“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Carnaval com Criatividade”
Este plano de aula tem como objetivo centralizar a experiência dos alunos no universo festivo do Carnaval, estimulando a criação, a expressão e a interação entre as crianças. Ao trabalhar com este tema, buscamos desenvolver de maneira lúdica e envolvente habilidades essenciais nos pequenos, proporcionando um ambiente de aprendizagem que respeita as individualidades e os interesses de cada um. Por meio de diversas atividades, as crianças irão explorar a criatividade ao confeccionar máscaras e serão incentivadas a participar de músicas e brincadeiras que compõem a cultura brasileira, especialmente no contexto do Carnaval.
A abordagem deste plano é desenhada para atender as necessidades das crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Nos dias de hoje, é fundamental que a educação infantil promova experiências que ajudem as crianças a expressar-se, respeitar regras sociais e interagir de forma solidária e positiva com seus colegas e adultos. Além disso, as atividades propostas neste plano de aula buscam estimular a coordenação motora e a percepção estética nas crianças.
Tema: Carnaval
Duração: 10 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças explorem o tema do Carnaval por meio de atividades lúdicas, artísticas e musicais, fortalecendo suas habilidades de socialização, criatividade e expressão corporal.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de manipulação de materiais para confecção de máscaras e cartazes.
2. Estimular a comunicação e o compartilhamento durante brincadeiras em grupo.
3. Promover a expressão artística e a apreciação musical ao ouvir e cantar músicas de Carnaval.
4. Facilitar a compreensão das regras de convívio social nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar).
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola
– Tintas e pincéis
– Lantejoulas e glitter
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Música de Carnaval (exemplo: “Mamãe eu quero”, “A Jardineira”)
– Cartões em branco (para fazer cartazes)
– Fantasias simples ou adereços de Carnaval
Situações Problema:
– Como podemos usar os diferentes materiais para criar nossas máscaras de Carnaval?
– O que podemos fazer para que nossa sala fique mais colorida e divertida para o Carnaval?
– Que sons podemos criar juntos para acompanhar as músicas que vamos ouvir?
Contextualização:
O Carnaval é uma das festas mais tradicionais do Brasil, celebrada com muita música, dança e alegria. Essa vivência cultural oferece a oportunidade de trabalhar a criatividade e a expressão artística desde cedo. Além disso, o Carnaval promove o convívio social, já que as crianças poderão se engajar em atividades que demandam cooperação e comunicação.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas ao longo de 10 encontros. Cada aula concentrará um aspecto diferente do Carnaval, proporcionando uma experiência rica e variada para as crianças.
Atividades sugeridas:
Aula 1: Início do Carnaval – Apresentação e Exploração de Materiais
Objetivo: Introduzir o tema Carnaval e explorar os materiais que serão utilizados.
Descrição: Apresentar imagens e vídeos sobre o Carnaval, destacando as cores e as fantasias. Propor que as crianças explorem os materiais trazendo diferentes texturas.
Instruções: Cada criança pode tocar e sentir os materiais, comentando sobre o que mais gosta.
Materiais: Papéis coloridos, tecidos, lantejoulas e glitter.
Aula 2: Confecção de Máscaras Parte 1
Objetivo: Criar máscaras de Carnaval a partir de papéis coloridos.
Descrição: As crianças vão recortar e colar os papéis em formatos diferentes.
Instruções: Auxiliar as crianças no uso seguro das tesouras e ajudar a colar os elementos nas máscaras.
Materiais: Papéis coloridos e cola.
Aula 3: Confecção de Máscaras Parte 2
Objetivo: Finalizar a confecção das máscaras.
Descrição: Continuar o trabalho iniciado na aula anterior, incentivando a personalização com lantejoulas e glitter.
Instruções: Conversar sobre as preferências de cores e formatos, ajudando nas colagens.
Materiais: Lantejoulas, glitter, fitas para amarrar.
Aula 4: Músicas de Carnaval
Objetivo: Apresentar músicas típicas de Carnaval.
Descrição: Ouvir algumas músicas populares da festa e dançar livremente.
Instruções: Criar um ambiente propício para a dança, utilizando instrumentos como pandeiros e chocalhos.
Materiais: Instrumentos de percussão e playlist de músicas.
Aula 5: Preparação dos Cartazes
Objetivo: Criar cartazes para o Carnaval.
Descrição: As crianças irão desenhar e pintar, usando a criatividade para criar um cartaz que represente suas experiências com o Carnaval.
Instruções: Orientar as crianças a discutirem suas ideias em grupo antes de executar as imagens.
Materiais: Cartões em branco, tintas e pincéis.
Aula 6: Brincadeiras de Carnaval
Objetivo: Criar um espaço para jogos e brincadeiras típicas.
Descrição: Apresentar algumas brincadeiras do Carnaval, como o “Passa Anel” ou “Esconde-Esconde”.
Instruções: Organizar as brincadeiras em grupos, incentivando o aprendizado e respeito às regras.
Materiais: Espaço aberto e materiais para brincadeiras.
Aula 7: Contação de Histórias de Carnaval
Objetivo: Estimular a imaginação por meio da contação de histórias.
Descrição: Ler um livro ou contar uma história relacionada ao Carnaval.
Instruções: Pedir que as crianças compartilhem o que mais gostaram na história.
Materiais: Livro sobre Carnaval.
Aula 8: A Grande Festa de Carnaval
Objetivo: Preparar uma pequena apresentação para os pais.
Descrição: Juntar todos os elementos criados nas aulas anteriores e coreografar uma apresentação.
Instruções: Ensaiar a apresentação com músicas e danças que foram aprendidas.
Materiais: Máscaras, cartazes e playlists.
Aula 9: Festa de Carnaval – Apresentação
Objetivo: Realizar a apresentação com músicas e danças do Carnaval para os pais.
Descrição: Apresentar tudo que foi criado e aprendido durante as aulas.
Instruções: Garantir que as crianças se sintam confortáveis e felizes durante a apresentação.
Materiais: Máscaras e cartazes.
Aula 10: Avaliação e Compartilhamento
Objetivo: Avaliar o aprendizado e as experiências vividas.
Descrição: Conversar com as crianças sobre o que aprenderam e o que mais gostaram.
Instruções: Criar um mural com imagens representando as atividades realizadas.
Materiais: Materiais para o mural e espaço para exibição.
Discussão em Grupo:
– Como foi fazer suas máscaras?
– O que mais gostaram de dançar?
– Por que o Carnaval é uma festa importante?
Perguntas:
– Qual é a sua cor favorita do Carnaval?
– Quais foram os sons que você mais gostou de ouvir?
– Você se divertiu ao dançar e brincar com seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu engajamento e interação com os colegas. As observações dos professores sobre o envolvimento nas atividades manuais, artísticas e musicais também servirão como um indicativo do aprendizado e da compreensão do tema.
Encerramento:
O encerramento da sequência de aulas se dará por meio da festa de Carnaval, onde as crianças poderão apresentar suas máscaras e expressar tudo que aprenderam. Este momento será essencial para consolidar a vivência do Carnaval e reforçar o aprendizado por meio da celebração, gerando um sentimento de pertencimento e alegria.
Dicas:
– Promover um ambiente festivo, com decoração relacionada ao tema Carnaval.
– Incentivar os pais a participarem das atividades, reforçando o vínculo entre escola e família.
– Utilizar músicas animadas durante as atividades, criando um clima de celebração e descontração.
– Estar atento ao ritmo e à energia das crianças, ajustando as atividades conforme o envolvimento dos pequenos.
Texto sobre o tema:
O Carnaval no Brasil é uma das festas mais emblemáticas e vibrantes, caracterizado por sua diversidade cultural e a alegria contagiante que transparece nas ruas. Nesta época, as cidades se enchem de cores, sons e ritmos que emocionam não apenas os adultos, mas principalmente as crianças, que anseiam por fazer parte dessa festividade. O Carnaval oferece uma oportunidade única para que os pequenos possam expressar criatividade, explorar novas formas de interação social e vivenciar a cultura de seu país de maneira rica e significativa. Para os educadores, trabalhar o Carnaval com crianças bem pequenas é contribuir para a formação de suas identidades e para o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais.
Ao tratar sobre o Carnaval, é interessante ressaltar que, por trás das fantasias e das músicas animadas, está uma rica história de tradições e costumes que refletem a diversidade étnica e cultural do Brasil. A festividade é o resultado da mistura de influências africanas, indígenas e europeias, que, juntos, criaram um caldeirão de ritmos e expressões artísticas que encantam tanto brasileiros quanto turistas. Dessa forma, ao trabalhar a temática de forma lúdica com as crianças, elas têm a chance de se apropriar de um patrimônio cultural que vai além do simples ato de festejar. Tornam-se, assim, não apenas espectadores, mas protagonistas em sua própria história de vida.
Vale lembrar que o trabalho com o Carnaval deve ser conduzir-se com sensibilidade e respeito, sempre levando em consideração a faixa etária e as particularidades de cada criança. É fundamental que as atividades propostas sejam inclusivas e acessíveis, promovendo a participação efetiva de todos. Assim, ao proporcionar experiências que estimulem a criatividade, a convivência e a expressão artística, estamos não apenas celebrando o Carnaval, mas também contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula proporciona uma série de desdobramentos que são relevantes para o processo de ensino-aprendizagem das crianças. A interação social se destaca como uma das características mais enriquecedoras desta proposta, uma vez que as atividades envolvem sempre a cooperação e o compartilhamento de ideias e materiais. Além disso, a confecção de máscaras e cartazes estimula o desenvolvimento da coordenação motora e da creatividade, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos de forma única. Outro ponto importante é a construção de um ambiente de respeito e solidariedade, onde os alunos aprendem a conviver com as diferenças e a valorizar as colaborações dos seus pares.
O Carnaval em si é uma oportunidade de enriquecer a cultura local, e trabalhar essa temática em sala de aula é apresentar as crianças a um universo de cores, sons e movimentos que estimulam a curiosidade e o apreço estético. Este plano não só valoriza a tradição da festa, mas também incentiva um faz-de-conta e um mundo imaginário que as crianças podem explorar. Ao abordar o Carnaval de maneira lúdica, possibilitamos que os pequenos se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões, criando um espaço seguro para o diálogo e a diversão.
Por fim, a necessidade de envolvê-las em atividades que envolvam o corpo e os movimentos é fundamental para o seu desenvolvimento motor e socioemocional. O desfile de Carnaval, as danças e as músicas são excelentes formas de trabalhar a expressão corporal, permitindo que os alunos desenvolvam a noção de ritmo e movimento, que são tão importantes em várias áreas do conhecimento. Assim, este plano de aula traz desdobramentos não só no campo da arte e da cultura, mas também na formação de cidadãos mais críticos e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao utilizar este plano de aula com crianças bem pequenas, é crucial que os educadores estejam conscientes das particularidades do desenvolvimento nessa faixa etária. As experiências de aprendizagem devem ser sempre direcionadas a respeitar o tempo de cada criança, promovendo um ambiente acolhedor e motivador. Adapte as atividades conforme a participação e o interesse dos alunos. É importante criar um espaço onde todos se sintam seguros para explorar sua criatividade e se expressar, respeitando os limites de cada um. A inclusão deve ser um ponto-chave em todo o processo, permitindo que todos os alunos participem ativamente.
Além disso, os professores devem sempre buscar estar atentos às reações dos alunos, proporcionando feedbacks positivos e incentivadores
