“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval no 1º Ano”
A presente proposta de plano de aula tem como tema central o Carnaval, uma festividade de grande relevância cultural não só no Brasil, mas em diversos países. A aula será conduzida de forma a explorar não apenas as tradições que cercam essa celebração, mas também sua importância histórica e sociocultural, abordando como os elementos do Carnaval se mantêm relevantes até os dias atuais. O intuito é que os alunos compreendam o valor das tradições, refletindo sobre a identidade cultural e a diversidade presente em nossa sociedade.
O plano de aula destina-se a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com enfoque em uma abordagem lúdica e interativa, onde os estudantes poderão expressar sua criatividade e suas opiniões. A aula terá a duração de 50 minutos, o que permitirá um tempo adequado para discussões, atividades práticas e um momento de troca de ideias entre os alunos sobre o tema.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a importância do Carnaval como uma tradição cultural brasileira, promovendo a expressão artística e a interação social entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os elementos característicos do Carnaval, como músicas, danças, fantasias e simbolismos.
2. Estimular a criação de uma produção escrita sobre o Carnaval, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem.
3. Promover a interação entre os alunos através da dança e da música, valorizando a diversidade cultural.
4. Reforçar a importância do Carnaval como um momento de celebração e união nas comunidades.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações.
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
– (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas ou lápis de cor.
– Materiais recicláveis para confecção de fantasias ou adereços.
– Músicas carnavalescas (opcionalmente, algumas muito conhecidas).
– Projetor ou cartazes com imagens do Carnaval.
Situações Problema:
1. O que vocês sabem sobre o Carnaval
2. Por que o Carnaval é uma festa tão importante?
3. Quais são os elementos que fazem parte dessa festividade?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve contextualização sobre a história do Carnaval, apresentando suas origens e como a festa se transformou ao longo do tempo. Discutir com os alunos a diversidade das manifestações carnavalescas, ressaltando como diferentes regiões do Brasil celebram essa data de maneiras singulares.
Desenvolvimento:
1. Discussão Inicial: Perguntar aos alunos se já participaram de algum Carnaval e o que mais gostam nessa festividade. Fazer uma roda de conversa para que cada um compartilhe suas opiniões e experiências.
2. Exploração Visual: Mostrar imagens de diferentes manifestações do Carnaval (blocos de rua, escola de samba, carnaval de rua etc.) e discutir as características de cada uma.
3. Atividade de Criação: Os alunos irão criar um painel coletivo com desenhos e colagens representando as partes que mais gostaram do Carnaval. Os grupos poderão usar materiais que trouxerem de casa, tais como papel crepom, glitter, etc.
4. Roda de Música e Dança: Encerrar a atividade com uma roda de músicas carnavalescas onde os alunos são convidados a dançar e brincar, explorando o movimento e a alegria que o Carnaval traz.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Exploração e Reflexão
– Objetivo: Introduzir o tema do Carnaval.
– Descrição: Discussão inicial sobre o que é o Carnaval, as tradições e a importância cultural.
– Instruções: Iniciar com uma roda de conversa; cada aluno deve falar sobre sua experiência ou expectativa em relação ao Carnaval.
Dia 2 – Painel do Carnaval
– Objetivo: Criar um mural com elementos do Carnaval.
– Descrição: Os alunos devem desenhar ou colar recortes que representem o que aprenderam sobre o Carnaval em grupo.
– Instruções: Providenciar materiais (papel, cola, canetas) e deixar os alunos livres para criar.
Dia 3 – Música e Dança
– Objetivo: Integrar movimento e expressão corporal ao aprendizado.
– Descrição: Os alunos irão dançar músicas de Carnaval, como sambas e marchinhas.
– Instruções: Criar uma playlist de músicas e incentivar movimentos livres.
Dia 4 – Criação de Máscaras e Fantasias
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades de montagem.
– Descrição: As crianças irão confeccionar máscaras e pequenos adereços de Carnaval.
– Instruções: Fornecer materiais recicláveis e dar liberdade para os alunos criarem.
Dia 5 – Festa de Carnaval na Escola
– Objetivo: Comemorar e vivenciar a experiência do Carnaval.
– Descrição: Organizar uma pequena festa de Carnaval onde todos os alunos poderão usar as fantasias e máscaras que criaram.
– Instruções: Preparar um momento festivo, com decoração, danças e comidas típicas.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre a história do Carnaval?
– Como cada um pode contribuir para celebrar o Carnaval na sua cidade?
– Quais tradições de Carnaval você já viu ou gostaria de ver?
Perguntas:
1. O que você mais gosta no Carnaval?
2. Como as diferentes partes do Carnaval refletem nossa cultura?
3. Por que as pessoas se fantasiam durante o Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, no engajamento durante as discussões e na criatividade apresentada nas produções artísticas. Além disso, o professor pode solicitar que cada aluno apresente seu painel e fale sobre os elementos que escolheu.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do Carnaval e convidando os alunos a se prepararem para a festa com suas fantasias. Ressaltar como a união e a alegria são fundamentais durante esta festividade e em outros momentos do cotidiano.
Dicas:
– Crie um ambiente festivo na sala de aula com decorações de Carnaval.
– Estimule a participação de todos, independentemente de suas habilidades em dança ou arte.
– Prepare pequenos lanches típicos que podem ser servidos na “festa de Carnaval” no final da semana.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais esperadas e celebradas no Brasil. Com raízes que remontam às festas da Antiguidade, onde se celebrava a chegada da primavera e do renascimento, o Carnaval ganhou características próprias ao viajar pelo mundo, incorporando elementos de diferentes culturas. No Brasil, o Carnaval não é somente uma data no calendário, mas um verdadeiro manifesto cultural que une pessoas em um clima de alegria e celebração. As escolas e blocos de samba são responsáveis por trazer à tona toda uma gama de cores, ritmos e danças que encantam e emocionam milhares de pessoas.
As comemorações espontâneas que ocorrem nas ruas, as apresentações dos blocos e os desfiles elaborados nos sambódromos são apenas algumas das muitas maneiras de celebrar essa festa tão rica. Mais do que uma festividade, o Carnaval representa a diversidade cultural do Brasil, refletindo as influências indígenas, africanas e europeias que moldaram o nosso povo. As músicas, fantasias e danças são expressões máximas dessa pluralidade e, ao mesmo tempo, uma forma de resistência e celebração da nossa identidade nacional.
Atualmente, o Carnaval também é uma plataforma poderosa para a discussão e a reflexão sobre vários temas sociais e políticos. Temas como a inclusão, a representatividade e o combate à intolerância são trazidos à luz durante as festividades, onde todos, independentemente de idade, raça ou condição social, têm voz e espaço para se expressar. Essas diversas apropriações do Carnaval mostram que essa festa é mais do que apenas um evento, é um campo de resistência cultural, um grito de celebração e um convite à reflexão sobre as nossas identidades e nossas comunidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, sempre reforçando a importância do carnaval e seu papel na cultura brasileira. Primeiramente, é possível estender as discussões sobre outras festas tradicionais brasileiras, como São João e Festa de Iemanjá, abordando suas semelhanças e diferenças em termos de simbolismos e manifestações culturais. Esse desdobramento pode enriquecer ainda mais o repertório cultural dos alunos e ampliar a percepção sobre a pluralidade de nossas tradições.
Outra possibilidade é integrar experiências de aprendizado com outras disciplinas. Por exemplo, na disciplina de História, pode-se trabalhar com a evolução do Carnaval ao longo das décadas e sua influência nas comunidades. Em Artes, as crianças podem criar obras que reinterpretem os símbolos e os significados do Carnaval, utilizando diversas técnicas artísticas. Dessa maneira, o Carnaval se torna um tema transversal, abordando conteúdos de diferentes áreas do conhecimento.
Finalmente, a realização de intervenções comunitárias, como a promoção de um desfile escolar com os alunos fantasiados, pode trazer à tona a noção de pertencimento e identidade, promovendo o engajamento dos alunos com sua comunidade e reforçando os laços sociais. Realizar reuniões com a comunidade escolar para discutir a importância do Carnaval no contexto local também é uma forma de expandir o tema e estimular o respeito pela diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam abertos e preparados para conduzir as discussões acerca do Carnaval, sempre com um olhar crítico e consciente sobre as diversidades e representações que essa festa oferece. As atividades devem ser moldadas para que todos os alunos se sintam confortáveis e motivados a participar, respeitando o tempo e as individualidades de cada um. Um ambiente seguro e acolhedor contribui para que cada aluno consiga se expressar livremente e se sinta representado na construção do conhecimento.
O uso de materiais variados e recicláveis é essencial para que cada aluno possa explorar sua criatividade sem limitações. Além disso, é importante notar que a valorização das vivências pessoais dos alunos enriquece o processo de ensino-aprendizagem e faz com que a festa do Carnaval possa ser a representação de seus sentimentos e expressões. Deste modo, cada projeto e atividade deve ser acompanhado de perto, com atenção às particularidades do grupo, promovendo sempre um clima de colaboração e respeito.
Por fim, avaliar o impacto do aprendizado sobre o Carnaval na formação de uma identidade sólida nos alunos é um convite para que, além de celebrar, possamos também construir uma consciência crítica sobre o nosso lugar na sociedade e a maneira como participamos das tradições culturais. A aproximação com o tema permite que cada aluno se entenda e se veja como parte de um todo, valorizando não só suas experiências, mas todas as culturas que compõem o Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Cores: Os alunos podem ser divididos em grupos, e cada grupo terá a tarefa de criar uma dança representando uma cor do carnaval (ex: azul, vermelho, amarelo). Cada grupo apresentará sua coreografia em um momento de celebração no final da semana. Os materiais necessários incluem tecidos ou papéis coloridos.
2. Desfile de Fantasias: Organizar um desfile onde os alunos queiram se fantasiar e celebrar o Carnaval. Os alunos poderão mostrar suas fantasias e explicar o que cada elemento representa. Poderão usar suas criações de máscaras e adereços feitos em aula. Materiais incluem papel, tinta e outros elementos de artesanato.
3. Caça ao Tesouro da Folia: Criar uma caça ao tesouro temática, onde cada pista estará relacionada ao Carnaval. O alvo final pode ser um pequeno prêmio que represente a festa, como confete ou serpentinas. A preparação exigirá um pouco de planejamento, mas é uma atividade que promete muito entusiasmo.
4. Culinária Carnavalesca: Se a escola permitir, os alunos podem trazer ingredientes para fazer pequenas guloseimas típicas de Carnaval, como confetes de chocolate e pipoca colorida. As ideias podem ser compartilhadas em grupo antes da produção, resultando em uma atividade prática e deliciosa.
5. Oficina de Máscaras: Conduzir uma oficina onde alunos criarão suas próprias máscaras de Carnaval, utilizando uma variedade de materiais, como cartolina e glitter. A atividade pode ser integrada com a aula de Artes, permitindo que os alunos explorem sua criatividade.
Dessa forma, o plano de aula sobre o Carnaval promove um ambiente de aprendizagem rico, interativo e inclusivo, onde o aprendizado se dá através da prática, criatividade e respeito pelas tradições culturais.
