim uma experiência de aprendizado única e significativa para todos.
Convidar outras turmas para vivenciar a exposição das obras ou as performances artísticas também pode ser uma estratégia enriquecedora, promovendo o intercâmbio de experiências e a valorização do trabalho realizado. Cada atividade pode se transformar em uma grande oportunidade de diálogo e aprendizado, ressaltando a importância da arte na educação e no desenvolvimento integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ressalta-se a importância de criar um ambiente artístico que estimule a exploração e a criatividade dos bebês. Cada atividade deve respeitar as idiossincrasias de cada criança, garantindo que a proposta se mantenha atrativa e acessível.
Incorporar os interesses dos bebês nas decisões pedagógicas é essencial. Observar o que chama a atenção e o que proporciona mais alegria pode guiar as próximas atividades. Esse processo de adaptação e flexibilidade é crucial para o sucesso do aprendizado e a construção de vínculos afetivos entre os bebês e educadores.
Por fim, o papel da família nesse processo deve ser considerado, promovendo a troca de experiências e o compartilhamento dos trabalhos realizados em casa. Envolver a família nas atividades artísticas pode fortalecer a relação entre o lar e a escola, além de garantir que as experiências se estendam para o cotidiano dos pequenos. Isso cria um panorama educativo mais rico e diversificado, permitindo que a arte faça parte da história de vida de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: Utilizar diversos instrumentos musicais e objetos que produzem sons. As crianças devem se movimentar pelo espaço, explorando os sons. A atividade desenvolve audição e coordenação.
2. Mural de Coreografias: criar um mural onde os bebés possam desenhar com tintas coloridas e depois reproduzir os movimentos que representam. Materiais incluem papel, tintas e pincéis.
3. Teatro de Sombras: Criar um espaço onde os bebês possam explorar a produção de sombras como forma de contar histórias. Os materiais podem ser lençóis e lanternas.
4. Colagem de Texturas: Propor a colagem de diferentes materiais como papel, tecidos e objetos reciclados, proporcionando a exploração de texturas diversas.
5. Dança dos Cores: Uma dança temática onde cada cor revela um movimento diferente. Ao novo ritmo de uma música específica, ao tocar o instrumento, os bebês devem representar cada cor com um movimento específico.
Estas atividades lúdicas são formas de ampliar a percepção e a experiência dos bebês, favorecendo não apenas a aprendizagem, mas principalmente o prazer de experimentar e descobrir o mundo artístico.
