“Plano de Aula: Apresentação Divertida para Crianças na Educação Infantil”
Neste plano de aula, vamos explorar o tema da apresentação, proporcionando uma experiência rica e envolvente para crianças pequenas na Educação Infantil, com foco em atividades que promovam a expressão individual e a interação social. A proposta é criar um ambiente onde elas possam compartilhar suas ideias e sentimentos de uma forma divertida e educativa, utilizando o corpo como principal meio de expressão e comunicação. A duração da aula será de 40 minutos, e as atividades propostas estão alinhadas com as habilidades da BNCC, garantindo o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Apresentação
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão pessoal e a comunicação através de atividades que permitam às crianças se apresentarem, respeitando a individualidade de cada uma e promovendo a empatia e a cooperação entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e verbal em atividades de apresentação.
– Incentivar a cooperação e o respeito às diferenças entre os colegas.
– Desenvolver a confiança e a autonomia na comunicação de sentimentos e ideias.
– Fomentar a valorização do próprio corpo e do corpo dos outros.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais Necessários:
– Espelho grande ou individual
– Música de fundo para dança
– Tapete ou colchonete para atividades de movimento
– Cartazes e canetinhas para desenhos
Situações Problema:
Como as crianças se sentem ao compartilhar algo sobre elas? Quais são as dificuldades que elas podem enfrentar ao falar em público ou ao expressar seus sentimentos?
Contextualização:
É fundamental que as crianças aprendam desde cedo a se comunicar, a entender e respeitar os sentimentos dos outros, assim como a expressar os seus. Neste plano, busca-se criar um ambiente acolhedor onde todas as crianças se sintam confortáveis para se apresentarem, entenderem suas emoções e as dos colegas, e desenvolverem um senso de pertencimento e cooperação.
Desenvolvimento:
A atividade integrará música, movimento e expressão verbal, sempre com o foco no respeito e na cooperação. Iniciaremos com uma breve introdução sobre a importância de se apresentar e conhecer os colegas, seguida por uma dinâmica onde cada criança terá a oportunidade de se apresentar, com o apoio dos colegas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação Pessoal
– Objetivo: Incentivar a expressão individual.
– Descrição: Cada criança deve se apresentar para os colegas, mencionando seu nome e algo que gosta, podendo incluir gestos ou mímicas.
– Instruções: Siga pela ordem em que as crianças se sentam. O professor pode iniciar a atividade, demonstrando como se apresentar e incentivando a participação.
– Materiais: Nenhum material necessário.
Atividade 2: Dança com o Espelho
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a percepção do próprio corpo.
– Descrição: A criança se coloca em frente ao espelho e faz uma dança ou movimento que expressa como se sente.
– Instruções: Após a apresentação pessoal, coloque uma música e permita que cada criança tenha seu momento no espelho para dançar livremente.
– Materiais: Espelho grande ou individual; música.
Atividade 3: Roda de Emoções
– Objetivo: Trabalhar a identificação e empatia em relação aos sentimentos.
– Descrição: Formar uma roda e passar um objeto, que representa a palavra “emissão”, quando a criança que estiver segurando o objeto falar sobre como se sente.
– Instruções: Explique a atividade e proponha que ao passar o objeto, cada um dirá um sentimento que tem (feliz, triste, animado, etc.).
– Materiais: Objeto, como uma bola ou um lenço.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, incentive as crianças a discutirem como se sentiram ao se apresentar e o que aprenderam sobre as emoções dos colegas. Isso pode ser feito em roda, promovendo trocas e encorajando a empatia e a escuta ativa.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao se apresentar?
– O que é importante quando estamos ouvindo os outros?
– Por que devemos respeitar os sentimentos dos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento de cada criança nas atividades, sua disposição em se comunicar e em ouvir os colegas. A ideia é valorizar cada participação, reconhecendo a singularidade de cada um e promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.
Encerramento:
Finalizaremos a aula reforçando as aprendizagens do dia, destacando a importância da expressão e da convivência em grupo. É importante ressaltar que a comunicação e o respeito são fundamentais em qualquer situação social.
Dicas:
– Use músicas alegres e animadas para as atividades de dança, que estimulem a movimentação e a alegria.
– Crie um ambiente acolhedor, com tapetes e almofadas, que faça as crianças se sentirem à vontade e confortáveis.
– Incentive a participação ativa de cada criança, valorizando pequenas conquistas ao longo da aula.
Texto sobre o tema:
A apresentação é um momento crucial na vida das crianças pequenas, pois é por meio dela que elas começam a explorar sua própria identidade e a se conectar com os outros. Ao se apresentar, a criança experimenta a sensação de estar visível e ouvida, o que é fundamental para o desenvolvimento da autoestima. Esse ato simples pode ser um grande passo na construção de suas habilidades sociais, pois envolve comunicação e expressão.
Através da interação social, as crianças aprendem a lidar com as diferentes reações e sentimentos que suas apresentações podem provocar nos colegas. Isso proporciona um espaço para a prática da empatia, onde elas começam a entender que os outros também têm emoções e pensamentos que precisam ser respeitados e acolhidos. Essa troca ajuda na formação de vínculos afetivos, essenciais para a estruturação de relações saudáveis no futuro.
Além disso, a atividade de apresentação é uma forma de estimular a diversidade dentro da sala de aula. Cada criança traz consigo suas experiências, sua cultura e suas particularidades. Ao compartilhar essas diferenças, elas aprendem não apenas sobre si mesmas, mas também a respeitar e valorizar o que é diferente. Isso enriquece a experiência escolar e contribui para a formação de um ambiente inclusivo e respeitoso, onde todos se sentem pertencentes.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre apresentação pode ser desdobrado em várias outras atividades ao longo da semana, permitindo que as crianças continuem explorando a comunicação e expressão de maneira lúdica e envolvente. Por exemplo, uma extensão dessa temática poderia incluir a criação de um mural onde cada criança ilustre algo sobre si mesma, promovendo a autoexpressão por meio da arte. Essas obras poderiam ser compartilhadas em um momento posterior, enriquecendo a experiência de apresentação e ampliando a interação entre os colegas.
Outra possibilidade é realizar uma semana de apresentações, onde, diariamente, cada criança presenteie a turma com uma parte de sua cultura, como músicas, danças ou histórias. Isso não só favoreceria a expressão individual, mas também tornaria o aprendizado uma vivência coletiva contínua, despertando o interesse e a curiosidade pelo conhecimento de diferentes modos de vida e tradições, valorizando a diversidade cultural.
Ademais, os desdobramentos podem também incluir a formação de pequenos grupos a fim de incentivarem-se mutuamente em suas apresentações, criando um clima de cooperação. Durante esse processo, os alunos irão desenvolver habilidades de escuta ativa, tornando-se não apenas ouvintes, mas também colaboradores uns dos outros, o que é fundamental para o fortalecimento da convivência social e da empatia.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento ao clima emocional da turma, percebendo as necessidades de cada criança e adequando as atividades conforme necessário. A aproximação afetiva e respeitosa ao lidar com as inseguranças que podem surgir ao se expor é fundamental. Fomentar um ambiente acolhedor e seguro permitirá que as crianças sintam-se confortáveis para se expressar e se apresentar.
Lembre-se de que o objetivo é promover um espaço onde cada criança se sinta valorizada e respeitada. A participação de cada uma deve ser incentivada, sendo as conquistas celebradas de forma coletiva. Isso proporciona um aprendizado significativo e duradouro, que se estende para além do ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades para a vida toda.
Por fim, aproveite esses momentos de aprendizado e diversão com as crianças, transformando as apresentações em oportunidades de crescimento emocional e social. As experiências vivenciadas nesta aula podem, com certeza, moldar a percepção que elas terão sobre comunicação e convivência, ressaltando a importância do respeito e da empatia em todas as relações sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Apresentação
– Objetivo: A fortalecer a confiança em se apresentar aos colegas.
– Descrição: As crianças formam um círculo e, ao seu turno, devem dizer seu nome e fazer um movimento que represente algo que gostam. As demais crianças devem repetir o nome e o movimento.
– Materiais: Nenhum.
Sugestão 2: Desenho da Autoimagem
– Objetivo: Promover a expressão individual por meio da arte.
– Descrição: A proposta é que cada criança desenhe uma autoimagem e necessitem incluir elementos que representem suas emoções.
– Materiais: Papel e canetinhas.
Sugestão 3: Construção de Fantasias
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a autoexpressão através da fantasia.
– Descrição: A partir de recortes de papéis e outros materiais, as crianças criam acessórios que representarão algo sobre si mesmas.No final, elas podem apresentar esses acessórios para a turma.
– Materiais: Papel, tesoura e cola.
Sugestão 4: Contação de Histórias em Grupo
– Objetivo: Estimular a comunicação e a elaboração de narrativas.
– Descrição: Formar pequenos grupos onde cada criança contribui com uma parte da história, criando um enredo coletivo. Essa atividade estimula a escuta e o respeito à vez do próximo.
– Materiais: Nenhum.
Sugestão 5: Música e Movimento
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal através da dança.
– Descrição: As crianças devem criar uma coreografia simples com os movimentos que expressam suas emoções.
– Materiais: Música animada e espaço livre para dançar.
Este plano proporciona uma rica diversidade de atividades, estimulando o aprendizado e desenvolvimento integral das crianças pequenas em sua jornada de descobrimento da comunicação e da convivência social.
