“Plano de Aula: Aprendizado Lúdico com Círculos em Rolos de Papel”
Neste plano de aula, os educadores terão a oportunidade de trabalhar com atividades práticas e dinâmicas que envolvem o uso de círculos em rolos de papel. O objetivo é promover a atenção e autonomia das crianças, utilizando um material simples que pode ser transformado em diversas brincadeiras e aprendizados. Neste sentido, abordaremos de forma lúdica a importância da percepção visual, coordenação motora e interação social, fundamentais para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária.
Este plano foi elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O uso de rolos de papel como recurso pedagógico permite que os educadores explorem de forma criativa a manipulação, a exploração de formas, cores e a compreensão de conceitos espaciais, favorecendo o aprendizado e a socialização das crianças.
Tema: Círculos em Rolos de Papel
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a autonomia e a atenção das crianças por meio da atividade de inserir círculos em rolos de papel, promovendo a interação social e a percepção espacial.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e cuidado nas relações entre as crianças durante a brincadeira.
– Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os círculos e os rolos de papel.
– Incentivar a autoexpressão ao desfrutar da atividade de forma independente.
– Reconhecer formas e cores por meio da observação e manipulação dos materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel toalha ou papel higiênico.
– Círculos recortados de papel colorido (ou EVA).
– Tesouras de segurança (para supervisão) e fita adesiva.
– Caixa ou cesta para armazenar os círculos.
– Colas coloridas e canetas atóxicas.
Situações Problema:
– Como podemos usar os círculos para brincar com os rolos de papel?
– Quais cores são visíveis nos círculos que escolhemos?
– Quantos círculos conseguimos colocar em cada rolo?
Contextualização:
As atividades de manipulação e exploração são fundamentais para este grupo etário, permitindo que as crianças desenvolvam as habilidades motoras necessárias para seu crescimento e aprendizado. Utilizar objetos do cotidiano facilita o entendimento, além de ser atrativo e interessante para os pequenos. O ato de inserir os círculos nos rolos de papel traz um aspecto de desafio e descobertas, promovendo a interação e a atenção.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre formas e cores, estimulando a observação.
2. Apresentar os materiais para as crianças, explicando o que iremos fazer, estimulando a curiosidade.
3. Propor desafios, como tentar colocar o maior número de círculos em um único rolo, para aumentar o engajamento.
4. Orientar as crianças a trabalhar juntas, ajudando-se mutuamente a completar a tarefa, incentivando a solidariedade.
5. Ao final da atividade, reunir todos para mostrar o que cada um fez, promovendo o reconhecimento das interações e a comunicação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração dos Materiais
– Objetivo: Introduzir os materiais e promover conhecimento sobre cores e formas.
– Descrição: As crianças serão convidadas a tocar e observar os círculos de papel e os rolos, comentando sobre suas características.
– Instruções: Sentar em roda, passar os círculos de mão em mão e discutir as cores e formas. Perguntar quais são seus favoritos e por quê.
Atividade 2: Inserção de Círculos em Rolos
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças colocarão os círculos dentro dos rolos de papel, prática que requer controle motor.
– Instruções: Demonstrar como fazer e supervisionar as crianças durante a atividade, incentivando-as a falar entre si sobre o que estão fazendo.
Atividade 3: Criação de uma Obra Coletiva
– Objetivo: Estimular a colaboração e a atitude de cuidar.
– Descrição: Usar os círculos para criar uma colagem em grupo, usando cola e criando formas ou padrões.
– Instruções: Depois de inserirem círculos em rolos, as crianças poderão colá-los em uma grande folha no centro da sala.
Atividade 4: Jogo do Círculo e Rolos
– Objetivo: Trabalhar a percepção espacial e as relações.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem rolar um círculo para um alvo.
– Instruções: Marcar distâncias e transformar a atividade em competição amigável, com aplausos para todos.
Atividade 5: Contação de Histórias com os Materiais
– Objetivo: Desenvolver a linguagem e a expressão.
– Descrição: Utilizar os rolos de papel para criar personagens ou cenários numa história contada.
– Instruções: Incentivar as crianças a usar sua imaginação, criando pequenas narrativas sobre os objetos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma sessão de reflexão onde as crianças podem partilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam. Perguntar quais atividades mais gostaram e por quê, permitindo que se expressem e se escutem.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer com os círculos?
– Quantos círculos você conseguiu colocar em um rolo?
– Como você se sentiu ao ajudar seu amigo?
Avaliação:
As crianças serão avaliadas por meio de observação nas interações sociais, habilidades motoras e participação nas atividades propostas, estabelecendo um vínculo de confiança e respeito.
Encerramento:
Finalizar a atividade celebrando as conquistas, permitindo que cada criança mostre suas produções e expressar o que mais gostou durante a aula. Propor um momento de agradecimento e reconhecimento do trabalho em grupo.
Dicas:
– Sempre mantenha a supervisão atenta em relação ao uso de tesouras, mesmo que sejam de segurança.
– Crie um ambiente acolhedor, com música suave ao fundo, para ajudar na concentração.
– Esteja atento às interações e promova o diálogo entre as crianças, reforçando comportamentos respeitosos e solidários.
Texto sobre o tema:
As atividades manuais desempenham um papel fundamental na educação infantil, proporcionando momentos de aprendizado que vão além da simples execução de tarefas. Na proposta de trabalhar com círculos e rolos de papel, entramos em uma dinâmica que estimula não apenas a coordenação motora fina, mas também a interação social entre as crianças. A manipulação desses materiais abre uma janela para que os pequenos explorem sua criatividade, criando novas formas e compreendendo a função dos objetos ao seu redor.
Além disso, o ato de colocar círculos em rolos de papel propõe desafios que ajudam a desenvolver a habilidade de resolver problemas ao mesmo tempo em que proporciona um ambiente divertido e estimulante. Esse enfoque lúdico é essencial nesta faixa etária, pois as crianças aprendem fazendo, percebendo e se comunicando. Notamos que a autonomia se transforma em um fato quando as crianças conseguem realizar tarefas, e ao mesmo tempo, se divertir em grupo, tornando o aprendizado uma atividade conjunta onde todos se beneficiam.
Portanto, a proposta de usar círculos e rolos de papel se torna uma rica oportunidade para o desenvolvimento integral das crianças. Cada momento de interação, exploração e criação fortalece a autoconfiança e a percepção social. Educação infantil é, em essência, o tempo de brincar. Brincando, aprendemos a ser independentes e a respeitar as diferenças, algo que é imprescindível para a formação de cidadãos conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
Com o desenvolvimento deste plano de aula, podemos vislumbrar uma série de desdobramentos que que ajudam a construir habilidades essenciais para a formação da criança na primeira infância. A interação social promovida nas atividades de manipulação dos círculos e rolos de papel possibilita que as crianças estabeleçam laços de amizade e aprendam a trabalhar em equipe. Através dessa prática, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades como empatia, negociação e resolução de conflitos – elementos chave para um convívio harmonioso com os colegas.
Além disso, a autonomia adquirida ao realizar tarefas manuais simples é crucial para o fortalecimento da autoconfiança nas crianças. Por meio da repetição de ações, como inserir os círculos nos rolos, cada pequeno sucesso se transforma em um degrau a mais na construção da autoimagem positiva. As crianças, ao perceberem que são capazes de realizar atividades sozinhas ou com ajuda mínima, se tornam mais motivadas a explorar novas tarefas e desafios.
Finalmente, a experiência com formas, cores e texturas durante as atividades propostas contribui profundamente para o desenvolvimento cognitivo. A prática ajuda a aprimorar a coordenação motora, a percepção espacial e a criatividade. À medida que as crianças interagem entre si e com seus materiais, elas descobrem novas formas de ver o mundo, aprendendo a observar semelhanças e diferenças, o que é fundamental para a construção do pensamento crítico na infância.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a flexibilidade é uma chave ao trabalhar com crianças pequenas. Cada grupo possui características próprias, e os educadores devem estar preparados para adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos. Manter um ambiente de aprendizagem que incentive a exploração e a criatividade é essencial para que as crianças se sintam seguras e motivadas. Propor novas alternativas de brincar e aprender, respeitando o tempo e o ritmo de cada um, irá contribuir ainda mais para um aprendizado significativo.
Além disso, os educadores devem investir no fortalecimento da relação com as famílias, compartilhando as experiências e atividades realizadas. Essa parceria é fundamental, pois permite que o aprendizado continue fora da sala de aula, e as famílias se sintam envolvidas no processo de desenvolvimento dos seus filhos. Estimulá-las a participar das atividades e a valorizar as conquistas dos pequenos é uma forma de reforçar a importância da educação na primeira infância.
Por fim, é crucial que os educadores desenvolvam habilidades de observação para perceber como cada criança está interagindo com as atividades, assim como suas emoções e reações durante o processo. Essa atenção ajudará na individualização do ensino, permitindo que cada criança receba o suporte necessário para se desenvolver da melhor maneira possível.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura com Círculos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Desenvolvimento: Usar círculos coloridos como carimbos, onde as crianças podem criar padrões e compor suas obras de arte. Material: tinta atóxica, papel e círculos de diversos tamanhos.
Sugestão 2: Carrinhos de Círculos
– Objetivo: Explorar formas de deslocamento.
– Desenvolvimento: Criar pequenos carrinhos com os rolos de papel e pinos de círculo, promovendo uma corrida em que as crianças devem empurrar os carrinhos. Material: rolos de papel, círculos de papel, e fita adesiva.
Sugestão 3: Corrida de Círculos
– Objetivo: Trabalhar especial e coordenação motora.
– Desenvolvimento: Dispor círculos pelo chão e desafiar as crianças a saltar ou rolar em círculos. Material: círculos de papel, espaço livre.
Sugestão 4: Reconhecimento de Cores
– Objetivo: Aprimorar a identificação de cores.
– Desenvolvimento: Pedir às crianças para separarem círculos coloridos de acordo com a cor. Material: círculos de papel de várias cores.
Sugestão 5: Jogo da Memória com Círculos
– Objetivo: Fortalecer a memória e a atenção.
– Desenvolvimento: Criar um jogo de memória com círculos de diferentes tamanhos e cores, onde as crianças devem encontrar os pares. Material: 12 círculos recortados.
Essa abordagem lúdica não só engaja os alunos, mas também promove um aprendizado significativo, tornando o ambiente escolar um espaço de descobertas e desenvolvimento integral.
