“Plano de Aula: Aprendendo Empatia com Dona Maricota”
Este plano de aula é elaborado para trabalhar com crianças de cinco anos de idade, utilizando a história *A Cesta de Dona Maricota*, que aborda aspectos culturais e emocionais, além de desenvolver habilidades importantes em várias dimensões do aprendizado. Através da narrativa, as crianças poderão não apenas se divertir, mas também aprender sobre empatia, cuidados com o corpo, criação artística e habilidades linguísticas. O foco será criar um ambiente de aprendizado que valorize suas experiências e a diversidade cultural.
O plano de aula está estruturado de forma a garantir uma sequência de atividades que trabalha diferentes campos de experiência e proporciona um aprendizado significativo e prazeroso. Cada atividade foi cuidadosamente pensada para atender as necessidades dos alunos, permitindo que eles explorem, descubram e se expressem de maneira livre e criativa.
Tema: A Cesta de Dona Maricota
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral da criança por meio da narrativa *A Cesta de Dona Maricota*, incentivando a empatia, a expressão artística e a comunicação, além de fortalecer a relação do aluno com as culturas e modos de vida diferentes.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral através do reconto da história;
– Promover a compreensão emocional dos personagens;
– Incentivar a criação artística com a construção de cestas;
– Desenvolver a valorização cultural e a diversidade;
– Fomentar a cooperatividade em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene e alimentação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Livro *A Cesta de Dona Maricota*
– Materiais para o artesanato (papel colorido, tesoura, cola, fitas)
– Cesta de palha ou papel (para cada aluno)
– Frutas de plástico ou recortes de frutas em papel
– Lousa e giz colorido
– Música para movimentação (opcional)
Situações Problema:
– Como Dona Maricota se sente ao compartilhar sua cesta?
– O que as crianças podem aprender ao cuidar de suas cestas de forma criativa e colaborativa?
Contextualização:
A história de Dona Maricota ilustra a importância da amizade e do compartilhamento, além de redimensionar valores culturais através da representação de frutas típicas e expressões de solidariedade.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula com a contação da história *A Cesta de Dona Maricota*. Incentive a participação dos alunos, pedindo que se imaginem como parte da história. Faça pausas para discutir os sentimentos dos personagens.
2. Pergunte aos alunos o que eles acham que Dona Maricota sente e como este sentimento é refletido quando ela compartilha sua cesta.
3. Após a leitura, convide os alunos a desenhar ou fazer uma colagem de sua própria cesta, incluindo frutas que eles gostam.
4. Incentive as crianças a apresentar suas cestas aos colegas, descrevendo as frutas e o que elas representam.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação da História
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e empatia.
Descrição: O professor conta a história com uma ênfase nas emoções dos personagens.
Instruções: Ao longo da leitura, faça perguntas sobre como cada criança se sente com relação ao que está sendo ouvido.
Materiais: Livro *A Cesta de Dona Maricota*, fantoches de dedo (opcional).
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades auditivas, utilize imagens e gestos para ilustrar as partes da história.
Atividade 2: Criação das Cestas
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Cada criança fará uma cesta com papéis coloridos.
Instruções: Mostre diferentes modelos de cestas e ensine como recortar e colar.
Materiais: Fitas, papéis, tesoura, cola.
Adaptação: Ofereça cestas pré-montadas para crianças que precisam de auxílio para manusear ferramentas.
Atividade 3: Apresentação das Cestas
Objetivo: Fomentar habilidades de comunicação.
Descrição: As crianças apresentarão suas cestas e explicarão o que escolheram.
Instruções: Dê um tempo para cada um falar, começando pelo que mais gostou.
Materiais: N/A.
Adaptação: Permita o uso de desenhos para apoiar as falas de crianças mais tímidas.
Atividade 4: Jogo da Empatia
Objetivo: Trabalhar a empatia e as relações interpessoais.
Descrição: Os alunos escolhem pares para atuar como Dona Maricota e um amigo.
Instruções: Deixe que eles encenem uma cena onde compartilham algo.
Materiais: Espaço para a encenação.
Adaptação: Para crianças que se sentem desconfortáveis em duplas, proponha que atuem em grupo.
Atividade 5: Música e Movimento
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Descrição: Criar uma canção sobre as frutas da cesta.
Instruções: Incentive as crianças a criar uma música simples e uma coreografia.
Materiais: Música e espaço livre.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade com o movimento, permita que participem apenas com gestos ou palmas.
Discussão em Grupo:
Forme um círculo com as crianças e faça uma roda de conversa. Pergunte como foi a experiência de criar suas cestas e o que aprenderam sobre compartilhar. Incentive a expressão de opiniões e sentimentos.
Perguntas:
– Como você se sente quando compartilha algo?
– Qual fruta você gostaria de ter na sua cesta e por quê?
– O que você faria se Dona Maricota não quisesse compartilhar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos e a realização das tarefas propostas. Observe como elas interagem e se comunicam durante as atividades.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de conversa, ressaltando a importância do compartilhamento e da amizade. Pergunte às crianças quais foram as partes que elas mais gostaram. Crie um momento para que possam agradecer a Dona Maricota e a seus colegas pelas experiências compartilhadas.
Dicas:
– Esteja atento às diferentes respostas emocionais das crianças e incentive um ambiente de respeito e acolhimento.
– Utilize a música e o movimento como ferramentas para engajar os alunos de forma interativa.
– Considere ter um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças possam compartilhar suas descobertas e sentimentos.
Texto sobre o tema:
A história *A Cesta de Dona Maricota* nos convida a refletir sobre o valor de compartilhar e a importância da amizade na nossa vida, mostrando como pequenas ações podem gerar grandes mudanças em nossas relações. A narrativa ilustra a conexão entre as pessoas e a mágica que acontece ao dividir experiências e sabores. É um convite ao acolhimento da diversidade, desde as experiências culturais até as diferentes maneiras que cada geração pode vivenciar a vida.
Ao trabalharmos esta história na sala de aula, temos a oportunidade de cultivar um espírito de comunidade entre os alunos, onde cada um pode trazer um pedaço de sua cultura, através das frutas e os modos como elas são parte do cotidiano familiar. Além disso, a trama nos ensina a lidar com emoções, mostrando que, ao se sentir à vontade para expressar o que sente, aprimoramos nosso autoconhecimento e nossa capacidade de empatia. Esse processo é essencial para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos, que entendem a importância de ouvir e respeitar o outro.
Concluímos que a literatura infantil, especialmente histórias que abordam temas cotidianos e universais, se torna uma ferramenta poderosa de aprendizado na educação infantil. Ao criar um espaço seguro para que as crianças possam experimentar, questionar e compartilhar, garantimos que o aprendizado seja significativo. A sala de aula se transforma assim em um microcosmo das relações humanas, onde a cooperação e a solidariedade são as bases.
Desdobramentos do plano:
O desdobramento do plano pode ser feito de várias maneiras, promovendo diversas atividades complementares que conectam a história à realidade das crianças. Uma atividade interessante seria criar um mural coletivo onde cada aluno possa adicionar desenhos ou colagens de frutas ou outros elementos que representam suas experiências pessoais. Vamos ter um outro momento de conexão, onde as crianças podem trazer frutas de casa para uma degustação, uma maneira de efetivamente compartilhar como Dona Maricota.
Além disso, a atividade de história e arte pode ser estendida para um projeto mais amplo sobre alimentação saudável, onde cada semana uma fruta diferente é eleita, permitindo que as crianças tenham um aprendizado sobre saúde e nutrição de maneira lúdica e interativa. Essa conexão é vital, uma vez que ajudará os alunos a entenderem não apenas sobre as frutas, mas a importância de hábitos alimentares saudáveis desde a infância.
Por fim, encorajar as crianças a criarem seus próprios livros ilustrados, inspirados em *A Cesta de Dona Maricota*, pode ser um excelente desdobramento, permitindo que elas explorem suas histórias e compartilhem com os colegas, criando um ciclo contínuo de contação de histórias que promove tanto a linguagem oral quanto escrita, além de desenvolver habilidades de cooperatividade e respeito mútuo. Este tipo de atividade poderá ser uma porta de entrada para futuras discussões sobre narrativas e a importância de contar histórias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento à singularidade de cada aluno, respeitando as diferenças e promovendo um ambiente inclusivo. Ser flexível nas abordagens e adaptar as atividades conforme necessário é uma habilidade essencial que pode transformar a experiência de aprendizado. Além disso, é importante encorajar a participação ativa de todos os alunos, pois isso não apenas enriquece as interações, mas também promove um senso de pertencimento.
Mantenha sempre um registro das observações durante o desenvolvimento das atividades. Esses registros podem servir como uma documentação valiosa para entender não apenas o impacto das atividades na aprendizagem, mas também a evolução individual de cada criança no que diz respeito às habilidades sociais, emocionais e motoras. Essa documentação é vital, pois oferece insights que podem guiar futuras práticas pedagógicas.
Por último, lembre-se de que a comemoração de conquistas é essencial no processo de aprendizagem. Ao fim de cada atividade bem-sucedida, reconhecer e celebrar os feitos das crianças fortalece não apenas a autoestima delas, mas também a valorização do grupo e dos vínculos que estão sendo criados. Essa celebração, por mais simples que seja, cria um clima de alegria e mutualidade no ambiente escolar, essencial para o desenvolvimento saudável das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Frutos: Organize uma caça ao tesouro no ambiente escolar, onde as crianças buscam frutas de papel escondidas. Essa atividade estimula a atividade física e a observação. O objetivo é reforçar a relação com a temática das frutas e suas cores. Adapte o nível de dificuldade conforme as habilidades motoras dos alunos.
2. Teatro de Fantoches: Crie um pequeno palco com fantoches que representam os personagens da história. As crianças podem dramatizar a história, o que desenvolve a criatividade e a habilidade de trabalhar em grupo. Prepare os fantoches antes e promova a encenação com a colaboração de todos.
3. Culinária na Escola: Prepare uma atividade onde os alunos podem montar pequenas porções de frutas em copos. Além da parte lúdica de fazer a mistura, eles aprendem sobre alimentação saudável e experiências sensoriais. Essa atividade será mais envolvente se fizer parte de um projeto sobre alimentação.
4. Música dos Sonhos: Incentive as crianças a criar uma canção sobre as frutas que Dona Maricota carrega em sua cesta. Utilizar elementos da história facilita a conexão e o aprendizado. A música deve ser fácil de aprender e promover a interação de todos os envolvidos.
5. Exposição de Cestas: Organize uma exposição das cestas criadas pelas crianças. Para isso, todos devem compartilhar suas criações com os pais e outras turmas. Isso aproxima a comunidade escolar, e as crianças se sentem valorizadas ao ver suas produções expostas, desenvolvendo senso de pertencimento e orgulho.
Com essas sugestões, esperamos que as crianças não apenas aprendam sobre o tema proposto, mas também desenvolvam habilidades que serão essenciais em seu desenvolvimento pessoal e social.
