Plano de Aula “Aprendendo os Dias da Semana: Comunicação Oral e Escrita” – 3º Ano
Este plano de aula é uma proposta educativa que busca trabalhar a construção do conhecimento sobre os dias da semana de maneira lúdica e interativa. O ensino dos dias da semana é um conteúdo fundamental para o desenvolvimento da linguagem e compreensão temporal dos alunos, especialmente no 3º ano do Ensino Fundamental. Através de atividades práticas e dinâmicas, os estudantes poderão aprender a nomear, identificar e utilizar os dias da semana no contexto de suas rotinas e noções de calendário.
O plano de aula se concentra na construção do conhecimento linguístico e na capacidade de se expressar corretamente sobre o tema, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O foco em habilidades específicas dentro da disciplina de Língua Portuguesa será fundamental para o desenvolvimento dos alunos, uma vez que eles estarão não só aprendendo novos conteúdos, mas também aplicando-os em situações práticas e cotidianas.
Tema: A Semana
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Permitir aos alunos reconhecer e utilizar os días da semana em contextos de comunicação oral e escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear os dias da semana em sequência.
– Associar cada dia da semana a atividades cotidianas.
– Escrever frases utilizando os dias da semana.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e se expressar em grupo sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais na produção de texto.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e canetas.
– Cartazes com os dias da semana.
– Fichas para atividades em grupo.
– Materiais para atividade de colagem (papel colorido, tesoura, cola).
– Cartolina ou folhas de papel A4.
Situações Problema:
Como os alunos vivem e organizam seus compromissos ao longo da semana? Que atividades eles costumam fazer em cada um desses dias?
Contextualização:
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre suas experiências na última semana. Quais eventos eles lembram? Como organizam suas atividades diárias? Isso introduz os dias da semana como uma forma de estruturação do tempo em suas vidas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos dias da semana: Utilizar um cartaz ou projetor para apresentar os sete dias da semana. Incentivar os alunos a repetirem em conjunto.
2. Atividade de Sequência: Pedir aos alunos que, em grupos, discutam e escrevam uma lista de atividades que fazem em cada dia da semana.
3. Produção de a atividade prática: Com os materiais de colagem, os alunos deverão criar um mural dos dias da semana, utilizando palavras e figuras que representem as atividades realizadas em cada dia.
4. Interação e Diálogo: Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas criações e falar sobre suas atividades semanais.
5. Atividade escrita: Cada aluno deve escrever cinco frases utilizando os dias da semana, exemplificando algo que costumam fazer nesse dia.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Apresentação dos dias da semana e brincadeira em roda para citar atividades. Objetivo: Reconhecimento dos dias.
– Materiais: Cartaz, quadro.
– Dia 2: Em grupo, os alunos fazem uma lista das atividades em cada dia da semana. Objetivo: Identificação de rotinas.
– Materiais: Fichas para anotações.
– Dia 3: Produzir um mural dos dias da semana com imagens e palavras. Objetivo: Criatividade e uso da expressão visual.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
– Dia 4: Fragmento de contos ou poemas que mencionem os dias da semana para leitura e análise. Objetivo: Compreensão da ideia central.
– Materiais: Textos impressos.
– Dia 5: Escrever uma pequena história ou diário relacionando os dias da semana às atividades pessoais. Objetivo: Produção de texto.
– Materiais: Folhas de papel.
Discussão em Grupo:
Os alunos se reúnem para discutir: Como os dias da semana impactam suas vidas? Quais suas preferências sobre os dias? Alguns podem falar que gostam mais de um dia por ser um dia especial.
Perguntas:
– Quais são os dias da semana?
– O que você mais gosta de fazer na segunda-feira? E no sábado?
– Como você organiza suas tarefas durante a semana?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando:
– A participação nas discussões.
– O mural criado.
– As frases escritas.
– Como os alunos utilizam os dias da semana em seus relatos.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os dias da semana e perguntando aos alunos o que aprenderam. Incentivar a continuar observando e anotando suas atividades ao longo da próxima semana.
Dicas:
– Utilize músicas ou rimas que mencionam os dias da semana para tornar a aprendizagem mais divertida.
– Integre jogos educativos onde os alunos possam reforçar o conteúdo abordado de forma interativa.
Texto sobre o tema:
Os dias da semana são denominados por nomes que se conectam a tradições culturais e religiosas. Historicamente, a maioria dos países hispânicos e da Europa, como Portugal, utiliza a mesma formação de nomes dos dias da semana com base em eventos cristãos. No Brasil, a influência cultural e religiosa da história portuguesa se reflete diretamente na forma como os dias da semana são nomeados: segunda-feira, terça-feira, e por assim em diante. Essa representação uma vez se relacionava à etimologia e significações que estão além do cotidiano.
Além disso, a compreensão dos dias da semana é fundamental para o desenvolvimento da percepção temporal nas crianças. Criar uma relação entre os dias e as atividades diárias é imprescindível para fomentar essa noção de tempo no ensino da educação básica. Para isso, os educadores devem buscar sempre interligar os conteúdos com as experiências do dia a dia dos alunos, oferecendo um aprendizado significativo, interativo e dinâmico.
Proporcionar atividades lúdicas que envolvam os dias da semana faz com que as crianças visualizem a aplicação prática desse conhecimento. Na escola, ao relacionar as atividades com as datas da semana, é possível favorecer a compreensão e a memorização de forma mais eficaz. Além disso, isto também colabora com o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais, uma vez que o aluno aprende a se organizar e a planejar suas tarefas e eventos, cada vez mais preparados para os desafios cotidianos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para incluir atividades interdisciplinares, onde os alunos possam relacionar os dias da semana com conteúdos de Matemática, como a contagem e a organização cronológica. Por exemplo, os professores podem introduzir como organizar uma semana de estudos, integrando matemática financeira com as datas e planejamento de desenvolvimento de habilidades. Além disso, ao adicionar atividades de Ciências, pode-se discutir a relação dos dias com os ciclos naturais, como os ciclos da Lua e suas fases em relação aos dias.
Além disso, utilizar as expressões artísticas e culturais pode potencializar o aprendizado. Os alunos podem desenvolver quadrinhos, dramatizações, representações de danças que envolvam a temática dos dias da semana, enriquecendo as suas experiências. Criar um espaço na sala onde os alunos possam registrar suas experiências das atividades ao longo da semana e utilizá-las como um diário de classe é uma excelente estratégia pedagógica.
O uso da tecnologia também pode agregar valor a esse plano de aula. Os educadores poderão introduzir aplicativos educativos que sistematizam os conhecimentos relacionados aos dias da semana, promovendo o engajamento dos alunos com essa temática. As aulas podem contar com a participação de plataformas online que ofereçam experiências interativas, como jogos e quizzes sobre o conteúdo abordado.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento às dinâmicas em sala, promovendo um ambiente acolhedor e interativo, onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas dúvidas e compartilhar experiências pessoais relacionadas ao tema. A construção do conhecimento deve ser feita de maneira gradual, respeitando o tempo de cada aluno e seus diferentes estilos de aprendizagem.
Os educadores devem ter uma postura flexível, adequando as atividades conforme a necessidade dos alunos, promovendo assim uma aprendizagem inclusiva. Oferecer suporte aos alunos que apresentam dificuldades pode garantir que todos os estudantes consigam absorver o conteúdo proposto. Da mesma forma, estimular aqueles que mostram facilidade em compreender o tema a contribuir com o grupo acabará por fomentar um ambiente colaborativo.
Além disso, relembrar aos alunos a importância de relacionar o conhecimento adquirido com a vida prática é fundamental. Ao explorar o tema “dias da semana” de forma rotineira, os alunos vão se familiarizar melhor com suas interações sociais e individuais, criando assim uma base sólida de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Dias: Criar cartas em pares com os nomes dos dias da semana e ilustrações representando atividades que normalmente ocorrem nesses dias. O objetivo é encontrar os pares corretos.
– Objetivo: Reforçar a memorização dos dias.
– Materiais: Cartas impressas.
2. Dança dos Dias: Criar uma coreografia simples onde cada dia da semana tenha um movimento específico. As crianças aprendem os nomes enquanto dançam.
– Objetivo: Associar o movimento à memória.
– Materiais: Música animada.
3. Diário da Semana: Cada aluno deverá fazer um diário onde irá registrar suas atividades de segunda a domingo, utilizando desenhos e frases curtas.
– Objetivo: Compreender a rotina semanal.
– Materiais: Caderno ou folhas soltas, canetas coloridas.
4. Roda de Negócios: Os alunos organizam um “mercado” onde cada dia da semana é uma “venda” de produtos de sua rotina, precisando verbalizar atividades relacionadas.
– Objetivo: Aprimorar a expressão oral.
– Materiais: Objetos ou imagens para venda.
5. Teatro dos Dias: Criar pequenas cenas onde cada grupo representa um dia da semana, dramatizando o que acontece nesse dia.
– Objetivo: Criar interação e colaboração em grupo.
– Materiais: Fantasias simples, objetos cenográficos.
Com esse plano de aula, espera-se que os alunos tenham uma experiência rica e significativa no aprendizado sobre os dias da semana, desenvolvendo não apenas habilidades linguísticas e memorativas, mas também sociais e colaborativas.
