“Plano de Aula: Aprendendo Notação Musical de Forma Lúdica”
Este plano de aula sobre notação musical é projetado para o 3º ano do Ensino Fundamental e visa explorar tanto a notação convencional quanto a notação não convencional, promovendo o aprendizado e a compreensão da música de forma lúdica e acessível. O ensino da notação musical é essencial, uma vez que permite que os alunos se conectem com o universo da música, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e interpretação musical, além de estimular a criatividade.
Neste contexto de aprendizado, a combinação da notação musical convencional e não convencional proporciona uma experiência prática e teórica diferenciada. Por meio de atividades lúdicas e reflexivas, os alunos poderão não apenas conhecer a teoria musical, mas também aplicá-la em composições e interpretações, ampliando seu repertório musical e desenvolvendo a percepção auditiva.
Tema: Notação Musical
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento dos conceitos de notação musical, tanto convencional como não convencional, desenvolvendo a habilidade dos alunos em ler, escrever, interpretar e criar músicas.
Objetivos Específicos:
1. Compreender a diferença entre notação musical convencional e não convencional.
2. Desenvolver habilidades de leitura e escrita musical utilizando diferentes formas de notação.
3. Criar composições musicais utilizando a notação aprendida.
4. Estimular a percepção auditiva e a apreciação musical.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
Materiais Necessários:
– Fichas com símbolos de notação musical não convencional (desenhos que representem sons ou ritmos)
– Partituras simples de músicas conhecidas
– Instrumentos musicais (se disponíveis)
– Papel e canetas coloridas para os alunos
– Projetor ou lousa digital para apresentação
Situações Problema:
1. O que é notação musical e como ela nos ajuda a tocar músicas?
2. Como podemos representar sons de maneira visual?
3. Por que existem diferentes formas de notação musical?
Contextualização:
A notação musical é uma linguagem que nos permite registrar e comunicar a música de forma visual. Se considerarmos as diferentes culturas e tradições musicais, notamos que existem diversas maneiras de representar sons. No nosso dia a dia, encontramos exemplos de notação na partitura de uma canção ou em símbolos que representam ritmos. Aprender isso é fundamental para qualquer músico, pois facilita o entendimento e a valorização da música.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula e discutir com os alunos o que eles sabem sobre notação musical. Perguntar se conhecem alguma canção que já tocaram ou cantaram e demonstrar como ela é escrita em uma partitura.
2. Exploração da Notação Convencional (15 minutos):
– Mostrar exemplos de partituras simples no projetor e ensinar os símbolos básicos (notas, pausas, claves).
– Discutir a importância desses símbolos na música ocidental e como são utilizados por músicos.
3. Exploração da Notação Não Convencional (15 minutos):
– Apresentar a ideia de que a música pode ser representada de várias formas, como desenhos ou símbolos que os alunos criam.
– Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo crie uma representação gráfica de uma música conhecida usando apenas desenhos e cores, promovendo a criatividade.
4. Apresentação e Interação (10 minutos): Os grupos devem apresentar suas criações, explicando como seus desenhos representam os sons e ritmos. No final, os alunos podem experimentar tocar ou cantar suas músicas utilizando as representações criadas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Reconhecimento e Leitura de Notação Convencional
*Objetivo*: Introduzir os alunos à notação musical convencional.
*Descrição*: Fornecer partituras simples com notas básicas.
*Instruções*: Os alunos devem identificar as notas, e o professor pode conduzir um breve ensaio com os alunos.
*Materiais*: Partituras, instrumentos musicais (se disponíveis).
*Adaptações*: Para alunos com dificuldades, utilizar audição de gravações e associar sons às notas correspondentes.
Atividade 2: Criação de Notação Não Convencional
*Objetivo*: Estimular a criatividade e a expressão musical.
*Descrição*: Com as fichas e materiais, os alunos criarão suas próprias “partituras” usando desenhos para representar músicas.
*Instruções*: Cada aluno deve apresentar sua criação para a turma.
*Materiais*: Fichas, papel, canetas coloridas.
*Adaptações*: Permitir que alunos desenhem músicas que ouvem frequentemente em casa.
Atividade 3: Jogos Musicais
*Objetivo*: Reforçar o aprendizado da notação musical por meio de interação lúdica.
*Descrição*: Criar um jogo de “bingo musical” onde os alunos precisam identificar notas ou símbolos musicais.
*Instruções*: registrar pontos e fazer uma competição amistosa entre os grupos.
*Materiais*: Cartões de bingo personalizados com notação musical.
*Adaptações*: Para alunos que têm dificuldades motoras, permitir que trabalhem em pares.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre a importância de entender a música, as diferentes formas de expressão musical que existem e como a notação ajuda na comunicação entre músicos.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a notação musical?
2. Por que acham que existem diferentes formas de notação?
3. Como vocês acham que podemos usar notação musical na vida cotidiana?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades, a clareza das apresentações e a criatividade na criação de suas notações. Aplicar questionários simples no final da aula para avaliar a compreensão dos conceitos.
Encerramento:
Encerrar a aula fazendo uma revisão dos conceitos apresentando, elogiando a participação de todos e sugerindo aos alunos que tentem criar uma música em casa juntos com seus familiares, utilizando a notação não convencional.
Dicas:
Utilizar diferentes recursos audiovisuais, como vídeos e aplicativos interativos, sobre música e notação, para tornar a aula mais dinâmica e cativante.
Texto sobre o tema:
A notação musical é uma linguagem universal que possibilita a comunicação dos sons de maneira estruturada e compreensível. Desde a antiguidade, os músicos se depararam com a necessidade de registrar suas composições, o que levou ao desenvolvimento de diferentes sistemas de notação ao longo da história. A notação convencional é caracterizada por símbolos e regras que foram padronizadas, permitindo que músicos de diferentes culturas e origens possam ler e tocar a mesma música. Porém, também podemos explorar a notação não convencional, onde a criatividade e a individualidade são expressas através de formas e desenhos que representam sons à maneira de cada um. Essa dualidade enriquece o aprendizado musical, tornando-o mais acessível e divertido para todos.
A prática da notação musical não se limita apenas aos músicos; ela tem uma função educativa em várias áreas, desenvolvendo habilidades cognitivas, motoras e sociais. As atividades que envolvem a notação fazem com que os alunos se tornem mais observadores e críticos, aptos para perceber as sutilezas e os detalhes das composições que ouvem no dia a dia. É essencial proporcionar experiências práticas que ajudem a solidificar o aprendizado teórico, permitindo que os alunos não sejam apenas ouvintes, mas também criadores.
Ademais, dar espaço à criatividade é fundamental. Ao permitir que os alunos expressem suas percepções de forma única e livre através da notação não convencional, estamos estimulando um ambiente inclusivo e diversificado onde todos podem se sentir valorizados e motivados a explorar suas habilidades musicais sem medo de errar. Assim, a música, com sua rica linguagem, torna-se uma ferramenta poderosa para a educação, arte e expressão pessoal.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir as atividades do plano de aula para incluir o estudo de diferentes estilos musicais. Os alunos podem ser apresentados a clássicos da música, explorando como a notação evoluiu ao longo dos séculos. A partir disso, os alunos podem estudar as diferenças entre as partituras de música erudita e popular, por exemplo. Essa comparação contextualiza a importância da notação musical, mostrando como ela é utilizada em diversas culturas e épocas.
Além disso, outra possibilidade de desdobramento é a utilização de tecnologia no aprendizado musical. Existem aplicativos e softwares que permitem que os alunos pratiquem leitura e escrita musical de maneira interativa e divertida. A utilização de tecnologias digitais pode ser um grande aliado, especialmente em uma era em que as crianças estão cada vez mais conectadas ao mundo digital. Com isso, o professor pode incentivar os alunos a não apenas aprender a notação musical, mas também a criar suas próprias composições e partiturar digitalmente.
Por fim, através da inovações propostas e da reflexão contínua sobre a musicalidade e sua representação, o plano pode ser utilizado como base para um projeto mais extenso, onde os alunos, ao longo de um semestre, desenvolvem uma apresentação musical que integre os conhecimentos adquiridos sobre a notação musical e suas habilidades práticas. Essa performance final pode ser um evento da escola, envolvendo a comunidade e corroborando a importância do aprendizado colaborativo e do envolvimento da família.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades e estratégias propostas devem sempre levar em consideração o ritmo e interesse dos alunos. Ajustes podem ser feitos conforme a dinâmica da turma, e é importante que a aprendizagem esteja ligada ao cotidiano dos alunos, promovendo conexões significativas com a música que eles já conhecem e apreciam.
Além disso, a interação entre os alunos é fundamental. Estimular a colaboração e o trabalho em grupo garante que eles desenvolvam habilidades sociais importantes. Isso não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas também cria um clima de respeito e amizade, onde cada um é encorajado a contribuir com suas próprias ideias e talento.
Por fim, a implementação desse plano deve ser uma oportunidade para o despertar do amor pela música nos alunos. Ao torná-la acessível e divertida, os alunos não apenas aprenderão conceitos importantes, mas também levando-os a se tornarem apreciadores da arte musical por toda a vida. Dessa forma, o papel do professor é essencial ao guiar e inspirar os alunos nessa jornada musical.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Memória Musical
*Objetivo*: Familiarizar os alunos com as notas e suas representações.
*Faixa etária*: 8 a 9 anos.
*Descrição*: Criar cartas com notas e suas representações gráficas. Os alunos devem combinar a nota com a imagem correta.
*Materiais*: Cartas com notas e representações gráficas.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Sonoro
*Objetivo*: Associar sons a objetos e promover o aprendizado em grupo.
*Faixa etária*: 8 a 9 anos.
*Descrição*: Os alunos devem encontrar e documentar sons da escola que possam ser relacionados a notas ou ritmos, como os sons que fazem suas mochilas, tênis e batidas das mãos.
*Materiais*: Quadernos e canetas para registro.
Sugestão 3: Criação de Instrumentos Musicais Caseiros
*Objetivo*: Criar um instrumento e aprender a usar a notação musical.
*Faixa etária*: 8 a 9 anos.
*Descrição*: Utilizar garrafas e outros materiais recicláveis para criar instrumentos musicais e depois anotar as notas que produzem.
*Materiais*: Garrafas plásticas, elásticos, papel adesivo.
Sugestão 4: Kirigami Musical
*Objetivo*: Criar formas com papel que representem sons.
*Faixa etária*: 8 a 9 anos.
*Descrição*: Ensinar os alunos a recortar e criar imagens que representem notas. A atividade também estimulará a coordenação motora e a concentração.
*Materiais*: Papel colorido e tesouras.
Sugestão 5: Música e Movimento
*Objetivo*: Explorar a conexão entre música e movimento corporal.
*Faixa etária*: 8 a 9 anos.
*Descrição*: Usar ritmos de músicas conhecidas para que os alunos improvisem danças e movimentos que correspondam ao que ouviram.
*Materiais*: Caixa de som para tocar músicas.
Essas sugestões tornam o aprendizado dinâmico e estimulante, permitindo que os alunos se envolvam ativamente com a notação musical em diferentes formas e contextos.
