“Plano de Aula: Aprendendo Substantivos no 4º Ano”
A construção deste plano de aula é essencial para facilitar o aprendizado dos alunos em relação aos substantivos. Ao abordar este tema, é fundamental desenvolver atividades que não apenas enfoquem a identificação e a classificação dos substantivos, mas que também incentivem a participação e a reflexão crítica dos alunos. Com isso em mente, este plano foi estruturado para proporcionar um entendimento profundo do tema, alinhado às expectativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Os Substantivos
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar um entendimento abrangente sobre os substantivos, sua função e utilização na língua portuguesa, por meio de atividades práticas que promovam a fixação do conteúdo.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes tipos de substantivos (concretos, abstratos, próprios e comuns).
– Utilizar substantivos em frases corretas, respeitando as regras gramaticais.
– Desenvolver atividades que estimulem a criatividade e a aplicação prática do que foi aprendido.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
– (EF04LP20) Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Cartões com palavras (substantivos) impressas.
– Lista de substantivos para atividades em grupo.
Situações Problema:
Como uma introdução ao tema, os alunos poderão discutir situações do cotidiano onde os substantivos são fundamentais para a comunicação. Por exemplo: “Se não soubéssemos usar substantivos, como iríamos descrever o nosso dia-a-dia?”
Contextualização:
Os substantivos são fundamentais na construção de frases e na comunicação. Eles designam seres, objetos, lugares e sentimentos. Entender a função e a classificação dos substantivos é essencial para uma boa produção textual e para a interpretação de textos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos): Iniciar a aula apresentando o conceito de substantivo. Solicitar aos alunos que compartilhem exemplos de substantivos que conhecem.
2. Classificação (5 minutos): Explicar as diferentes classes de substantivos – concretos, abstratos, comuns e próprios, utilizando exemplos simples e claros. Listar as definições no quadro.
3. Atividade em grupo (10 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer materiais para que eles criem uma lista de substantivos em cada categoria. Após isso, cada grupo deve compartilhar seus exemplos com a turma.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Identificação de Substantivos
Objetivo: Reconhecer substantivos em frases.
Descrição: Apresentar frases simples e pedir que os alunos identifiquem os substantivos.
Materiais: Frases impressas.
Instruções: Distribua as frases e peça que circulem os substantivos.
Dia 2 – Classificação de Substantivos
Objetivo: Classificar substantivos em grupos.
Descrição: Criar uma tabela com as categorias de substantivos.
Materiais: Cartões com substantivos.
Instruções: Cada aluno deve colar seu cartão na categoria correta.
Dia 3 – Produção Textual
Objetivo: Utilizar substantivos em um texto.
Descrição: Os alunos escrevem um pequeno parágrafo usando, pelo menos, cinco substantivos diferentes.
Materiais: Caderno.
Instruções: Incentive a criatividade, podendo escolher o tema que desejam.
Dia 4 – Jogo de Memória
Objetivo: Fixar a classificação de substantivos.
Descrição: Jogo de memória onde os alunos devem emparelhar substantivos com suas respectivas classificações.
Materiais: Cartões.
Instruções: Formar duplas de alunos e disputar para encontrar pares.
Dia 5 – Apresentação de Grupos
Objetivo: Apresentar a classificação de substantivos.
Descrição: Cada grupo apresenta os substantivos que listaram e a classificação deles.
Materiais: Quadro branco.
Instruções: Cada grupo deve explicar suas escolhas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, haverá uma fase de discussão sobre quais substantivos os alunos mais gostaram de trabalhar e por quê. A mediação do professor será importante para coordenar a troca de ideias.
Perguntas:
– O que são substantivos?
– Quais são os diferentes tipos de substantivos?
– Como os substantivos se comportam em uma frase?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades e na apresentação final. Os professores devem observar a capacidade dos alunos de identificar e classificar os substantivos corretamente.
Encerramento:
Realizar um encerramento com uma reflexão sobre a importância dos substantivos na comunicação e no dia a dia.
Dicas:
– Utilize atuações ou dramatizações para ilustrar a função dos substantivos em contextos diferentes.
– Fomentar a curiosidade dos alunos com desafios diários sobre o uso de substantivos.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são uma classe fundamental da língua portuguesa, essencial para a construção de todo e qualquer comunicados. São eles que dão nome a pessoas, coisas, lugares e ideias. A sua importância na gramática é indiscutível, pois são pilares dos diálogos e da escrita. Nas aulas é comum encontrar crianças que conhecem muitos substantivos, mas podem ter dificuldade em classificá-los. Portanto, o ensino deve ser direcionado para a prática da identificação e uso. Basta exercitar e estimular a observação no dia a dia; as crianças podem facilmente reconhecer substantivos em seus ambientes familiares e escolares.
A prática e a interação são especialmente importantes neste processo. Quando os alunos praticam a identificação e a classificação dos substantivos, eles não apenas aprendem sobre a estrutura da língua, mas também desenvolvem suas habilidades comunicativas. Esse conhecimento pode ser aplicado em diversas situações, tanto na escrita quanto na fala.
Uma das abordagens mais eficazes para ensinar substantivos é por meio de atividades lúdicas que envolvam jogos e desafios. Essa metodologia ajuda a tornar o aprendizado mais leve e prazeroso, resultando em uma assimilação mais eficaz do conteúdo. Além disso, incentivar a criatividade ao produzir textos ou em atividades de classificação estimula o envolvimento e o domínio do tema.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades ao longo das semanas. Por exemplo, após o ensino básico sobre substantivos, o professor pode avançar para discussões mais profundas sobre como os substantivos influenciam a construção de personagens em narrativas. Esse desdobramento pode incluir exercícios de criação de histórias, onde os alunos devem incluir uma variedade de substantivos, abrangendo diferentes classes.
Outro desdobramento interessante é a inclusão de projetos interdisciplinares. Os alunos podem criar cartazes informativos sobre um tema de seu interesse, utilizando substâncias específicas e fazendo conexões com outras áreas do conhecimento, como Ciências ou História. Isso não só reforça a função dos substantivos, mas também promove a integração curricular.
Por fim, para reforçar ainda mais o ensino, os professores podem promover feiras de leitura, onde os alunos apresentam livros que contêm ritmos e rimas, explorando substantivos de maneira lúdica através da poesia e de narrativas. Essas variações da aula ajudam os alunos a ver a língua de diversas perspectivas, enfatizando a flexibilidade e o prazer do aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores estejam sempre prontos para adaptar suas aulas de acordo com as necessidades dos alunos. Portanto, se algum aluno tiver dificuldades em identificar ou classificar substantivos, o professor deve oferecer suporte adicional, talvez criando atividades extras ou exercícios individuais que atendam a essas habilidades específicas.
Além disso, é importante criar um ambiente de sala de aula onde todos os alunos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e participar das atividades. O incentivo constante e o feedback positivo são essenciais para que os alunos se sintam motivados a continuar participando e aprendendo.
Por último, as avaliações não devem ser somente numéricas; os professores devem sempre observar o progresso dos alunos em suas interações e no envolvimento nas atividades. Esse olhar mais analítico ajudará a construir um plano de ensino refinado e adaptado às necessidades dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras de Substantivos: Crie um caça-palavras com substantivos diversos. Os alunos terão que encontrá-los e, em seguida, classificá-los.
2. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar sombras de diferentes objetos e, em seguida, usar substantivos para descrever os objetos projetados.
3. Jogo dos Sinônimos: Proporcione uma lista de substantivos e peça que os alunos encontrem sinônimos para os mesmos, estimulando o vocabulário.
4. Substantivos em Ação: Uma dinâmica onde os alunos encenam substantivos sem usar palavras, e o resto da turma deve adivinhar o substantivo representado.
5. Quebra-Cabeça de Sentenças: Ofereça diferentes partes de uma frase em pedaços e peça que os alunos montem corretamente as frases, identificando os substantivos usados.
Com todas essas diretrizes bem estruturadas, espera-se que a aula sobre substantivos proporcione um aprendizado significativo e de qualidade para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental.
