“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval no 3º Ano”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado sobre o tema Carnaval, elaborado especialmente para o 3º ano do Ensino Fundamental. Este plano tem como objetivo principal ensinar aos alunos sobre as tradições do Carnaval, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento de habilidades relevantes da língua portuguesa, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O conteúdo será apresentado de forma clara e acessível, atendendo às necessidades pedagógicas da faixa etária de 8 a 9 anos.
Tema: Carnaval
Duração: 135 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das tradições e significados do Carnaval, incentivando a expressão criativa e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características do Carnaval no Brasil.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de atividades de produção textual.
– Apreciar e criar diferentes formas de expressão artística relacionadas ao Carnaval, incluindo música e dança.
– Promover o trabalho em grupo para a realização de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos, tesouras, cola.
– Canetas, lápis de cor e marcadores.
– Imagens do Carnaval, incluindo máscaras, fantasias e desfiles.
– Textos curtos sobre a história do Carnaval.
– Recursos audiovisuais (músicas de Carnaval).
Situações Problema:
– O que faz do Carnaval uma festa tão especial no Brasil?
– Quais são as diferentes formas em que as pessoas celebram o Carnaval em diversas partes do país?
Contextualização:
O Carnaval é uma das festas mais populares do Brasil, reconhecido mundialmente por suas cores, ritmos e danças vibrantes. Originado de tradições europeias, o Carnaval foi moldado pela cultura brasileira, incorporando influências indígenas e africanas. Durante as aulas, os alunos terão a oportunidade de explorar as diversas manifestações culturais do Carnaval, suas raízes históricas e a importância dessa celebração para a identidade nacional.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, iniciaremos com uma conversa sobre o Carnaval, promovendo uma discussão sobre o que é a festa, suas tradições e o que as crianças costumam ver e fazer durante este período. Os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências.
Na segunda parte, os alunos participarão de atividades práticas, como a confecção de máscaras carnavalescas, criação de músicas e danças. Essa abordagem estimulará a criatividade e o trabalho em grupo, permitindo que os alunos vivenciem a essência do Carnaval.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo o Carnaval (Dia 1) – 20 minutos
Objetivo: Compreender a origem e as tradições do Carnaval.
Descrição: A turma realizará uma leitura em conjunto de um pequeno texto sobre a história do Carnaval.
Instruções Práticas:
1. Distribua cópias do texto sobre o Carnaval para cada aluno.
2. Peça que os alunos leiam em voz alta, alternando entre eles.
3. Após a leitura, incentive uma discussão sobre as partes que mais chamaram a atenção e o que aprenderam.
Atividade 2: Máscaras de Carnaval (Dia 2) – 40 minutos
Objetivo: Criar máscaras carnavalescas utilizando materiais recicláveis.
Descrição: Os alunos criarão suas próprias máscaras de Carnaval, estimulando a criatividade e o uso de elementos artísticos.
Instruções Práticas:
1. Disponibilize papéis coloridos, tesouras, cola e adornos.
2. Explique como os alunos deverão desenhar o formato das máscaras e recortá-las.
3. Após isso, cada aluno deverá decorar sua máscara utilizando os materiais disponíveis.
4. Promova uma pequena apresentação em que eles poderão mostrar suas criações.
Atividade 3: Músicas de Carnaval (Dia 3) – 30 minutos
Objetivo: Explorar as músicas de Carnaval e suas letras.
Descrição: Os alunos ouvirão diferentes músicas de Carnaval e discutirão seus ritmos e temas.
Instruções Práticas:
1. Toque algumas canções de Carnaval conhecidas.
2. Solicite que os alunos identifiquem as batidas e o que as letras transmitem.
3. Incentive-os a criar uma pequena canção em grupos com um tema de Carnaval.
Atividade 4: Dança do Carnaval (Dia 4) – 30 minutos
Objetivo: Aprender passos de dança típicos do Carnaval.
Descrição: Os alunos aprenderão uma dança simples que fazem parte do Carnaval.
Instruções Práticas:
1. Demonstre os passos básicos de uma dança popular.
2. Peça que os alunos pratiquem em duplas, observando a coordenação e a sincronia.
3. Promova uma apresentação em grupo após algumas rodadas de prática.
Atividade 5: Produção Textual – Meu Carnaval (Dia 5) – 30 minutos
Objetivo: Produzir um pequeno texto sobre como será o Carnaval dos alunos.
Descrição: Os alunos escreverão um texto breve descrevendo como gostariam que fosse seu carnaval ideal.
Instruções Práticas:
1. Incentive-os a descrever fantasias, músicas e atividades que consideram importantes para a celebração.
2. Após a escrita, peça que compartilhem suas produções em duplas.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, conduza uma discussão em grupo, onde os alunos poderão refletir sobre o que aprenderam, quais foram as partes que mais gostaram e como se sentiram participando das diversas atividades relacionadas ao Carnaval.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você faria para ser criativo na sua fantasia de Carnaval?
– Qual música de Carnaval você gostaria que as pessoas dançassem?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo e individuais. Serão observados os seguintes aspectos:
– Desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita.
– Criatividade e colaboração nas atividades artísticas.
– Capacidade de expressar opinião e sentimento sobre o tema.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando o tema do Carnaval, destacando a importância da festa para a cultura brasileira e como as tradições se misturam, criando um evento de diversidade e alegria. Pergunte aos alunos quais partes do aprendizado eles levarão para casa e como podem compartilhar essas experiências com suas famílias.
Dicas:
– Utilize vídeos curtos que exemplifiquem o carnaval em diversas regiões do Brasil.
– Traga algo relacionado aos ritmos do Carnaval para tornar a aula mais dinâmica.
– Se possível, organize uma apresentação final em que os alunos possam se vestir e dançar suas criações.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das maiores festividades do Brasil, atraindo milhões de pessoas todos os anos. Originado na Europa, esse evento ganhou características próprias ao longo do tempo, mesclando influências africanas e indígenas. A festa, que acontece antes do período da quaresma, é marcada por desfiles, folias de rua, bailes e, principalmente, a celebração da vida.
Dentre as tradições mais conhecidas, estão os desfiles das escolas de samba, que apresentam grandes espetáculos cheios de cores, danças e músicas animadas. As fantasias são elaboradas e muitas vezes feitas artesanalmente, refletindo a criatividade e o talento dos sambistas. O Carnaval também é uma oportunidade para as pessoas se expressarem artisticamente, criar laços comunitários e celebrar juntos.
Os ritmos do Carnaval, como o samba e o frevo, são importantes manifestações culturais que vão além da música; eles representam a identidade de um povo. O Carnaval é uma época de alegria, festa e união, onde todos se reúnem para celebrar as tradições e vivenciar momentos memoráveis. É mais que uma festa; é um símbolo da cultura brasileira que deve ser preservado e celebrado.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Carnaval pode ser expandido para incluir experiências interativas que envolvam a pesquisa mais aprofundada sobre as raízes históricas e culturais do evento. Os alunos poderiam investigar as diferentes maneiras de celebrar o Carnaval nas regiões do Brasil, como o Carnaval de Salvador, Recife e Rio de Janeiro, compilando informações em uma apresentação para compartilhar com os colegas. Essa atividade ampliaria a compreensão dos alunos sobre a diversidade cultural que compõe o Brasil, fazendo conexões entre o aprendido durante as aulas e a realidade.
Uma outra vertente que pode ser integrada ao plano é a elaboração de um pequeno desfile com as fantasias e músicas criadas pelos alunos. Essa atividade prática não só reforçaria os conceitos aprendidos sobre o Carnaval, mas também fomentaria a confiança e a autoconfiança em expressar-se artisticamente. Além disso, a organização de um evento na escola, onde alunos e professores podem participar, se tornarão um momento significativo em suas vidas acadêmicas.
Por fim, o uso de recursos digitais, como a criação de um videoclipe com as performances dos alunos durante as aulas, pode proporcionar uma forma moderna de registrar e compartilhar a experiência do Carnaval. Isso não apenas permitiria o desenvolvimento de habilidades tecnológicas, mas também promoveria um senso de comunidade e pertencimento, uma vez que todos são parte de um grande evento que celebra a cultura.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, abordamos uma temática cultural rica e diversificada, que é o Carnaval. É essencial que durante as atividades, o professor estimule a participação ativa dos alunos, criando um ambiente de aprendizado que valorize a criatividade e o respeito à diversidade. Ao falar sobre as tradições do Carnaval, é fundamental promover discussões que enfoquem não apenas a festa em si, mas seu significado cultural e histórico, o que pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos.
É importante também que o professor esteja atento às necessidades específicas de sua turma, buscando adaptar as atividades para garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e se sentir integrados. O enfoque em atividades práticas permitirá que os alunos vivenciem diretamente a temática, facilitando a assimilação do conteúdo e promovendo um aprendizado significativo.
Por fim, busque o envolvimento da comunidade escolar, convidando outros educadores para participar da celebração do Carnaval na escola. Essa ação pode fortalecer os laços entre alunos e professores e criar um ambiente festivo que valorize a cultura e a história brasileira, enriquecendo o aprendizado e promovendo interação e respeito mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Fantasias: Os alunos podem trazer materiais recicláveis e outros elementos para criar suas próprias fantasias, explorando a criatividade e a autoexpressão.
2. Carnaval em Casa: Propor uma atividade em que os alunos recriem o Carnaval em casa e compartilhem uma apresentação com suas famílias, como uma dança ou canção.
3. Desfile de Fantasias: Organizar um desfile na escola onde cada aluno apresente sua fantasia e explique a inspiração por trás de sua criação, promovendo a oralidade e a autoconfiança.
4. Pintura de Rosto: Durante as aulas que envolvem a confecção de máscaras, incluir a atividade de pintura de rosto, utilizando tintas apropriadas e seguras para a criançada, para criar um clima lúdico.
5. Jogo da Memória do Carnaval: Criar um jogo da memória com imagens e características do Carnaval, ajudando os alunos a aprender sobre a festa de forma lúdica e interativa.
Esse plano de aula visa não só ensinar sobre o Carnaval, mas também criar um espaço de aprendizado envolvente e colaborativo, permitindo que os alunos se conectem com sua cultura de maneira significativa.
