Plano de Aula: Arte com elementos da natureza (Educação Infantil) – Bebês

A arte é uma forma poderosa de expressão e, quando trabalhada com elementos da natureza, se torna ainda mais significativa. Neste plano de aula, abordaremos a temática da arte com elementos da natureza para bebês, enfatizando a apreciação e produção artística utilizando materiais naturais, como folhas, galhos, pedras e flores. A arte, neste contexto, permitirá que os bebês explorem seus sentidos e desenvolvam habilidades motoras, além de promover a interação social e afetiva entre as crianças e os adultos que as acompanham.

A proposta contempla atividades que estimulem a curiosidade e o prazer pela descoberta das potencialidades dos elementos naturais. O uso desses materiais não apenas introduz os bebês a diferentes texturas, cores e formas, mas também promove uma conexão com o meio ambiente, o que é fundamental na formação de uma consciência ambiental desde a primeira infância. Essa experiência possibilitará vivências que envolvem exploração, socialização e criatividade, alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Arte com elementos da natureza
Duração: 02:00
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Promover a apreciação e a produção artística por meio da exploração de elementos da natureza, desenvolvendo a percepção sensorial e a criatividade dos bebês.

Objetivos Específicos:

– Estimular o reconhecimento e a exploração das texturas, cores e formas presentes nos materiais naturais.
– Fomentar a interação social entre as crianças e os adultos durante as atividades artísticas.
– Desenvolver habilidades motoras através da manipulação de diferentes elementos da natureza.
– Promover a expressão de sensações e emoções por meio da arte com materiais naturais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Materiais Necessários:

– Elementos naturais como folhas, galhos, flores, pedras.
– Papel em diferentes texturas (papel kraft, papel toalha, folha de ofício).
– Tintas atóxicas de cores variadas.
– Pincéis e esponjas.
– Recipientes para misturar tintas.
– Pratos ou bandejas para distribuir os materiais.
– Lona ou toalha para proteger o chão.

Situações Problema:

– Como podemos utilizar elementos da natureza para criar arte?
– Quais sensações são despertadas ao tocar diferentes materiais naturais?
– Como podemos misturar as cores das tintas para criar novas tonalidades?

Contextualização:

Este plano de aula deve ser realizado em um ambiente acolhedor, onde os bebês possam se mover livremente e interagir. É importante garantir que a atividade ocorra ao ar livre, se possível, ou em um espaço bem iluminado e seguro, onde os pequenos podem explorar e manipular os materiais naturais. O contato direto com a natureza é fundamental para o desenvolvimento dos bebês, proporcionando aprendizado através dos sentidos e das descobertas.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Inicie a atividade apresentando os materiais naturais. Explore cada um deles com as crianças, perguntando o que sentem ao tocar e observar os elementos. Os bebês podem explorar livremente, permitindo a exploração sensorial.
2. Introdução à pintura: Em seguida, ofereça tintas atóxicas e mostre como utilizar pincéis e esponjas. Demonstre como molhar o pincel na tinta e fazer movimentos no papel.
3. Criação artística: Deixe que os bebês experimentem a pintura e a mistura de cores, utilizando as folhas e outros elementos para criar texturas e formas diferentes. Incentive-os a usar a mão e a preensão para aplicar as tintas no papel e a interagir com as folhas.
4. Socialização: Durante o processo, incentive a interação entre as crianças, fazendo com que compartilhem os materiais e ajudem umas às outras, promovendo o convívio e a amizade.
5. Exposição: Ao final da atividade, exiba as produções artísticas das crianças. Promova um momento de apreciação em grupo, conversando sobre o que cada uma fez, as cores que usaram e as sensações que tiveram.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Exploração dos elementos naturais
– Objetivo: Estimular a curiosidade sobre texturas e formas.
– Descrição: Permita que os bebês brinquem com diferentes elementos da natureza, observando e tocando.
– Materiais: Folhas, pedras, flores.
– Instruções: Apresente cada elemento e descreva suas características, incentivando o toque e a exploração.

– Atividade 2: Pintura com folhas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Usem as folhas como carimbos para pintura.
– Materiais: Folhas, tinta atóxica, papel.
– Instruções: Dilua a tinta e mostre como as folhas podem ser mergulhadas e carimbadas no papel.

– Atividade 3: Mistura de tintas
– Objetivo: Explorar as cores.
– Descrição: Ofereça recipientes com tintas para que os bebês possam misturar.
– Materiais: Tintas, recipientes.
– Instruções: Demonstre a mistura de duas cores e deixe que os bebês façam suas próprias misturas.

– Atividade 4: Arte em grupo
– Objetivo: Estimular a interação social.
– Descrição: Construa uma grande pintura em grupo.
– Materiais: Lona grande, tintas, pincéis.
– Instruções: Faça um momento em que todos possam pintar ao mesmo tempo, ajudando-os a colaborar.

– Atividade 5: Apresentação das criações
– Objetivo: Desenvolver a comunicação.
– Descrição: Cada criança apresenta o que produziu.
– Materiais: Produções artísticas.
– Instruções: Crie um espaço onde as crianças podem falar sobre suas obras e mostrar aos colegas.

Discussão em Grupo:

Proponha uma conversa com os adultos ao final da atividade para refletirem sobre a experiência. Pergunte como os bebês reagiram ao toque e ao cheiro dos materiais, se houve alguma preferência e como se sentem ao ver as criações dos pequenos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de tocar ou explorar?
– Quais cores você viu nas tintas?
– Como você se sente quando pinta?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de maneira formativa, observando a interação das crianças com os materiais e entre si, as reações e as produções artísticas. A participação nas atividades propostas e a capacidade de expressar emoções através da arte e das interações também serão levadas em consideração.

Encerramento:

Finalize a atividade com uma conversa em grupo, onde todos poderão compartilhar suas experiências. Encoraje os bebês a mostrar suas produções e os sentimentos que tiveram durante o processo. Este encerramento coletado ajudará a construir a memória afetiva em relação à atividade.

Dicas:

– Ao introduzir novos materiais, observe como os bebês reagem a cada um. Isso ajudará a planejar futuras atividades personalizadas.
– Mantenha um ambiente seguro e confortável, onde os pequenos se sintam à vontade para explorar sem riscos.
– Sempre que possível, leve as atividades para o ar livre, para que os bebês possam ter um contato ainda mais próximo com a natureza.

Texto sobre o tema:

A arte é uma forma de expressão rica, que oferece às crianças a oportunidade de se conhecerem melhor. Ao trabalhar com elementos da natureza, proporcionamos uma experiência sensorial única, onde os bebês podem tocar, cheirar, observar e até ouvir o que a natureza tem a oferecer. Materiais como folhas, galhos e pedras, quando usados na arte, abrem um leque de possibilidades criativas, permitindo que os pequenos expressem seus sentimentos e percepções de forma livre e autêntica.

O ato de criar arte promove a interação entre crianças e adultos, fundamental para o desenvolvimento social e emocional dos bebês. Quando as crianças brincam juntas, elas aprendem a compartilhar, a cooperar e a se expressar verbalmente e não verbalmente. A aproximação dos adultos nesses momentos é crucial, pois eles são modelos a serem seguidos e podem facilitar o processo de aprendizagem ao fornecer a orientação e apoio necessários.

Explorar a arte com elementos naturais também implica em ensinar os bebês sobre o meio ambiente. A natureza é uma grande aliada no aprendizado, pois cada material utilizado traz consigo uma história, uma textura, um cheiro. Essa conexão com o ambiente é fundamental para a formação de indivíduos mais conscientes e respeitosos. Portanto, ao trazer a natureza para o ambiente escolar, estamos cultivando tanto a criatividade quanto a responsabilidade ambiental desde as primeiras etapas da vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em diferentes direções conforme o interesse das crianças. A exploração de elementos da natureza pode ser expandida por meio de passeios a parques, jardins ou áreas verdes, onde as crianças terão a oportunidade de coletar seus próprios materiais para as atividades artísticas. Essas experiências ao ar livre não apenas estimulam a criatividade, mas também proporcionam um contato direto com a natureza, o que é fundamental para o desenvolvimento saudável dos bebês.

Além disso, pode-se introduzir conversas sobre a importância da preservação ambiental e discutir sobre diferentes tipos de árvores, plantas e flores durante a coleta dos materiais. Isso ajuda a desenvolver a curiosidade dos pequenos e a compreensão sobre o mundo que os cerca. Para mantê-los motivados, a proposta de criar exposições com as obras de arte produzidas ao longo das atividades pode estimular o orgulho e a autoestima dos bebês.

E ainda vale a pena considerar o envolvimento das famílias no processo criativo, que poderia incluir uma sessão onde os pais também colaboram em atividades artísticas com os filhos. Isso reforçaria os laços familiares e a conexão com a arte, levando o aprendizado para além da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com bebês, é fundamental que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis ao ritmo de cada criança. Os educadores devem estar atentos às necessidades de cada um e promover um ambiente acolhedor que favoreça a exploração e a descoberta. A arte com elementos da natureza não deve ser vista apenas como uma atividade, mas sim como um espaço de aprendizado e de interação rica que fomenta o desenvolvimento integral dos pequenos.

É importante lembrar que a avaliação ocorrerá ao longo de todo o processo, observando a interação, a expressão e o envolvimento das crianças nas atividades. Essa abordagem formativa será um guia para propósitos futuros, ajudando a adaptar a proposta de acordo com os interesses que se manifestam nas interações do grupo.

Por último, o papel do educador é fundamental como mediador nesse processo de exploração. Ele deve estar presente para guiar, incentivar e observar os bebês, ajudando-os a expressar suas redescobertas. Assim, estaremos criando um ambiente propício ao aprendizado, onde as crianças se sintam livres para explorar, experimentar e criar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural: Organize uma atividade onde os bebês exploram um espaço ao ar livre buscando diferentes elementos da natureza, como tipos de folhas, flores e pedras. O objetivo é incentivar a exploração e o contato com o ambiente. Materiais necessários: cestas para coletar os elementos. Adaptações: Cada bebê pode ser acompanhado por um adulto que ajude na coleta e identificação.

2. Jogo Sensorial com Terra: Em um ambiente seguro, proponha que os bebes explorem a terra, fazendo texturas e criando formas. O objetivo é estimular a sensação tátil e a criatividade. Materiais: terra, recipientes. Adaptações: Utilize luvas para os que preferem evitar o contato direto.

3. Colagem de Acampamento: Em um dia de atividade, monte uma “tenda” e forneça materiais naturais para que os bebês façam colagens com folhas e flores. O objetivo é trabalhar a motricidade fina e a criatividade. Materiais necessários: cola, papel, elementos naturais. Adaptações: Adultos podem ajudar a colar elementos menores.

4. Roda de Sons Naturais: Utilize materiais naturais como cascas de árvores e pedras para produzir sons e estimular a audição. O objetivo é trabalhar o reconhecimento de sons e ritmos. Materiais: elementos naturais. Adaptações: Estimule a imitação dos sons pelos bebês, criando uma interação divertida.

5. Jardim Sensorial: Crie um espaço onde os bebês possam tocar e cheirar diferentes plantas. O objetivo é promover a exploração sensorial e o entendimento do meio ambiente. Materiais: diferentes tipos de plantas. Adaptações: Utilize vasos com plantas seguras e que não apresentem riscos à saúde dos crianças.

Este plano de aula é uma proposta rica que visa não apenas a produção artística, mas também a formação integral dos bebês, unindo aprendizado, socialização e respeito ao meio ambiente.