Plano de Aula: “Arte com Lã: Criatividade e Sensações Coloridas”

O plano de aula que será apresentado é destinado a Bebês de 1 a 1 ano e 6 meses, utilizando a técnica de colagem com lã colorida como ferramenta de aprendizado. O foco é proporcionar uma experiência sensorial rica e de interação, unindo o desenvolvimento motor e a expressão criativa. As atividades propostas são elaboradas de forma a incentivar a exploração, descoberta e interação com os materiais, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.

O uso de lã colorida como material para colagem não apenas estimula a criatividade dos pequenos, mas também contribui para sua percepção visual e tátil. A proposta está alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e vai ao encontro das necessidades e particularidades do desenvolvimento das crianças nesta faixa etária, proporcionando um ambiente acolhedor e propício para as múltiplas expressões.

Tema: Colagem com lã colorida
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial utilizando lã colorida, estimulando a criatividade, a expressão e a percepção das crianças em suas diferentes dimensões.

Objetivos Específicos:

– Promover a exploração tátil e visual das lã colorida.
– Incentivar a interação com os colegas e adultos durante a atividade.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio do manuseio da lã.
– Facilitar a comunicação de necessidades e emoções através do trabalho em grupo.
– Fomentar a percepção de cores e texturas, ampliando a sensibilidade estética da criança.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Lãs coloridas de diferentes texturas
– Cola (preferencialmente atóxica)
– Papel ou cartolina
– Tesouras de segurança
– Recipientes para organizar a lã
– Música suave para estimular a concentração
– Aventais ou panos para proteger a roupa das crianças

Situações Problema:

– Como podemos usar a lã para fazer uma colagem divertida?
– Quais cores conseguimos identificar nas lãs?
– O que acontece quando misturamos as lãs de diferentes cores?

Contextualização:

A colagem com lã colorida é uma proposta de atividade que busca não somente entreter, mas enriquecer o desenvolvimento das crianças de forma integrada. Por meio do contato com diferentes texturas e cores, os bebês são convidados a explorar seu entorno, desenvolver a percepção e a comunicação com os adultos e colegas, além de aprimorar habilidades motoras que são fundamentais na primeira infância. O ambiente deve ser acolhedor, permitindo que cada criança sinta-se segura para explorar e expressar suas emoções.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organizar as mesas com papel ou cartolina e garantir que todos os materiais estejam acessíveis e ao alcance das crianças. Focar em um espaço onde a exploração possa ocorrer de forma segura.
2. Apresentação dos materiais: As crianças devem ser apresentadas às lãs coloridas, estimulando o toque e a observação das cores. Realizar comentários sobre as cores e texturas, ampliando seu vocabulário.
3. Início da colagem: Incentivar as crianças a pegar a lã e colar no papel, mostrando como segurá-la e aplicar a cola. Cantar uma música durante a atividade para criar um ambiente dinâmico.
4. Interações: Promover conversas durante a atividade, perguntando sobre as cores que estão usando e o que estão criando, assim como observando como estão se sentindo.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Exploração das Lãs
– Objetivo: Incentivar o toque e a descoberta das texturas.
– Descrição: Apresentar diferentes tipos de lã e permitir que as crianças toquem e explorem.
– Instruções: Enquanto as crianças exploram, converse sobre o que estão sentindo.
– Materiais: Lãs coloridas de diversas texturas.
– Adaptação: Para crianças com mais dificuldade, facilitar o acesso aos materiais e mostrar como se faz.

– Atividade 2: Colagem Dirigida
– Objetivo: Estimular o uso das habilidades motoras.
– Descrição: As crianças serão incentivadas a pegar pedaços de lã e colá-los em uma cartolina.
– Instruções: Demonstre como passar cola e colar a lã no papel.
– Materiais: Papel, cola, lã colorida.
– Adaptação: Para aqueles que não conseguem manipular bem, ajude-os segurando suas mãos.

– Atividade 3: Mistura de Cores
– Objetivo: Explorar as cores e suas combinações.
– Descrição: Propor que as crianças experimentem colar lã de cores diferentes.
– Instruções: Pergunte que cores estão usando e como podem misturá-las.
– Materiais: Lãs de cores básicas.
– Adaptação: Tente diferentes tonalidades de lã, acolhendo as preferências.

– Atividade 4: Música e Movimento enquanto Colagem
– Objetivo: Incorporar movimento na atividade.
– Descrição: Enquanto realizam a colagem, toque músicas suaves e estimule a movimentação com as partes do corpo.
– Instruções: Incentive gestos e movimentos que imitam a ação de colar.
– Materiais: Um aparelho de som.
– Adaptação: Para crianças mais calmas, sugerir movimentos mais suaves e tranquilos.

– Atividade 5: Exposição das Criações
– Objetivo: Valorizar o trabalho das crianças.
– Descrição: Após a atividade, organizar um momento de exposição onde cada criança mostre sua colagem.
– Instruções: Peça para cada criança mostrar sua criação e explicar (com palavras ou gestos).
– Materiais: O papel colado com lã colorida.
– Adaptação: Para crianças tímidas, encoraje amigos a ajudar na apresentação.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam da lã?
– Qual cor mais gostaram de usar e por quê?
– Como se sentiram enquanto colavam as lãs?

Perguntas:

– O que acontece quando misturamos a lã de diferentes cores?
– Que sensações a lã traz quando você a toca?
– O que você adorou fazer nesta atividade?

Avaliação:

A avaliação nesse contexto é mais observacional, focando no envolvimento e interação das crianças durante a colagem. O educador deve observar a disposição da criança para explorar os materiais, seu interesse pela atividade e como ela se relaciona com os outros durante o processo. A comunicação, mesmo que em gestos ou balbucios, também deve ser levada em conta como forma de avaliar a participação da criança.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo as crianças para compartilhar suas experiências. Permita que cada um fale um pouco sobre a sua produção e o que mais gostou de fazer. Este momento deve ser acolhedor e de valorização. Agradeça pela participação e reforce que a experiência com as cores e texturas é divertida e importante para todos.

Dicas:

– Sempre supervisione as crianças durante o uso de materiais como cola e tesouras.
– Demonstre paciência e acolhimento para permitir que cada criança explore em seu tempo.
– Estimule a inclusão onde todas as crianças possam interagir, respeitando seus limites e ritmos.

Texto sobre o tema:

A colagem é uma técnica artística que permite às crianças expressarem-se de forma livre e criativa. No contexto da *Educação Infantil*, essa atividade oferece ricas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento, especialmente aos bebês, que estão começando a explorar o mundo à sua volta. A proposta de usar lã colorida traz não apenas cores vibrantes, mas também um toque especial de textura, algo que pode ser muito atrativo para essa faixa etária. A exploração sensorial é fundamental no desenvolvimento cognitivo dos bebês, e a colagem se torna uma forma de trabalhar a coordenação motora, a percepção visual e a criatividade.

Além disso, o ato de colar pode se transformar em uma atividade colaborativa, onde as crianças interagem entre si e aprendem a se comunicar, expressando seus sentimentos e emoções. Cada pedaço de lã colado é um novo aprendizado sobre o mundo, sobre si mesmos e sobre os outros ao seu redor. É também um momento valioso que proporciona o desenvolvimento de habilidades sociais, como o compartilhamento e a empatia.

Neste sentido, a colagem com lã deve ser vista como um recurso pedagógico rico, que vai além de simplesmente criar algo bonito. É um convite para que as crianças descubram suas capacidades de criar, explorar e se relacionar. Um acompanhamento cuidadoso por parte do educador fortalece a experiência, permitindo que cada momento de interação se transforme em aprendizado significativo, alinhado às habilidades da BNCC.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado pode gerar desdobramentos que ampliem ainda mais as experiências dos alunos. Uma possibilidade é criar uma sequência de atividades baseadas em outras técnicas artísticas, por exemplo, a pintura com as mãos ou o uso de papéis coloridos para colagem. Essas atividades podem ser complementares à proposta inicial e ajudar as crianças a explorar diferentes texturas, cores e formas. Isso não somente reforça o aprendizado de cores e texturas, mas também diversifica a prática artística, permitindo que as crianças vivenciem e se expressem de diferentes maneiras.

Outra ideia é promover uma exposição com as criações das crianças para que os familiares e demais educadores tenham a oportunidade de admirar os trabalhos realizados. Esta atividade pode incluir uma pequena cerimônia, na qual as crianças apresentem suas criações e compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam. Essa valorização do trabalho infantil é importante para fortalecer a autoestima das crianças e engajar a participação das famílias no processo educativo.

Além disso, o uso de músicas e cantigas durante a atividade de colagem pode ser uma oportunidade para incluir elementos da cultura local, proporcionando assim um aprendizado que vai além do espaço escolar. Por exemplo, apresentar cantigas populares que falem sobre cores ou natureza, permitindo que as crianças associem os elementos da canção com as cores que estão utilizando em suas colagens. Esses desdobramentos reforçam a importância de experiências lúdicas e significativas, que constituem a base para um aprendizado duradouro.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o educador mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que os bebês sintam-se à vontade e dispostos a explorar. Cada interação deve ser considerada como uma oportunidade de aprendizagem e desenvolvimento; por isso, a postura do educador é fundamental. Ao observar o envolvimento dos bebês, o educador deve estar preparado para intervir de maneira positiva, promovendo o diálogo e a troca entre os pequenos. O uso de perguntas e a estimulação verbal auxiliam na comunicação, mesmo que ainda rudimentar, das crianças.

Além disso, as atividades devem ser sempre planejadas para atender os diferentes ritmos de desenvolvimento; alguns bebês podem precisar de mais tempo para se adaptarem ao uso dos materiais ou para compreender o processo de colagem. É importante respeitar esses tempos, oferecendo apoio e encorajamento aos pequenos. Tecnologias assistivas ou adaptações de materiais são válidas e devem ser consideradas conforme as individualidades de cada criança.

Por fim, lembrar que o aprendizado nesta fase é um processo contínuo e deve ser divertido. Tornar a colagem com lã uma atividade recorrente pode ajudar a fortalecer as habilidades motoras e a criatividade de forma gradual e prazerosa. O essencial é garantir que cada bebê se sinta especial e que suas criações sejam valorizadas, alimentando sua curiosidade e seu desejo de explorar o mundo que os cerca.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade 1: Caça às Cores
– Para os bebês, esta atividade pode incluir uma busca por lãs em diferentes cores, oferecendo pequenos pedaços de lã durante os passeios.

– Atividade 2: Pintura com Lã
– Use a lã como pincel, molhando em tinta e permitindo que os bebês façam marcas divertidas no papel. Isso proporciona uma nova sensibilidade.

– Atividade 3: Colagem Temática
– Ofereça uma temática específica, por exemplo, animais, e incentive as crianças a colar pedaços de lã representando diferentes animais.

– Atividade 4: Lãs Musicais
– Enquanto a atividade de colagem acontece, faça músicas relacionadas a cada cor que está sendo utilizada, estimulando o reconhecimento dos sons e cores.

– Atividade 5: Histórias da Lã
– Crie pequenas narrativas utilizando as lãs como personagens. As crianças podem manusear as lãs enquanto você conta a história, estimulando a imaginação.

Com essas sugestões, o plano se torna ainda mais envolvente, garantindo que os bebês tenham inúmeras oportunidades de explorar e aprender, sempre respeitando o desenvolvimento de cada um.