“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval no 1º Ano”
A proposta deste plano de aula é promover uma compreensão abrangente sobre o Carnaval, uma das festas mais tradicionais e emblemáticas do Brasil. Ao longo de cinco dias, as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a temática do Carnaval de maneira lúdica e educativa, desenvolvendo habilidades de linguagem, criatividade e sociabilidade. Ao abordar este tema festivo, não somente proporcionamos um aprendizado significativo sobre a cultura brasileira, mas também fortalecemos a identidade e o pertencimento dos alunos ao discutirmos aspectos culturais que fazem parte do cotidiano deles.
O plano será estruturado para engajar os alunos em atividades diversas que envolvem leitura, escrita, arte e jogos, permitindo que cada criança possa participar ativamente do processo de aprendizagem. Além disso, promoveremos discussões em grupo e reflexões sobre a importância do Carnaval para a formação da identidade cultural dos brasileiros, sempre alinhado às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado se torne significativo e interativo.
Tema: Carnaval
Duração: 5 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a festa do Carnaval e suas características, desenvolvendo nas crianças o respeito e a valorização da cultura brasileira, bem como habilidades de leitura e escrita de forma lúdica e criativa.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer e identificar os símbolos e as tradições do Carnaval brasileiro.
2. Desenvolver a habilidade de escrita e leitura através da criação de textos e produções artísticas.
3. Estimular a criatividade e a expressão através de atividades artísticas que remetam ao Carnaval.
4. Trabalhar a noção de coletividade e a importância do respeito às diferenças culturais.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF16LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (crepom, sulfite, etc.)
– Tintas guache e pincéis
– Canetinhas e lápis de cor
– Tesouras e cola
– Máscaras ou enfeites de Carnaval
– Cartazes com imagens e informações sobre o Carnaval
– Acesso a músicas e vídeos relacionados ao Carnaval
Situações Problema:
1. O que podemos fazer para celebrar o Carnaval de maneira divertida?
2. Como podemos representar os diferentes blocos e escolas de samba que existem no Brasil?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa popular, celebrada em todo o Brasil, que tem raízes culturais profundas. É um momento de alegria e festividade, onde as pessoas se reúnem, dançam e se expressam através de diversas manifestações artísticas, como desfiles de escolas de samba e festas de rua. Nesta semana, iremos explorar o Carnaval não apenas como uma festividade, mas como uma parte significativa da cultura nacional.
Desenvolvimento:
1º Dia: Introdução ao Carnaval
– Apresentação de um vídeo curto sobre o Carnaval, destacando as suas tradições e símbolos.
– Discussão em grupo sobre o que as crianças já conhecem sobre a festa.
– Atividade de leitura de um texto sobre o Carnaval que será lido em conjunto.
2º Dia: Símbolos do Carnaval
– Apresentação dos principais símbolos do Carnaval (máscaras, fantasias, instrumentos) através de cartazes.
– Atividade de escrita: cada aluno irá desenhar e descrever o que mais gosta no Carnaval.
3º Dia: Músicas e Danças
– Sessão de música com canções populares de Carnaval, ensinando algumas danças simples.
– Os alunos criarão uma apresentação para mostrar a dança aprendida aos colegas.
4º Dia: Artes e Criação
– As crianças usarão papéis coloridos para criar suas próprias máscaras de Carnaval.
– Apresentação das máscaras feitas, com os alunos explicando suas criações e significados.
5º Dia: Celebração do Carnaval
– O dia será dedicado a uma mini festa de Carnaval na escola, onde as crianças poderão usar as máscaras criadas e dançar ao som das músicas que aprenderam.
– Também será realizada uma pequena roda de conversa para refletir sobre o aprendizado da semana.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Formação de Conceitos
Objetivo: Compreender o contexto e as tradições do Carnaval.
Descrição: Através da leitura em sala, os alunos irão identificar palavras-chave sobre o tema.
Instruções: O professor poderá utilizar um texto adaptado que aborde o Carnaval de forma ilustrativa, ressaltando a parte visual com imagens.
2. Produção de Texto Criativa
Objetivo: Expressar as ideias sobre o Carnaval.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão cartazes sobre o que aprenderam.
Instruções: Cada grupo deve trabalhar conjuntamente para produzir um cartaz que remeta a um aspecto do Carnaval, como as roupas, músicas, danças, etc.
3. Oficina de Máscaras
Objetivo: Criar uma representação artística do tema.
Descrição: Os alunos usarão materiais diversos para confeccionar máscaras.
Instruções: O professor deve fornecer modelos e materiais, possibilitando que cada aluno faça uma máscara única, estimulando a criatividade.
4. Dança de Carnaval
Objetivo: Aprender e vivenciar danças típicas do Carnaval.
Descrição: Ensino de uma dança simples, que pode ser um axé ou samba.
Instruções: O professor deve introduzir a música e os passos, permitindo que as crianças explorem o movimento.
5. Celebração e Apresentação
Objetivo: Compartilhar conhecimentos e criações.
Descrição: Realizar uma festa temática onde poderão mostrar as habilidades adquiridas.
Instruções: A festa deve ser organizada com música, danças e desfiles de máscaras, proporcionando um espaço de celebração.
Discussão em Grupo:
– Qual é a parte mais divertida do Carnaval para vocês?
– Como vocês se sentem quando estão comemorando algo com os amigos?
– O que podemos aprender com as diferentes culturas que se manifestam durante o Carnaval?
Perguntas:
1. O que é Carnaval para você?
2. Quais símbolos vocês conhecem que representam essa festa?
3. Qual é a sua música favorita de Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a colaboração em grupo, bem como a capacidade de expressar conhecimentos adquiridos ao longo da semana. O professor deverá observar a qualidade dos trabalhos apresentados e a participação nas discussões.
Encerramento:
Finalizaremos a semana refletindo sobre o que ouvimos, lemos e aprendemos, permitindo que cada aluno expresse suas opiniões e sentimentos sobre a experiência do Carnaval. Será um momento de partilha e celebração do aprendizado.
Dicas:
– Estimule a participação de todos os alunos, garantindo que cada um tenha a oportunidade de se expressar.
– Utilize recursos visuais e auditivos para tornar as aulas mais dinâmicas.
– Mantenha o ambiente de aprendizagem leve e divertido, celebrando os sucessos e incentivando a criatividade.
Texto sobre o Tema:
O Carnaval é uma das festas mais ricas e coloridas do Brasil. Com suas origens ligadas a tradições antigas, se transformou em uma manifestação cultural única que atrai visitantes de todo o mundo. É um período em que as cidades se enchem de alegria, música e danças. Os desfiles de escolas de samba, com suas alegorias exuberantes e cores vibrantes, revelam a riqueza cultural do nosso país, fazendo com que cada um se sinta parte de algo grandioso. É um momento de festejar a vida, a amizade e as tradições que nos conectam, independentemente de nossas diferenças.
As crianças têm um papel fundamental na preservação e celebração dessas tradições, pois são os pequenos que levam para casa a experiência do Carnaval, refletindo e incorporando as lições de respeito, cidadania e amor à cultura popular. No âmbito educativo, o Carnaval é uma ótima oportunidade para trabalhar a interdisciplinaridade, onde é possível integrar arte, história, educação física e até mesmo culinária em uma só proposta. Através de atividades que envolvem dança, confecção de fantasias e representações artísticas, o aprendizado se torna lúdico e significativo.
É importante que as escolas ofereçam um espaço seguro e acolhedor onde as crianças possam expressar sua criatividade e curiosidade. Durante o Carnaval, as atividades devem estimular não apenas a festa, mas também uma reflexão sobre a diversidade cultural presente em nosso país, mostrando que cada bloco, cada fantasia e cada canção contam uma parte da nossa história. Assim, ao final das celebrações, as crianças se sentirão mais conectadas com suas raízes e com a rica tapeçaria cultural brasileira.
Desdobramentos do Plano:
A partir deste plano, é possível explorar diversos desdobramentos em torno do Carnaval. Um deles é a promoção de um relato onde os alunos possam registar suas experiências e sentimentos sobre a festa, com a produção de um pequeno livro. Cada estudante pode trazer imagens de revistas para ilustrar suas narrativas, juntando o aprendizado da leitura e da escrita. Essas produções podem ser apresentadas para outras turmas, promovendo uma troca de experiências e conhecimentos.
Outro desdobramento interessante é a criação de um “Dia da Cultura” na escola, onde o Carnaval seja apenas uma das tantas manifestações culturais a serem abordadas. Os alunos poderiam apresentar danças e músicas de diferentes culturas brasileiras, ampliando o entendimento sobre a diversidade presente em nosso país. Isso enriquece a formação dos alunos, permitindo que eles aprendam a respeitar e valorizar a pluralidade de costumes.
Por fim, podemos pensar na elaboração de um mural coletável, onde cada aluno representa sua visão do Carnaval em forma de arte. Isso promove um sentimento de coletividade e pertencimento, enquanto as crianças desenvolvem a habilidade de trabalhar em grupo e expressar suas individualidades. O mural poderá ser exposto na escola, se tornando um elemento de orgulho para todos.
Orientações Finais sobre o Plano:
Ao desenvolver este plano de aula, o professor deve estar atento às reações dos alunos e ajustar as atividades conforme necessário. Algumas crianças podem estar mais envolvidas com a parte artística, enquanto outras podem se interessar mais pelas questões culturais. O importante é criar um ambiente flexível que permita adaptações, respeitando o ritmo de cada uma das crianças.
Além disso, é fundamental fomentar um espaço de perguntas e curiosidade, incentivando os alunos a trazerem suas próprias experiências sobre o Carnaval. Ao valorizar a participação de todos, garantimos que cada criança se sinta incluída e respeitada em sua individualidade, o que enriquece a aprendizagem de maneira significativa.
Por último, o professor também pode buscar parcerias com a comunidade local, como escolas de samba ou grupos culturais, que podem enriquecer ainda mais o conhecimento dos alunos sobre o Carnaval. Isso proporciona uma vivência única e real, mostrando que o aprendizado vai além da sala de aula e se conecta com a cultura e a vida da comunidade em que estão inseridos. Assim, proporcionando uma educação de qualidade e uma formação integral.
5 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
1. Fabricação de Máscaras – Objetivo: Criar máscaras para promover a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Cartolina, tesoura, colas, glitters e canetinhas.
Instruções: As crianças poderão criar suas próprias máscaras utilizando materiais diversos, explorando formas e cores, incentivando a personalização.
2. Contação de Histórias – Objetivo: Relacionar histórias de Carnaval com o aprendizado da cultura.
Materiais: Fantoches, imagens e livros.
Instruções: Realizar sessões de contação de histórias relacionadas ao Carnaval, utilizando fantoches ou gravuras, para fixar de forma lúdica as tradições.
3. Oficina de Danças – Objetivo: Aprender danças típicas do Carnaval.
Materiais: Música tradicional de Carnaval e espaço livre.
Instruções: Organizar tardes de danças onde as crianças ensinzem e aprendam diferentes ritmos, desenvolvendo coordenação e movimento.
4. Desfile de Fantasias – Objetivo: Promover um evento de desfile de máscaras e fantasias.
Materiais: Música e bandeiras.
Instruções: Organizar um desfile dentro da escola com a participação dos alunos, promovendo a sociabilidade e a expressão cultural.
5. Pintura Coletiva – Objetivo: Criar uma tela coletiva sobre o Carnaval.
Materiais: Tinta, pincéis e uma grande tela ou papel.
Instruções: Colocar uma grande tela em um espaço aberto e convidar as crianças a contribuírem com pinturas, criando uma obra de arte coletiva que represente a festa.
Este plano de aula proporcionará uma semana cheia de aprendizado e celebração da cultura do Carnaval, permitindo que as crianças cresçam em conhecimento, criatividade e cidadania.
