Plano de Aula: Areia Cinética (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas

Este plano de aula tem como foco a areia cinética, um material que proporciona uma experiência sensorial rica e envolvente para crianças bem pequenas. A atividade apropriada para essa faixa etária (5 anos) visa estimular a criatividade, o protagonismo infantil e o desenvolvimento de habilidades motoras. A areia cinética, com sua textura única e propriedades de moldagem, permite que as crianças explorarem não apenas a questão tátil, mas também a interação social e a comunicação com os adultos e colegas.

O uso da areia cinética oferece uma grande oportunidade para promover atividades que envolvam cuidado, compartilhamento e respeito pelas diferenças. Com isso, o plano de aula está alinhado às diretrizes da BNCC, assegurando uma aprendizagem significativa e integrada nas diversas dimensões do desenvolvimento infantil.

Tema: Areia Cinética
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial com areia cinética, favorecendo a interação, o cuidado, e o desenvolvimento da criatividade nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção sensorial através da manipulação da areia cinética.
– Fomentar o protagonismo infantil nas atividades de criação e construção.
– Promover o compartilhamento e o respeito entre os colegas durante a brincadeira.
– Trabalhar o cuidado com o espaço e os materiais utilizados.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Areia cinética (em várias cores, se possível).
– Recipientes diversos (baldes, potes, formas para modelar).
– Fantoches ou bonecos para dramatização.
– Toalhas de mesa ou capas de proteção.
– Espátulas ou utensílios de modelagem.

Situações Problema:

– Como podemos construir castelos e figuras utilizando a areia cinética?
– O que acontece quando misturamos as cores da areia?

Contextualização:

A areia cinética é uma forma divertida e interativa de desenvolvimento motor e sensorial. Ao tocar, moldar e transformar a areia em diferentes formas, as crianças exploram tanto as dimensões físicas do material quanto as relações interpessoais na construção coletiva e nas trocas de ideias e sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organizar as mesas com toalhas de proteção e distribuir a areia cinética nos recipientes. Cada criança deve ter seu próprio espaço para brincar.
2. Introdução da atividade: Apresentar a areia cinética, descrevendo suas características e convidando as crianças a tocarem e explorarem a textura. Observar e comentar sobre as reações das crianças.
3. Exploração livre: Permitir que as crianças manipulem a areia livremente, criando formas, figuras e estruturas. Incentivar o diálogo entre as crianças durante a atividade, promovendo o compartilhamento dos objetos e da areia.
4. Desafio criativo: Propor aos alunos que criem um objeto ou figura específica (por exemplo, um castelo ou um animal). Estimular a comunicação e a colaboração entre os participantes.
5. Momento de fechamento: Finalizar a atividade com uma roda de conversa onde cada criança pode apresentar sua criação, compartilhando o que fez e como se sentiu. Incentivar perguntas e discussões.

Atividades sugeridas:

1. Atividade da Areia Cinética:
– Objetivo: Explorar a textura da areia cinética.
– Descrição: As crianças manipularão a areia, descobrindo suas propriedades.
– Instruções: Oriente cada criança a moldar a areia e a expressar suas sensações. Incentive diálogos sobre o que estão criando.
– Materiais: Areia cinética e utensílios.

2. Construção Colaborativa:
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo.
– Descrição: Criar um grande castelo em conjunto, onde cada criança é responsável por uma parte.
– Instruções: Incentive as crianças a discutir como será o castelo e o que cada um fará. Garanta que compartilhem os materiais.
– Materiais: Areia cinética, recipientes e formas.

3. Roda de Conversa:
– Objetivo: Estimular a comunicação.
– Descrição: Após a atividade, as crianças devem se reunir e compartilhar suas experiências e criações.
– Instruções: Cada criança deve falar sobre o que fez e o que sentiu. O professor deve fazer perguntas para enriquecer a conversa.
– Materiais: Somente areia cinética e um espaço para sentar.

Discussão em Grupo:

A discussão em grupo deve envolver perguntas sobre o que as crianças aprenderam durante a atividade, como se sentiram manuseando a areia e se tiveram desafios na criação de suas obras. Também é importante discutir como trabalhar em grupo pode ser divertido e garantir que todos tenham a chance de expressar suas ideias.

Perguntas:

1. O que você mais gostou de fazer com a areia cinética?
2. Como você se sentiu ao compartilhar a areia com seu colega?
3. Você encontrou alguma dificuldade ao moldar a areia? Como resolveu?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de diálogo, o compartilhamento com os colegas, e o envolvimento na tarefa proposta. Fale com as crianças sobre o que elas aprenderam e como se sentiram. A autoavaliação, onde as crianças refletem sobre suas criações e experiências, também é encorajada.

Encerramento:

Encerrar a aula valorizando o empenho e a criatividade de cada criança, parabenizando-as por suas interações e criações. Propor a ideia de que podem levar esse aprendizado para casa, escrevendo ou desenhando sobre suas experiências.

Dicas:

– Utilize a areia cinética em diferentes contextos para promover o aprendizado.
– Mantenha um ambiente seguro e organizado para evitar desordem.
– Esteja atento a qualquer reação das crianças ao material, que pode ser um indicativo de interesse ou desconforto.

Texto sobre o tema:

A areia cinética é um material inovador, que por sua natureza reúne características que favorecem o desenvolvimento integral das crianças. Com uma consistência única, ela permite que os pequenos explorem diversas possibilidades de criação. Essa atividade não só desperta a curiosidade, mas também promove a exploração sensorial. É através do toque, da visão e até do olfato que as crianças podem aprender sobre o mundo que as cerca. Manipulando a areia cinética, elas se envolvem em um processo de descoberta, que vai além da brincadeira: é um aprendizado que envolve interação social, respeitando as ideias dos colegas e compartindo o espaço e os materiais.

Durante as atividades, as crianças têm a oportunidade de expressar sua individualidade e trabalhar o protagonismo, pois elas passam a liderar suas próprias criações e a reconhecer suas habilidades. Além disso, a areia cinética ainda propicia momentos de sociabilidade e de cuidado no convívio, uma vez que as crianças devem aprender a compartilhar, a respeitar o espaço do outro e a se comunicar efetivamente. Assim, ela se transforma em um vetor de desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, fundamentais na formação de cidadãos conscientes e empáticos.

Ademais, as interações estabelecidas ao longo da manipulação da areia cinética são valiosas para o fortalecimento das relações interpessoais. Através da criação coletiva, as crianças negociam, discutem e tomam decisões em conjunto. Cada criação se torna uma expressão da imaginação e do trabalho em equipe, ajudando a formar um ambiente de aprendizado significativo. A prática da areia cinética vai muito além de uma atividade recreativa; ela emerge como um espaço de criação de vínculos e de cuidados mútuos, desenvolvendo também a percepção do outro e a habilidade de ouvir e valorizar as ideias diversas.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desse plano podem ser observados em diversas áreas do desenvolvimento infantil. Inicialmente, ao trabalhar com a areia cinética, as crianças não só exercitam suas habilidades motoras finas, mas também são incentivadas a desenvolver uma autoimagem positiva ao verem suas criações bem-sucedidas. Esse reconhecimento é fundamental para que elas se sintam confiantes e captem a essência do protagonismo.

Além disso, a atividade pode ser ampliada com a introdução de histórias relacionadas aos objetos que construíram, enriquecendo a experiência com narrativas que estimulem o pensamento crítico e a imaginação. As crianças podem ser convidadas a contar suas histórias ou a inventar novos enredos sobre suas criações, promovendo assim uma rica oportunidade para trabalhar aspectos linguísticos e criativos.

Por fim, a areia cinética pode ser integradora em diversas outras disciplinas, levando a atividades futuras que envolvam ciências (observando a textura e as propriedades do material), matemática (contagem de formas e texturas) e até mesmo artes, criando um mosaico de aprendizagens que respeitam e valorizam cada etapa do desenvolvimento infantil. Esse plano de aula é um grande passo na formação de cidadãos criativos, empáticos e conscientes de suas capacidades.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para moderar a atividade, criando um ambiente seguro onde todas as crianças se sintam livres para explorar e criar. As orientações devem ser claras e encorajadoras, permitindo que cada criança entenda seu papel e sua importância durante o desenvolvimento das atividades. Além disso, o educador deve fazer observações sobre os grupos de crianças, incentivando sempre o respeito e a solidariedade durante as interações.

A avaliação da atividade deve ser focada nas experiências individuais de cada criança, respeitando seus ritmos e particularidades. A troca de ideias entre as crianças e o encorajamento à autoexpressão são vitais nesse processo. O educador deve sempre estar atento às nuances das interações, promovendo um ambiente acolhedor que estimule a confiança e a disposição para aprender.

Portanto, ao final do plano, é imprescindível que novas possibilidades de atividades sejam pensadas, criando um ciclo de aprendizagens contínuas que fazem com que a ligações entre a areia cinética e diversos outros temas emergem, sempre buscando um aprendizado consciente e coletivo. Cada aula pode se tornar um marco na formação das crianças, na construção de relacionamentos e no desenvolvimento das habilidades espontâneas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminho Sensorial: Criar um percurso com diferentes texturas além da areia cinética, como água, grama e papel picado. O objetivo é fazer com que as crianças andem descalças pelo caminho, sentindo as diferentes texturas. Devem descrever suas sensações. Materiais: diferentes superfícies e um espaço amplo.

2. Histórias em Areia: Incentivar as crianças a misturarem areia cinética com outros elementos, como objetos naturais (folhas, gravetos) e contar uma história que envolva esses elementos. Cada criança pode contribuir com um pedaço da narrativa. Materiais: Areia cinética e objetos naturais.

3. Desenhos com Areia: A proposta é usar a areia cinética para desenhar figuras diretamente sobre mesas ou papel. A atividade estimula a motricidade fina e a expressão artística. Materiais: Areia cinética e papéis.

4. Festa de Cores: Propor que as crianças misturem diferentes cores de areia cinética para criar uma “festa de cores”. Elas podem moldar figuras e, no final, compartilhar o que aprenderam sobre as combinações. Materiais: Areia cinética em várias cores.

5. Exploradores da Natureza: Realizar um passeio externo onde as crianças possam coletar pequenos elementos da natureza que podem ser incorporados à areia cinética (como pedrinhas e folhas). Depois, elas contam o que cada elemento acrescenta à sua criação. Materiais: Sacolas para coleta e areai cinética.