“Plano de Aula: Aprendizado Lúdico com a História da Borboletinha”
A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, ao explorar a história cantada da “Borboletinha”. Além de desenvolver a habilidade de leitura e escrita do alfabeto e dos números, o plano de aula também inclui atividades de pintura e roda de conversa. A experiência lúdica e interativa busca engajar as crianças de forma a estimular sua criatividade e aprendizado através de diferentes abordagens.
Os momentos de acolhimento, oração e contação da história criam um ambiente de confiança e comunidade, essencial para o desenvolvimento emocional e social das crianças. O plano abrangerá atividades que envolvem a escrita, a pintura e a oralidade, sempre buscando respeitar as particularidades e interesses de cada aluno, promovendo assim um aprendizado colaborativo e individualizado.
Tema: História cantada “Borboletinha” e atividades de escrita e pintura
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, expressões artísticas e sociais, através da história cantada da “Borboletinha”, integrando atividades de escrita do alfabeto e números, além da pintura.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a leitura e escrita do alfabeto e dos números.
2. Fomentar a criatividade e a expressão artística através da pintura.
3. Promover a interação social e o desenvolvimento da empatia durante a roda de conversa.
4. Incentivar a comunicação oral ao recontar a história cantada.
5. Desenvolver habilidades de coordenação motora e controle no processo de escrita e pintura.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Livro ou material impresso da história “Borboletinha”.
– Cartões com letras do alfabeto e números.
– Folhas de papel em branco e colorido.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Material de pintura (pincéis, esponjas, etc.).
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para escrita de letras e números.
Situações Problema:
1. Como podemos transmitir os sentimentos da borboleta na história cantada?
2. De que forma a escrita dos números e letras ajuda no nosso aprendizado diário?
3. Como podemos expressar a história da “Borboletinha” através da nossa própria arte?
Contextualização:
Iniciaremos o nosso encontro com uma oração, criando um espaço de acolhimento e paz. Logo após, teremos uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências pessoais e sentimentos relacionados à história da “Borboletinha”. Esse momento é crucial para estabelecer o vínculo entre as crianças e reforçar a importância da comunicação estendida.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (20 min): O professor reúne as crianças, realiza uma oração e apresenta a história da “Borboletinha” de forma interativa, usando recursos visuais.
2. Roda de Conversa (30 min): Conversa informal sobre a história. Questões como “O que a Borboletinha sentiu?” e “Quantas cores você viu na borboleta?” promovem a interação e empatia.
3. Escrita do Alfabeto e Números (30 min): O professor apresenta os cartões com letras e números. As crianças são convidadas a reconhecer e escrever as letras e números em fichas.
4. Pintura do Desenho da Borboletinha (40 min): As crianças recebem papel em branco e materiais de pintura. O professor orienta sobre a pintura da borboleta, encorajando a expressão pessoal.
5. Recontar a História (30 min): Em duplas ou grupos, as crianças recontam a história da “Borboletinha”, estimulando a oralidade.
6. Finalização (30 min): O professor apresenta um mural com os desenhos coloridos das borboletas, e as crianças fazem uma pequena apresentação sobre sua pintura.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Leitura e contação da história
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a compreensão.
– Descrição: O professor lê a história da “Borboletinha” em voz alta e pede que as crianças imitem os sons e movimentos da borboleta.
– Materiais: Livro da história.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de atenção, introduzir elementos como sons de natureza durante a leitura.
2. Atividade 2: Escrevendo o alfabeto
– Objetivo: Introduzir as letras do alfabeto.
– Descrição: Utilizando as fichas, as crianças devem identificar e escrever as letras do alfabeto em folhas de papel.
– Materiais: Cartões do alfabeto, folhas para escrita.
– Adaptação: Crianças podem usar tinta ou canetinhas para tornar a atividade mais atrativa.
3. Atividade 3: Números em ação
– Objetivo: Relacionar números com quantidades.
– Descrição: Formando grupos, as crianças devem contar objetos da sala e associar ao número correspondente.
– Materiais: Objetos do dia a dia (brinquedos, livros).
– Adaptação: Crianças podem usar figuras para ilustrar a contagem.
4. Atividade 4: Pintura da Borboletinha
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: As crianças pintam a borboleta em papel, podendo usar diversas técnicas (dedo, pincel, esponja).
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
– Adaptação: Professor pode oferecer materiais alternativos como giz de cera para crianças com menos coordenação.
5. Atividade 5: Roda de histórias
– Objetivo: Reforçar a oralidade.
– Descrição: As crianças se revezam para contar a própria versão da história.
– Materiais: História impressa para consulta.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldade podem contar a história com o auxílio de imagens.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo onde cada criança pode compartilhar seu desenho e o que a borboletinha representa para ela. Questione sobre o que aprenderam com a música e como se sentiram durante as atividades. Essa troca de ideias é essencial para enriquecer o aprendizado de cada um.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história da borboletinha?
2. Que cores você usou na sua pintura?
3. Como você se sentiu ao contar a história que você fez?
4. Você consegue associar alguma parte da sua vida à história da borboletinha?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em consideração a participação das crianças nas atividades, sua interação durante a roda de conversa, a qualidade das criações artísticas e a habilidade em recontar a história. O professor observará como cada criança expressa seus sentimentos e conhecimentos durante as atividades, usando isso para ajustar os métodos de ensino e oferecer suporte individual onde necessário.
Encerramento:
Finalizaremos a atividade com uma conversa sobre a importância da amizade, das emoções que a borboleta representa e das aprendizagens do dia. O professor pode fazer uma reflexão coletiva sobre o que foi vivido e como as crianças podem aplicar essas aprendizagens no dia a dia com exemplos simples.
Dicas:
1. Crie um ambiente acolhedor, com almofadas ou um espaço confortável para a roda de conversa.
2. Use músicas suavemente como fundo durante a pintura para estimular a concentração.
3. Sempre que possível, ofereça opções de materiais variados para atender as diferentes preferências dos alunos.
4. Valide a expressão de cada criança, incentivando a confiança em suas habilidades.
5. Utilize recursos visuais e sonoros para facilitar a compreensão e tornar as atividades mais envolventes.
Texto sobre o tema:
A história da Borboletinha é um clássico que encanta crianças devido à sua melodia leve e à narrativa simples e envolvente. Através da cancão, as crianças têm a oportunidade de explorar os sentimentos e boas práticas relacionadas à amizade e a natureza. Ao cantar a canção, as crianças não apenas aprendem sobre a história da borboletinha, mas também adquirem habilidades linguísticas essenciais que desenvolvem sua linguagem oral e escrita.
O uso da música e da literatura na educação infantil promove um ambiente lúdico e interativo, onde as crianças se sentem motivadas a participar. Além disso, integrar elementos de escrita e arte à narrativa enriquece a experiência e estimula a criatividade. A pintura, em especial, proporciona um espaço de expressão onde a criança pode “falar” através de suas cores, formas e traços.
Por fim, ao trabalharmos a história da Borboletinha e suas diversas atividades relacionadas, conseguimos criar uma experiência de aprendizado holística, onde cada aspecto — seja ele afetivo, social, cognitivo ou motor — é contemplado. Essa abordagem é fundamental para respeitar o desenvolvimento integral da criança, conforme defendido pelas diretrizes da BNCC.
Desdobramentos do plano:
Com o desenvolvimento desse plano, as crianças não apenas aprendem a contar a história da “Borboletinha”, mas também começam a entender conceitos mais profundos sobre amizade e respeito às diferenças. Essa abordagem permite que os alunos se conectem com o conteúdo, facilitando o aprendizado de forma mais natural. As atividades relacionadas, como pintura e escrita, oferecem aos alunos a chance de se expressar de maneira criativa e individual.
Além disso, a conexão entre a música e a arte ajuda a cultivar um ambiente de apoio mútuo, onde as crianças aprendem a partilhar seus sentimentos e experiências. Ao incentivar a empatia durante a roda de conversa, ajudamos a construir uma comunidade mais forte, onde cada aluno se sente valorizado e nascido para contribuir. Essa experiência poderá ser ampliada em outros temas, criando sequências didáticas que reforcem o aprendizado já conquistado.
Por último, é importante ressaltar que a flexibilidade e a adaptação das atividades são essenciais para atender a todos os perfis de alunos. Cada criança tem um ritmo e estilo de aprendizagem específico, e ao permitir que se expressem sem medo de errar, estamos fomentando um ambiente de aprendizagem positivo que valoriza a individualidade de cada um. As habilidades construídas nesse plano poderão ser aplicadas em diversas áreas do conhecimento e no convívio social da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Lembre-se sempre de que cada interação em sala de aula é uma oportunidade de aprendizado. Ao planejar atividades, considere o que cada aluno pode ensinar aos outros e como podem aprender juntos. A troca de experiências é um dos melhores métodos de aprendizagem na infância, onde o lúdico e a criatividade se entrelaçam para engajar os pequenos aprendizes.
Seja flexível nas abordagens e esteja disposto a ajustar o plano de acordo com o fluxo da turma. O clima emocional da sala de aula deve ser leve e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e questionar. Essa liberdade criativa estimula a curiosidade natural dos alunos e promove um ambiente de aprendizado mais significativo.
Por fim, considere sempre os desdobramentos de cada atividade e como elas podem se conectar a futuros conteúdos. A história da Borboletinha, por exemplo, pode levar a discussões sobre a natureza, amizade e autoconhecimento, permitindo que você crie um ciclo contínuo de aprendizado que glorifique e celebre o crescimento dos alunos em todos os aspectos de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches
– Objetivo: Estimular a expressão oral e imaginação.
– Desenvolvimento: As crianças criam fantoches representando a Borboletinha e outros personagens da história. Elas podem encenar a história.
– Material: Meias, feltros, materiais para decoração.
2. Caça ao tesouro da Borboletinha
– Objetivo: Relacionar números a quantidades de forma divertida.
– Desenvolvimento: Esconda cartões com números pela sala. As crianças devem encontrá-los e associá-los a coleções de objetos.
– Material: Cartões, objetos para juntar.
3. Dia da arte ao ar livre
– Objetivo: Promover a integração com a natureza e expressividade.
– Desenvolvimento: As crianças fazem um piquenique e, em seguida, pintam ao ar livre inspirados pela natureza.
– Material: Papéis, tintas, lanche.
4. Roda de música e dança
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e o ritmo.
– Desenvolvimento: As crianças aprendem a canção da Borboletinha e criam passos de dança, promovendo a musicalidade.
– Material: Música da Borboletinha.
5. Construção de um mural coletivo
– Objetivo: Fomentar a colaboração e criatividade.
– Desenvolvimento: Ao final da semana, as crianças utilizam suas pinturas para confeccionar um mural com a Borboletinha e elementos da natureza.
– Material: Papéis
