“Plano de Aula: Arremesso de Basquete para Crianças de 6 Anos”

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora com a prática de arremesso de bola no basquete. A atividade visa não apenas desenvolver habilidades motoras, mas também promover a socialização, o espírito esportivo e a disciplina. O arremesso é uma habilidade básica do basquete que envolve coordenação, força e concentração, aspectos que serão trabalhados ao longo da aula na busca pela *cesta*, que será o principal foco da atividade.

Por meio do arremesso, os alunos poderão experimentar a sensação de realização ao conseguir acertar a bola no alvo, além de estimular a competição saudável entre os colegas. O aprendizado ocorrerá de forma lúdica, proporcionando um ambiente seguro e divertido onde os alunos poderão explorar suas capacidades, superar desafios e ainda desenvolver as habilidades sociais que são fundamentais nesta fase da educação infantil.

Tema: Brincadeira com a bola de basquete: arremesso para acertar a cesta
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a prática do arremesso da bola de basquete, desenvolvendo habilidades motoras, coordenação e disciplina, além de fomentar a integração e socialização entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora e a força dos alunos por meio do arremesso da bola.
– Estimular a prática de atividades físicas e a importância do exercício.
– Promover a interação social e o respeito entre colegas através de atividades em grupo.
– Fomentar o entendimento das regras básicas do basquete e a importância do respeito às normas do jogo.

Habilidades BNCC:

– EF12EF05: Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
– EF12EF06: Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e a dos demais participantes.

Materiais Necessários:

– 1 bola de basquete.
– 1 bola menor para as crianças que possam ter dificuldades.
– 1 cesta de basquete (pode ser uma cesta de brinquedo se não houver a cesta oficial).
– Cones para demarcar a área de arremesso.
– Fita para marcar o chão (opcional).

Situações Problema:

– Como acertar a bola na cesta?
– O que fazer se a bola não entra na cesta?
– Como podemos ajudar nossos colegas a melhorar seus arremessos?

Contextualização:

Inicialmente, o professor pode abordar a história do basquete e explicar como o jogo é praticado, além de discutir a importância do esporte na vida das pessoas e seus benefícios para a saúde e a convivência social. Essa contextualização ajudará os alunos a entenderem o propósito da atividade e sua relevância.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: (5 minutos)
– Realizar um aquecimento leve envolvendo movimentação geral (corrida leve ao redor da quadra, pulos e círculo de alongamentos).

2. Demonstração do Arremesso: (5 minutos)
– O professor demonstra a forma correta de arremessar a bola: posição das mãos, o movimento do corpo e a importância de mirar na cesta.

3. Divisão em Grupos: (5 minutos)
– Dividir a turma em duas ou três filas conforme o número de alunos, permitindo que todos tenham a oportunidade de arremessar a bola.

4. Arremessos: (15 minutos)
– Cada aluno, por sua vez, sairá da fila, posicionando-se atrás da linha demarcada e tentará arremessar a bola em direção à cesta.
– Os alunos que não têm uma boa arquibancada de arremesso poderão usar a bola menor.
– O professor pode incentivar os alunos a contar quantos arremessos acertaram e o que podem melhorar.

5. Apoio entre os Colegas: (5 minutos)
– Estimular os alunos a se ajudarem, trocando dicas sobre como melhorar suas habilidades de arremesso.

6. Desfrutar dos Resultados: (5 minutos)
– Comentar sobre a experiência, tomando consciência das emoções e da diversão que proporcionou a atividade.

Atividades Sugeridas:

1. Contagem dos Arremessos:
*Objetivo:* Trabalhar matemática básica mediante contagem dos acertos.
– Os alunos devem contar quantas vezes acertaram na cesta, ajudando no desenvolvimento da contagem e no raciocínio lógico.
– Materiais: papel e lápis (para anotações).

2. Jogo de Duplas:
*Objetivo:* Aumentar as habilidades sociais e a cooperação.
– Dividir a turma em duplas. Um aluno arremessa enquanto o outro tenta pegar a bola após o arremesso.
– Discussão sobre como se sentiram ajudando a fortificar o conceito de trabalho em equipe.

3. Desafio de Arremesso a Distância:
*Objetivo:* Ampliar a percepção espacial e a noção de distância.
– Variar a distância de arremesso, permitindo que cada aluno tenha desafios, e promove a execução do arremesso em distâncias diferentes.

4. Cesta com Objeto Diferente:
*Objetivo:* Facilitar o aprendizado por meio da variação de objetos.
– Usar outros tipos de bolas ou objetos para arremesso, para que os alunos identifiquem diferenças e aprimorem as habilidades motoras.

5. Apresentação do Jogo:
*Objetivo:* Envolver comunicação e apresentação.
– Pedir que os alunos apresentem o que aprenderam sobre o arremesso e a importância do basquetebol.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao acertar a cesta?
– O que podemos fazer juntos para melhorar nossos arremessos?
– O que você aprendeu sobre o trabalho em equipe nesta atividade?

Perguntas:

– O que foi mais difícil: arremessar ou pegar a bola?
– Qual foi a sua parte favorita da atividade?
– Como o trabalho em grupo ajudou você a melhorar?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação, o envolvimento e a melhoria nas habilidades motoras e sociais dos alunos durante a aula. É importante considerar o esforço e a vontade de participar de cada um, independentemente do resultado final.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância do esporte, da prática regular de atividade física e do respeito entre os colegas durante as atividades. Agradecer a participação de todos e convidar para que continuem praticando fora do ambiente escolar.

Dicas:

– Sempre comece com um acolhimento caloroso e faça com que todos se sintam confortáveis para participar.
– Certifique-se de adaptar as atividades para que todos possam participar de acordo com seu nível de habilidade, oferecendo alternativas quando necessário.
– Utilize músicas animadas durante a atividade para tornar o ambiente mais dinâmico e envolvente.

Texto sobre o tema:

A prática de esportes e jogos deve ser, antes de tudo, uma experiência prazerosa para as crianças. No caso do basquete, a habilidade de arremessar a bola na cesta é muito mais do que simplesmente um treino físico; é uma oportunidade para ensinar valores importantes como a disciplina, o respeito e a cooperação. O basquete, originário dos Estados Unidos, vem se popularizando em várias partes do mundo, e sua prática envolve, além do arremesso, o aprendizado sobre regras e a promoção da inclusão e diversidade.

O arremesso é uma ação que não apenas inclui esforço físico, mas também exige foco e precisão. Para as crianças do 1º ano, essa atividade pode ser transformadora. À medida que elas pegam a bola e tentam lançá-la na cesta, não estão apenas treinando suas habilidades motoras e a coordenação, mas também desenvolvendo uma série de competências sociais. Ter a chance de acertar a cesta, mesmo que não consigam, incentiva a persistência e o reconhecimento dos próprios limites. Cada arremesso perdido ou ganho se torna uma lição, permitindo que as crianças aprendam a lidar com a frustração e a celebrar a vitória.

Além disso, a prática do esporte em grupo promove interações saudáveis e o desenvolvimento de vínculos sociais. Os alunos se ajudam mutuamente, aprendem a apoiar um ao outro e a reconhecerem as suas diferenças de habilidades. O esporte, portanto, serve como um canal para a construção de amizades e para o aprendizado sobre como ser um bom companheiro de equipe. Portanto, a brincadeira com a bola de basquete não é apenas uma oportunidade de aprender a jogar, mas sim uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento pessoal e social.

Desdobramentos do plano:

É fundamental entender que o esporte, especialmente para a faixa etária de 6 anos, é uma forma de educar emocionalmente as crianças. A prática de atividades físicas não deve se restringir à mera execução de habilidades motoras. Ela deve abranger o desenvolvimento e a aplicação de valores e aprendizagens significativas no cotidiano. Em aulas futuras, a proposta pode se desdobrar em novos jogos e práticas que envolvem não só o basquete, mas também outras modalidades esportivas, trabalhando sempre em grupos para reforçar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Além disso, o arremesso de basquete pode ser uma entrada conveniente para explorar outras disciplinas, como matemática, quando os alunos têm que contar quantos pontos fizeram ou discutir as diferenças entre as distâncias dos arremessos. Séries de exercícios simples podem ser criados para fazer um dia de competições, onde os alunos não somente trabalharão as habilidades motoras, mas também aprenderão sobre competições saudáveis e a importância do fair play.

Finalmente, a integração de conteúdos acadêmicos e esportivos enriquecerá a experiência escolar das crianças. Com base nessa atividade inicial de arremesso, podem ser feitas conexões com conteúdos de ciências ao discutir as físicas envolvidas no arremesso da bola, ou mesmo com educação artística, ao incentivar os alunos a criar cartazes sobre o basquete ou a história do esporte, utilizando diferentes materiais e expressões artísticas.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que as crianças sintam-se motivadas e confortáveis para se aventurar nas atividades propostas. A segurança deve ser uma prioridade; por isso, é importante que o espaço para a realização da aula seja adequado e livre de riscos. Estimular a prática regular de esportes desde cedo cria uma base sólida para hábitos saudáveis no futuro. Embora o foco nesta aula seja o basquete, é crucial encorajar a exploração de outras atividades físicas, de modo a atender às diversas preferências e habilidades de cada aluno.

Além disso, a inclusão de todos deve ser uma prioridade durante a execução do plano. Cada aluno deve ter a oportunidade de participar ativamente, respeitando suas particularidades, limitações e progressos. Esse formato inclusivo não só fortalecerá o aprendizado individual, mas também criará um ambiente mais colaborativo e afetivo. Instigar o entusiasmo e a curiosidade nas crianças sobre o mundo dos jogos e esportes é uma tarefa importante, que pode desencadear hábitos de vida ativa e divertidos.

Por fim, observar e refletir sobre a prática de atividades esportivas em sala de aula é tão importante quanto a execução das atividades em si. Resgatar momentos que podem ser compartilhados entre os alunos, como experiências de superação e competição saudável, enriquecerá a formação integral das crianças. Culminando a aula, uma aposta na troca de impressões sobre as vivências pode ser uma forma de finalizar o dia de aprendizagem de maneira positiva e empoderada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Arremesso de Bolas Alternativas:
*Objetivo:* Experimentar a arremessabilidade de diferentes objetos para entender a física do arremesso.
Passo a passo: Os alunos alternam entre arremessar bolas de diferentes tamanhos e formatos (bola de tênis, bexigas cheias d’água, etc.). Isso facilita o entendimento da dinâmica de arremesso, já que eles perceberão como varia a força necessária em relação ao objeto.

2. Corrida de Arremessos:
*Objetivo:* Trabalhar a agilidade e o entrosamento.
Passo a passo: Realizar uma corrida onde os alunos têm que arremessar a bola a cada cinco passos, correndo em direção à cesta. Ganhará a equipe que conseguir completar o percurso com mais acertos. Essa atividade torna o processo de arremesso dinâmico e divertido.

3. Concurso de Cestas:
*Objetivo:* Fomentar a competição saudável.
Passo a passo: Organizar uma pequena competição onde cada aluno terá que tentar acertar a cesta em um tempo determinado. A cada acerto, eles ganham um número de pontos. Os pontos podem trabalhar com conceitos de matemática simples, como adição.

4. Jogo das Cores:
*Objetivo:* Alinhar o aprendizado motor ao reconhecimento de cores.
Passo a passo: Leia um comando que combina arremessos e cores, como “arremesse se a camisa do seu colega for azul”. Essa atividade promove socialização, estimula as cores e fortalece a memória.

5. Cesta Criativa:
*Objetivo:* Incentivar criatividade e improvisação.
Passo a passo: Fornecer materiais para que as crianças montem uma cesta improvisada, como caixas de papelão decoradas. Depois, elas também vão tentar acertar a bola na cesta personalizada. Isso contextualiza a atividade de arremesso em uma dinâmica de criação, ampliando o conceito de jogo.

Desse modo, propomos um plano de aula completo, rico em aspectos teóricos e práticos, que abrange a competência da educação física, sempre em busca da formação integral dos alunos. O foco em atividades lúdicas e dinâmicas promove a aprendizagem através do prazer, essencial para essa faixa etária. A prática reforça o aprendizado, tornando-o significativo.