“Plano de Aula: Aprendendo sobre Esportes de Invasão no 7º Ano”
Este plano de aula tem como grande objetivo promover a prática e o entendimento acerca dos esportes de invasão, uma categoria esportiva que envolve o ataque e a defesa entre equipes. Ao longo da aula, os alunos estarão em contato com conhecimentos teóricos e práticos que irão não só desenvolver suas habilidades motoras, mas também promover valores como trabalho em equipe, respeito, e estratégia.
A intenção é criar um ambiente de aprendizagem que explore as regras, técnicas e a importância dos esportes de invasão na construção da cultura do jogo, além de proporcionar uma experiência rica e dinâmica para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II.
Tema: Esportes de Invasão
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a prática de esportes de invasão, possibilitando que os alunos entendam suas regras, desenvolvam habilidades técnicas e táticas e demonstrem valores de convivência e respeito entre os participantes.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as regras básicas dos esportes de invasão.
2. Desenvolver habilidades motoras e táticas através da prática.
3. Compreender a importância do trabalho em equipe e do respeito às regras dentro da prática esportiva.
Habilidades BNCC:
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
Materiais Necessários:
– Bolas (futebol, handebol, basquete)
– Cones ou fitas para demarcar as áreas de jogo
– Apitos para o professor
– Redes (se disponíveis)
– Luvas e protetores (opcional, dependendo do esporte a ser praticado)
Situações Problema:
– Como podemos dividir as equipes de forma que todos tenham a mesma oportunidade de jogar?
– O que deve ser priorizado em um jogo? O objetivo de marcar mais pontos ou o respeito pelo adversário?
Contextualização:
Os esportes de invasão são práticas esportivas em que duas equipes tentam invadir o território do adversário para marcar pontos. Esses jogos, além de exigirem habilidades físicas, também demandam um entendimento tático significativo. Essa aula se propõe a desenvolver estas habilidades mediante atividades práticas que promovem o engajamento e o aprendizado colaborativo.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Apresentação dos conceitos básicos de esportes de invasão para os alunos. Perguntar se eles conhecem esportes dessa categoria e discutir suas regras.
2. Aquecimento (10 minutos): Realizar atividades gerais para aquecer o corpo, como correr em volta do espaço designado, alongamentos e exercícios de mobilidade articular.
3. Prática (20 minutos): Dividir a turma em equipes e implementar um mini torneio, podendo ser de futebol, basquete ou handebol. Criar um espaço delimitado para jogar e explicar as regras de forma breve e clara.
4. Avaliação/Formação de equipes (5 minutos): Após a prática, reunir os alunos e discutir o que aprenderam, destacando as sensações durante o jogo, a importância do trabalho em equipe e as estratégias usadas.
Atividades sugeridas:
1. Aula 1 – Introdução e Teoria
– Objetivo: Conhecer os esportes de invasão e suas regras.
– Descrição: Explique as regras básicas dos principais esportes de invasão, como basquete e futebol.
– Instruções Práticas: Divida a sala em grupos e peça a cada grupo que escolha um esporte para pesquisar e apresentar suas regras.
– Materiais: Cartazes, materiais de pesquisa.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, podem ser utilizados vídeos demonstrativos.
2. Aula 2 – Treinamento de Habilidades
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras específicas para esportes de invasão.
– Descrição: Organize estações com diferentes habilidades (dribles, passes, arremessos).
– Instruções Práticas: Cada grupo passa 5 minutos em cada estação, praticando as habilidades.
– Materiais: Bolas de variados esportes, marcadores, cronômetro.
– Adaptação: Ensinar as habilidades em duplas para alunos que precisam de mais atenção.
3. Aula 3 – Mini Torneios
– Objetivo: Aplicar tudo que foi aprendido em um ambiente de competição.
– Descrição: Realizar partidas curtas entre as equipes formadas.
– Instruções Práticas: Com o auxílio de um cronômetro e respeitando as regras.
– Materiais: Apitos, bolas e quadra demarcada.
– Adaptação: Verificar a distribuição de equipes equilibradas para que todos tenham chances.
4. Aula 4 – Avaliação e Discussão
– Objetivo: Analisar as experiências e aprendizagens da semana.
– Descrição: Reunir a turma e discutir sobre as vivências de cada esporte praticado.
– Instruções Práticas: Formar grupos de debate e, após, estimular a troca de opiniões.
– Materiais: Quadro para anotações dos pontos de discussão.
– Adaptação: Escolher alunos que se sintam mais à vontade para a fala.
5. Aula 5 – Reflexão e Criatividade
– Objetivo: Incentivar a reflexão sobre ética no esporte.
– Descrição: Promover uma atividade criativa onde os alunos devem desenhar ou criar uma apresentação sobre a importância do fair play.
– Instruções Práticas: Apresentar as produções criativas aos colegas.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade, permitir desenhos mais simples ou podem gravar vídeo falando sobre a temática.
Discussão em Grupo:
– Como o espírito esportivo afeta o jogo?
– O que vocês fariam em uma situação de desentendimento durante o jogo?
– Quais estratégias podem ser utilizadas para melhorar a comunicação em campo?
Perguntas:
1. Qual é a importância do trabalho em equipe nos esportes de invasão?
2. Como a prática dos esportes pode influenciar a convivência social?
3. Quais valores são mais importantes em uma partida de esporte?
Avaliação:
A avaliação nesta aula será contínua e será feita através da observação do desenvolvimento das habilidades motoras, do comportamento em equipe e do entendimento das regras. O professor poderá manter registros sobre a participação e colaboração dos alunos durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre o que cada um aprendeu, destacando a importância de respeitar as regras e o próximo durante as práticas esportivas. Também pode-se coletar as opiniões sobre o que poderia ser melhorado nas próximas aulas.
Dicas:
– Incentive sempre a participação ativa de todos os alunos.
– Fique atendo aos alunos que ficam mais tímidos ou isolados, proporcionando oportunidades para que eles se expressem.
– Varie as práticas e modalidades esportivas ao longo das aulas para manter o engajamento.
Texto sobre o tema:
Os esportes de invasão são uma parte fundamental da educação física, pois eles não apenas promovem a aptidão física, mas também ensinam importantes lições de vida. Esses esportes exigem habilidades como agilidade, rapidez de raciocínio e o desenvolvimento de estratégias que são essenciais não apenas no campo esportivo, mas em diversas situações cotidianas. Por meio da prática, os alunos aprendem a lidar com vitórias e derrotas, a importância do respeito às regras e aos adversários e, principalmente, a colaboração em equipe.
A prática regular desses esportes é uma excelente maneira de desenvolver não apenas habilidades físicas, mas também manter hábitos saudáveis. Em um mundo onde a tecnologia promove a permanência em ambientes fechados, atividades físicas em grupo como essas ajudam a fortalecer laços sociais e construir amizades, mostrando aos jovens que o trabalho em equipe é essencial para o sucesso.
Ademais, quando praticamos esportes de invasão, entramos em contato com diversas emoções. A adrenalina de uma partida acirrada, o nervosismo antes de um arremesso decisivo, a satisfação de um passe bem executado, entre outras, contribuem para o desenvolvimento emocional dos estudantes. Portanto, estudar e praticar esportes dessa categoria torna-se uma ferramenta valiosa para a formação de cidadãos saudáveis, críticos e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Com este plano de aula, os desdobramentos podem ser diversos. Primeiramente, os conceitos aprendidos sobre esportes de invasão podem ser integrados a outras disciplinas. Por exemplo, em História, discutir a importância sociocultural dos esportes nas diferentes épocas pode ajudar os alunos a compreenderem melhor o esporte como um fenômeno social.
Além disso, os professores podem incentivar a realização de eventos esportivos interclasses ou interturmas, promovendo uma competição saudável que reforce os valores aprendidos em sala de aula, como respeito e fair play. Essa interação entre turmas pode fortalecer a comunidade escolar, encorajando a formação de laços entre os alunos.
Outro desdobramento interessante pode ser a realização de uma pesquisa sobre a história dos esportes de invasão e sua evolução ao longo do tempo, comparando como eram praticados antigamente e como se adaptaram às necessidades e gostos contemporâneos. Isso pode culminar na elaboração de um projeto prático onde os alunos, em grupo, ensinem a nova geração sobre esses esportes, engajando a todos em um ciclo de aprendizado e troca de conhecimentos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja sempre atento ao clima da aula e adapte as atividades conforme necessário. O feedback imediato durante as práticas é vital, possibilitando que os alunos sintam-se seguros e motivados. Realizar avaliações informais diariamente pode fornecer insights valiosos sobre o que está funcionando bem e o que requer ajustes.
Além disso, a promoção da inclusão deve estar sempre presente. Atividades que permitam a participação de alunos com diferentes habilidades fomentarão um ambiente mais acolhedor e positivo. Considere a formação de duplas ou trios para garantir que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
Por fim, vale ressaltar a importância de criar um espaço onde os alunos possam expressar suas ideias e sentimentos sobre o que aprenderam e vivenciaram. Esse espaço de diálogo não tem apenas um papel formativo, mas também contribui para a construção de habilidades sociais essenciais ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Regras: Os alunos serão divididos em grupos e terão que criar um jogo de invasão com regras próprias, apresentando-o para a turma. O objetivo é fomentar a criatividade e a compreensão de como as regras influenciam o jogo.
2. Desafio da Trilha: Criar uma trilha com diferentes estações, onde em cada uma os alunos devem realizar um desafio relacionado a um esporte de invasão, como passes, dribles e arremessos, transformando o aprendizado em um jogo.
3. Aula Temática: Dedicar uma aula para explorar a cultura e história de um esporte de invasão específico, apresentando sua origem e suas regras, seguido de uma prática.
4. Jogo de Roleplay: Simularem uma situação de jogo, onde um aluno deve arbitrar a partida e os outros jogarem. A experiência irá auxiliar na compreensão das regras de forma ativa e envolvente.
5. Campeonato Amistoso: Organizar um campeonato de esportes de invasão entre as turmas, promovendo o espírito de equipe e competição saudável, com premiações simbólicas, como medalhas feitas pelos próprios alunos.
Com estas actividades e reflexões, o aprendizado sobre esportes de invasão se torna mais dinâmico, significativo e prazeroso, garantindo que os alunos não apenas aprendam habilidades técnicas, mas também experiências vivas que os acompanharão por toda a vida.
