“Plano de Aula: Aprendendo sobre a Festa Junina na Educação Infantil”

A elaboração do plano de aula sobre festa junina é uma oportunidade enriquecedora para introduzir às crianças pequenas um pouco sobre a cultura e as tradições brasileiras. Durante este período de 15 dias, as crianças terão a chance de explorar mediante atividades lúdicas, musicais, artísticas e sociais. A festa junina, além de ser uma celebração cheia de cores e sabores, é um momento que pode despertar a curiosidade e o interesse dos alunos, fazendo com que se sintam parte de um contexto cultural significativo.

O objetivo deste plano é proporcionar uma experiência educativa que contemple a valorização das diferenças culturais, a construção da identidade e a promoção do respeito pelas tradições. Ao longo das duas semanas, as atividades estarão alinhadas com as diretrizes da BNCC, promovendo o aprendizado de forma interativa e significativa. As crianças serão incentivadas a interagir, expressar seus sentimentos e ideias, além de se divertirem enquanto aprendem sobre a festa junina.

Tema: Festa Junina
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma rica experiência de aprendizado sobre a festa junina, por meio de atividades que estimulem a interação social, a expressão criativa, e o respeito pelas tradições culturais.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a capacidade de expressão oral e artística, promovendo a criatividade.
2. Fomentar a valorização das diferenças culturais por meio da apresentação de tradições e costumes juninos.
3. Estimular a cooperação e a participação em atividades em grupo, promovendo o respeito mútuo.
4. Explorar a música, a dança e a culinária típicas da festa junina.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, tintas e pincéis.
– Maisena, farinha de milho e outros ingredientes para as receitas juninas.
– Músicas e vídeos de danças típicas de festas juninas.
– Straws para pipas (ou papel de seda).
– Régua e fita métrica para atividades de medidas.

Situações Problema:

– Como podemos festejar e celebrar as tradições da festa junina respeitando as diferenças de cada um?
– O que é uma quadrilha e como podemos participar dela juntos?

Contextualização:

As festas juninas são uma expressão cultural muito rica, que trazem à tona as tradições do interior do Brasil, com comidas típicas, danças, trajes e músicas que representam um modo de vida simples e alegre. Essa festa, que ocorre em junho, mês de São João, é uma oportunidade única para as crianças aprenderem sobre a importância da cultura popular e sobre as diferentes formas de celebração no Brasil.

Desenvolvimento:

Durante as duas semanas, as atividades serão organizadas por temas diários relacionados à festa junina, que englobam danças, músicas, comidas e trajes típicos. As crianças participarão de atividades artísticas, jogos, e também de momentos de reflexão e conversa sobre o significado e a importância da festa junina.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução à Festa Junina
– Objetivo: apresentar a festa junina, suas tradições e suas características.
– Descrição: O professor irá expor imagens e vídeos da festa junina, mostrando como se vestem, as comidas típicas e as danças. Após a apresentação, as crianças poderão compartilhar o que já conhecem sobre a festa.
– Materiais: projetor, imagens e vídeos, cartolina para anotações.
– Adaptação: para crianças com dificuldade de comunicação, disponibilizar fantoches para expressar suas ideias.

Dia 2: Danças Juninas
– Objetivo: ensinar e dançar uma quadrilha.
– Descrição: As crianças aprenderão a coreografia de uma quadrilha típica. Usarão fitas e tecidos coloridos para simbolizar os trajes.
– Materiais: músicas de quadrilha, fitas coloridas.
– Adaptação: para crianças com dificuldade de locomoção, pode-se realizar a dança com movimentos de braços e cabeça, respeitando suas limitações.

Dia 3: Comidas Típicas
– Objetivo: experimentar e preparar uma receita simples.
– Descrição: Os alunos farão um mini ateliê de pipoca. Aprenderão sobre os ingredientes e o passo a passo da receita.
– Materiais: milho para pipoca, panelas, colheres, aventais.
– Adaptação: para crianças com alergias alimentares, propor receitas alternativas, como pipoca com temperos.

Dia 4: Criação de Bandeirinhas
– Objetivo: desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: As crianças criarão bandeirinhas com papel colorido e vão decorá-las.
– Materiais: papel colorido, tesoura (uso supervisionado), cola.
– Adaptação: para crianças com dificuldades motoras, disponibilizar sistemas de colagem prontos para uso.

Dia 5: Música e Sons
– Objetivo: explorar os sons da festa junina.
– Descrição: Usar instrumentos simples para tocar músicas típicas e criar sons com objetos da sala.
– Materiais: chocalhos, tambores ou objetos como garrafas de plástico com grãos.
– Adaptação: proporcionar diferentes materiais sensoriais para as crianças explorarem os sons de maneira individual.

Dia 6: Dançando de Novo
– Objetivo: revisar a quadrilha aprendida anteriormente.
– Descrição: Propor uma apresentação para outras classes ou para os familiares.
– Materiais: gravação da música da quadrilha, fitas.
– Adaptação: criar uma versão simplificada da dança para crianças que precisarão de mais tempo para aprender os passos.

Dia 7: Histórias da Festa Junina
– Objetivo: contar e recontar histórias sobre a festa junina.
– Descrição: Leitura de histórias que falam sobre a festa junina e o momento de recontar. Os alunos podem criar uma narrativa inspirada na festa.
– Materiais: livros ilustrados sobre festas juninas.
– Adaptação: permitir que as crianças desenhem ou utilizem fantoches para ilustrar suas histórias.

Dia 8: Arte com Ritmos
– Objetivo: criar arte por meio da música.
– Descrição: Enquanto músicas tradicionais tocam, as crianças irão pintar ou desenhar o que sentem.
– Materiais: tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: fornecer opções de materiales diversos para estimular a criatividade sem bloqueios.

Dia 9: Arte nas Tradições
– Objetivo: explorar a importância dos trajes típicos.
– Descrição: As crianças irão criar seus próprios “trajes de festa junina” usando papel e outros materiais.
– Materiais: papel, tecido, materiais recicláveis.
– Adaptação: permitir que os alunos desenhem ou peçam ajuda dos professores para suas criações.

Dia 10: Visitando a Comida Junina
– Objetivo: aprender sobre os alimentos típicos.
– Descrição: Fazer um desfile com as comidas típicas, apresentando as que cada criança mais gosta.
– Materiais: amostras das comidas típicas da festa junina.
– Adaptação: para crianças com restrições alimentares, apresentar alternativas visuais e sensoriais.

Dia 11: Festa e Celebração
– Objetivo: preparar uma mini festa junina.
– Descrição: Organizar a festa, onde as crianças poderão dançar, comer e mostrar suas produções artísticas.
– Materiais: decoração com bandeirinhas e músicas juninas.
– Adaptação: permitir contribuições individuais nas danças e nas atividades artísticas.

Dia 12: Confecção de Instrumentos
– Objetivo: estimular a criatividade e o aprendizado musical.
– Descrição: Usar garrafas de plástico e grãos para confeccionar instrumentos musicais.
– Materiais: garrafas, arroz ou feijão, fita adesiva.
– Adaptação: para crianças que não conseguem manusear objetos pequenos, sugerir que trabalhem com os profissionais de apoio disponíveis.

Dia 13: Montagem de um Livro de Histórias
– Objetivo: criar um registro coletivo sobre a festa junina.
– Descrição: Compilar as histórias, desenhos e fotos feitos durante o projeto e montar um livro.
– Materiais: folhas de papel, grampeador, fita adesiva.
– Adaptação: permitir que as crianças se revezem com a colagem, se necessário.

Dia 14: Preparando a Apresentação
– Objetivo: promover o ensaio para o dia da festa.
– Descrição: Ensaiar as danças para o dia da apresentação, reforçando a cooperação e respeito.
– Materiais: espaço livre para ensaio.
– Adaptação: incluir períodos de descanso em cadeiras para as crianças que precisam de um tempo a mais.

Dia 15: A Grande Festa Junina
– Objetivo: realizar a festa em si.
– Descrição: Celebrar com danças, comidas, pinturas, e músicas, convidando pais e responsáveis.
– Materiais: tudo que foi preparado durante as semanas.
– Adaptação: preparar uma festa inclusiva com atenção a cada necessidade das crianças.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos ao aprender sobre nossa cultura por meio da festa junina?
– Qual é a coisa que mais gostamos da festa junina? Por quê?
– Como podemos celebrar respeitando a cultura de todos?

Perguntas:

1. O que você sabe sobre a festa junina?
2. Quais comidas típicas você gostaria de experimentar?
3. Você consegue dançar uma quadrilha? O que é mais divertido nela?
4. Por que é importante respeitar as tradições culturais?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação das interações do grupo, da participação das crianças nas atividades propostas e de sua capacidade de trabalhar em equipe. Além disso, o envolvimento na apresentação final e a contribuição individual em cada atividade serão aspectos que serão considerados na avaliação.

Encerramento:

Para finalizar, será realizada a apresentação dos trabalhos, onde cada criança poderá compartilhar uma parte de sua experiência durante as duas semanas. É importante reforçar a diversidade e inclusão, mostrando como cada um contribuiu para a festa junina. Os pais poderão ser convidados para essa apresentação, criando um ambiente de celebração e valorização das culturas que compõem a nossa identidade.

Dicas:

1. Mantenha um registro fotográfico de cada atividade para que as crianças vejam sua evolução.
2. Esteja sempre atento às necessidades individuais das crianças, promovendo a adaptabilidade das atividades.
3. Foque no lúdico e na diversão, pois este é um espaço seguro para compartilhamento e aprendizado.

Texto sobre o tema:

A festa junina, uma das celebrações mais queridas do Brasil, remete a tradições que estão enraizadas na cultura popular do país. A sua origem remonta as festas que celebravam a colheita de grãos, como o milho e a cana-de-açúcar, destacando-se em celebrações de São João, São Pedro e Santo Antônio. Neste contexto, podemos observar como as danças, roupas e comidas integram um grande mosaico cultural, onde as expressões se diversificam de região para região e passam a contar a história de um povo.

Momento de alegria e união, a festa junina é marcada por tradições tão ricas que culminam em dança, principalmente a quadrilha, que se torna um simbolismo de movimento e união. Os trajes típicos, com suas cores vibrantes e padrões xadrez, não apenas embelezam as festividades, mas trazem um significado profundo ao reconhecimento cultural e ao orgulho de ser brasileiro. O uso de comidas típicas como o milho verde, as paçocas, as canjicas e os quentões, propõem um convite ao paladar, levando os participantes a um mergulho sensorial nas tradições de suas etnias.

Neste cenário, é crucial que as crianças aprendam em suas vivências sobre a importância das festividades populares, a colaboração, o respeito mútuo e a valorização das diferenças. Trabalhar com estes conceitos na Educação Infantil, em especial através da festa junina, ajuda na formação da identidade e do caráter, promovendo uma sociedade mais empática e respeitosa. A vivência dessas experiências, desde a participação nas danças até a degustação de comidas típicas, se transforma em uma vivência significativa, proporcionando aos pequenos uma alegria duradoura que se refletirá nas tradições que levarão consigo para o futuro.

Desdobramentos do plano:

O desdobramento deste plano de aula pode ocorrer de diversas formas, entre elas, a ampliação do conhecimento sobre outras festividades que celebram as culturas brasileiras, como o carnaval, o natal e as festas religiosas. Desta forma, é possível instigar o interesse das crianças pela cultura do país como um todo, promovendo uma série de atividades interdisciplinares que possam integrar artes, culinária, música e até matemática, quando se abordam as medidas utilizadas nas receitas.

Além disso, ao final do mês de junho, pode-se organizar um **evento em comunidade