“Plano de Aula: Aprendendo sobre Anúncios no Ensino Fundamental”

Neste plano de aula, a proposta é desenvolver a leitura e a análise do gênero textual anúncio, proporcionando aos alunos uma compreensão mais profunda sobre a sua estrutura e finalidade. A leitura silenciosa seguida da leitura em voz alta por alunos com dificuldades permitirá que todos participem ativamente da aula. Além disso, ao final, a colagem do gênero em uma apostila fará com que os alunos tenham uma representação física do conhecimento abordado, reforçando seu aprendizado.

Tema: Gênero Textual: Anúncio
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Estimular o desenvolvimento da leitura e compreensão do gênero textual anúncio, permitindo que os alunos reconheçam sua estrutura, características e finalidade comunicativa.

Objetivos Específicos:

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– Promover a leitura silenciosa e em voz alta do anúncio.
– Desenvolver a capacidade de identificar e discutir as características do gênero anunciado.
– Fomentar a prática da colagem do anúncio na apostila como forma de fixação do conteúdo estudado.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender, com certa autonomia, cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de experimentações).

Materiais Necessários:

– Cópias de um anúncio impresso.
– Apostilas para colagem.
– Lápis ou canetas coloridas para os alunos.

Situações Problema:

Como reconhecer as características do gênero anúncio e sua aplicabilidade na vida cotidiana?
Quais os elementos que compõem um anúncio eficaz?

Contextualização:

Iniciaremos a aula discutindo com os alunos o que é um anúncio e onde podemos encontrá-los no nosso dia a dia (jornais, redes sociais, cartazes). Essa reflexão é importante para despertar o interesse dos alunos e conectá-los à realidade.

Desenvolvimento:

1. Leitura Silenciosa: Será feita a entrega das cópias do anúncio aos alunos. Cada aluno fará a leitura individual em silêncio, favorecendo a concentração e interpretação pessoal do texto.
2. Leitura em Voz Alta: Após a leitura silenciosa, são selecionados alunos com dificuldades de leitura para fazerem a leitura em voz alta. É importante que todos os alunos se sintam confortáveis e apoiados, além de incentivar a colaboração entre eles.
3. Discussão: Após as leituras, o professor deverá realizar uma breve discussão com a turma sobre o que foi lido. Perguntas abertas como “O que o anúncio está oferecendo?” e “Qual é a mensagem principal?” podem estimular reflexões mais profundas.
4. Apostila e Colagem: Ao final da discussão, forneceremos apostilas onde os alunos colarão o anúncio. Esse passo é fundamental para a fixação do conteúdo e para a criação de um portfólio, onde poderão consultar no futuro o que aprenderam sobre o gênero.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Leitura Individual:
Objetivo: Incentivar a independência na leitura.
Descrição: Os alunos lerão o anúncio em silêncio, observando palavras que chamem atenção.
Instruções: Entregar cópias do anúncio e monitorar a leitura, auxiliando quem precisar.
Materiais: Cópias do anúncio.

Atividade 2 – Leitura em Duplas:
Objetivo: Promover a colaboração entre os alunos.
Descrição: Em duplas, os alunos praticarão a leitura do anúncio em voz alta, alternando a leitura.
Instruções: Formar duplas e verificar a performance, incentivando a ajuda entre os colegas.
Materiais: Anúncio.

Atividade 3 – Criação de um Novo Anúncio:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a escrita.
Descrição: Os alunos em grupos criarão seu próprio anúncio com base em um produto fictício.
Instruções: Oferecer um modelo e ajudar na estruturação do anúncio, promovendo um espaço de colaboração.
Materiais: Papel, canetas e lápis coloridos.

Atividade 4 – Discussão: O que faz um bom anúncio?
Objetivo: Analisar estruturas de anúncios diferentes.
Descrição: Em grupo, discutir o que torna um anúncio eficaz, destacando elementos visuais e de texto.
Instruções: Promover a troca de ideias e redigir as conclusões em cartazes.
Materiais: Pintura ou canetinhas.

Atividade 5 – Apresentação dos Anúncios Criados:
Objetivo: Praticar a oralidade e a apresentação.
Descrição: Os grupos apresentarão seu anúncio para a turma.
Instruções: Incentivar feedback positivo e construtivo entre os grupos.
Materiais: Anúncios criados.

Discussão em Grupo:

Qual a diferença entre um anúncio eficaz e um que não chama a atenção?
Quais elementos visuais e textuais me atraem como consumidor?
Como o texto e a imagem colaboram para passar a mensagem de um anúncio?

Perguntas:

– O que chamou a sua atenção no anúncio lido?
– Que palavras são frequentemente usadas nos anúncios?
– Como um anúncio pode influenciar sua escolha de compra?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma formativa, observando a participação dos alunos nas leituras, nas discussões em grupo e na qualidade das produções dos anúncios. O professor poderá realizar anotações e feedbacks a cada atividade.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma recapitulação dos principais pontos abordados. Reforçar a importância de entender o gênero anúncio, visto que ele está presente em nosso cotidiano e nos influencia continuamente.

Dicas:

– Motive os alunos a trazerem anúncios de casa como tarefa de casa para a próxima aula.
– Utilize exemplos de anúncios visuais, como comerciais, para tornar a aula mais interativa.
– Tenha sempre à mão materiais para imersão adicional sobre o marketing e publicidade voltada para o público infantil.

Texto sobre o tema:

Os anúncios são elementos importantes na comunicação do dia a dia, usados por empresas e indivíduos para transmitir mensagens e promover produtos ou serviços. Um anúncio pode ser considerado um convite ao consumidor; ele deve ser atrativo o suficiente para chamar a atenção e, ao mesmo tempo, informativo para fornecer dados essenciais sobre o que está sendo ofertado. Os anúncios são uma forma de comunicação visual que combina texto e imagens para gerar interesse. Em qualquer plataforma, seja impressa ou digital, o objetivo fundamental de um anúncio é persuadir o consumidor a agir – seja comprando, visitando um local ou mesmo consumindo conteúdos.

A importância de entender esses elementos textuais não se limita apenas ao consumo consciente, mas também à relação do aluno com a cultura visual contemporânea. Num mundo saturado de informações, discernir o que é um anúncio e o que é uma simples informação é uma habilidade vital. Para isso, os educadores devem estar atentos às diversas possibilidades que o gênero oferece para o desenvolvimento das capacidades cognitivas, críticas e criativas dos alunos, tendo em vista que a publicidade impacta diretamente suas decisões e valores. Dessa forma, ao aprender a identificar e analisar anúncios, os alunos não apenas desenvolvem suas habilidades de leitura, mas também se tornam consumidores mais críticos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão da aula, os alunos podem ser convidados a transportar seu conhecimento para a criação de um mural de anúncios, onde podem colar recortes e criações autorais, assim, estimulando a continuação do aprendizado de forma visual e interativa. Tal atividade poderá incluir outros gêneros textuais, ampliando a perspectiva crítica dos alunos sobre diferentes formas de comunicação. Estimulando assim o desenvolvimento do senso crítico e a alfabetização midiática, capaz de prepará-los para as exigências de um mundo em constante mudança e evolução.

Além disso, o professor pode propor uma troca de experiências com outra turma, onde cada classe apresentaria um anúncio de seu próprio interesse, permitindo uma análise comparativa entre estilos de comunicação e formas de abordagem publicitária. Essa interação não apenas enriquece o aprendizado como promove um ambiente colaborativo entre os alunos, ajudando-os a aprender com os pares.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma pesquisa em casa sobre anúncios que eles encontrarem, trazendo exemplos diversificados para a aula, permitindo o diálogo e o compartilhamento de experiências. Esses momentos de troca são fundamentais para que os alunos possam aprender uns com os outros, refletindo sobre as diferentes formas que o gênero anúncio pode assumir, e como isso se relaciona com temas sociais, culturais e econômicos.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor permaneça atento ao tempo disponível para que cada etapa do plano seja cumprida satisfatoriamente, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente. A flexibilidade permite adaptações durante a aula, considerações sobre o andamento do grupo e as dificuldades apresentadas. Caso a leitura ou o debate tome mais tempo do que o previsto, é recomendável priorizar a qualidade das interações ao invés de quantidades de atividades.

Além disso, promover um ambiente acolhedor e motivador é essencial para aumentar a autoestima dos alunos, especialmente aqueles com dificuldades na leitura. Criar um espaço de confiança onde todos se sintam à vontade para participar ativamente das discussões possibilita que aprendam de maneira mais eficaz. A inclusão de variedades de materiais para complementar a aula e a possibilidade de trabalho em grupos pode contribuir para um aprendizado mais diversificado.

Por fim, os professores são estimulados a refletir sobre a importância da identificação de diferentes gêneros textuais no cotidiano dos alunos, engajando-os em atividades que estimulem a criatividade e o pensamento crítico sobre o que consomem diariamente em termos de informações e produtos. Com isso, a aula se torna um ambiente de evocação e exploração, onde os alunos são estimulados a se tornarem leitores e escritores próximos de suas realidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Anúncio Coletivo: Os alunos, em grupos, devem criar um grande anúncio coletivamente usando cartolinas e diferentes materiais como revistas, tesouras e cola. Cada grupo pode apresentar sua criação, explicando suas escolhas e o que fez seu anúncio atrativo.

2. Caça ao Anúncio: Organizar uma atividade fora da sala, onde os alunos deverão identificar diferentes anúncios no ambiente escolar. Ao retornar, cada aluno poderá trazer um exemplo e comentar sobre o que mais chamou sua atenção.

3. Teatro de Anúncios: Os alunos podem criar e encenar pequenos skits com base nos anúncios que estudaram. Isso promove a oralidade, a expressão corporal e a criatividade.

4. Jogo das Palavras-Chave: Os alunos receberão uma lista de palavras que costumam aparecer em anúncios. A atividade consiste em criar um anúncio rápido, utilizando o máximo possível dessas palavras, ajudando-os a reconhecer o vocabulário publicitário.

5. Desafio do Anúncio: Apresentar um produto fictício ou real para os alunos, que deverão elaborar em grupos um anúncio criativo para ele em 15 minutos. Depois, todos os grupos farão uma apresentação rápida.

Estas atividades não só incentivam o desenvolvimento de habilidades lingüísticas, como também promovem o trabalho em equipe e a criatividade, essenciais para um aprendizado mais enriquecedor e integrado.