“Plano de Aula: Aprendendo Empatia com Cachinhos Dourados”

A proposta deste plano de aula gira em torno da famosa História de Cachinhos Dourados, um clássico da literatura infantil que proporciona a oportunidade de trabalhar a criação artística e a expressão de sentimentos nas crianças pequenas. Através dessa narrativa, os alunos poderão explorar não apenas a história da menina conhecida por seu cabelo dourado, mas também aprender sobre empatia, diferenças e o respeito às individualidades, essenciais nesse período de desenvolvimento.

Desta forma, a atividade proposta visa criar um cartaz que represente a história, permitindo aos alunos expressarem suas interpretações criativas e, ao mesmo tempo, reforçar as relações entre eles, promovendo a cooperação e a participação em grupo. A narrativa será um veículo para a interação e sensibilização de cada criança sobre as emoções e as experiências vividas na história, além de facilitar o vínculo afetivo entre elas.

Tema: Cachinhos Dourados
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio

Objetivo Geral:

×

Fomentar a expressão artística e a empatia entre as crianças, utilizando a história de Cachinhos Dourados como ponto de partida para que possam explorar e representar suas próprias experiências, sentimentos e relações interpessoais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão criativa através da produção artística em grupo.
– Promover a compreensão e discussão de sentimentos e emoções presentes na história.
– Incentivar a cooperação e a participação em atividades coletivas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite ou cartolina para o cartaz.
– Tintas coloridas (guaches ou color set).
– Pincéis e esponjas para pintura.
– Tesoura e cola.
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.) para colagens.
– Lápis de cor e giz de cera.

Situações Problema:

Como podemos representar a história de Cachinhos Dourados de forma criativa? Quais elementos da história mais nos marcaram e como podemos expressá-los através da arte?

Contextualização:

Apresentar a história de Cachinhos Dourados e situar as crianças em um ambiente de escuta atenta. Relacionar a história com suas próprias experiências, perguntando quais emoções a história trouxe para elas, e evidenciar a importância da amizade e do respeito às diferenças.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com a contação da história de Cachinhos Dourados, utilizando entonações variadas e expressões faciais que engajem as crianças. Após a leitura, levar os alunos a dialogar sobre a história e pedir que compartilhem o que sentiram e o que mais gostaram. Essas interações são vitais para o fortalecimento do vínculo entre as crianças e seu entendimento sobre empatia.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Ilustração da História:
– Objetivo: Permitir que as crianças reproduzam os personagens da história com tinta.
– Descrição: Após a contação da história, as crianças utilizarão pincéis e tintas para pintar suas interpretações de Cachinhos Dourados, dos ursos e da casa. Incentive-as a explicar os personagens e a escolha das cores.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem manusear pincéis, oferecer esponjas ou dedos como forma de pintura.

2. Atividade 2 – Colagem em Grupo:
– Objetivo: Trabalhar a cooperação e realizar uma produção coletiva.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, as crianças irão criar uma maquete da casa dos ursos. Estimule o trabalho em equipe.
– Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, cola.
– Adaptação: Proporcione recortes prontos para as crianças menores.

3. Atividade 3 – Fantoches de Dedos:
– Objetivo: Criar um momento de <strongexpressão de sentimentos através de fantoches.
– Descrição: A partir de meias ou papel, as crianças podem fazer fantoches de dedinhos dos personagens da história e, em seguida, apresentar uma pequena encenação.
– Materiais: Meias, papel, tesoura, marcador.
– Adaptação: Podem ser usados desenhos já prontos dos personagens.

4. Atividade 4 – Música com Gestos:
– Objetivo: Expressar-se através da música.
– Descrição: Criar uma canção sobre a história e incluir gestos que representem os personagens. Aprender juntos como se divertirem durante o ato.
– Materiais: Um instrumental de fundo.
– Adaptação: Oferecer rimas simples que todas as crianças possam acompanhar.

5. Atividade 5 – Criando um Cartaz Coletivo:
– Objetivo: Fazer uma representação visual da história de forma colaborativa.
– Descrição: Unir todos os desenhos e colagens numa grande folha de cartolina e criar um cartaz coletivo.
– Materiais: Colagens, pinturas, papel, canetinhas.
– Adaptação: Os educadores podem auxiliar na disposição e fixação dos materiais.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que os alunos compartilhem suas atividades e o que aprenderam com a história. Como se sentem ao falar sobre os sentimentos dos personagens? Que situações se assemelham às vivenciadas em suas próprias vidas?

Perguntas:

– O que você mais gostou na história de Cachinhos Dourados?
– Como você se sentiria se estivesse na história?
– O que achou da casa dos ursos?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação e participação dos alunos nas atividades. Considerar a expressão artística, a interação entre os colegas e como cada criança se sente em relação ao aprendizado sobre a história e sobre empatia.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os momentos mais importantes da história e as criações artísticas dos alunos. Conversar sobre a importância de respeitar as diferenças. Agradecer a participação de todos e estimular o compartilhamento das obras produzidas com familiares.

Dicas:

– Mantenha o ambiente escolar acolhedor e incentivador.
– Utilize diferentes meios para contar a história, como fantoches ou vídeos, se possível.
– Prepare um espaço na sala para a exposição das produções artísticas das crianças.

Texto sobre o tema:

A história de Cachinhos Dourados é mais do que um simples conto infantil; é uma ferramenta pedagógica que tem o poder de abordar temas complexos de maneira lúdica e acessível. Os personagens desta narrativa, incluindo a icônica menina que adentra a casa dos ursos, permitem que as crianças explorem suas próprias emoções por meio das experiências que vivenciam. Ao longo da trama, diversas situações podem ser discutidas, como a curiosidade, a diferença de opiniões e a importância do respeito tanto aos espaços alheios quanto aos sentimentos dos outros.

Trazer esse conto para a sala de aula para trabalhar a empatia e as relações interpessoais é uma abordagem que estimula a interação social e a cooperatividade nas crianças. Através das dinâmicas de grupo e da produção artística, os pequenos aventureiros poderão expressar suas próprias vivências e sentimentos, reconhecendo que cada um tem uma perspectiva única sobre o que é certo ou errado e sobre as emoções que sentem. Assim, o conto de Cachinhos Dourados se transforma em um espaço de aprendizado coletivo, reforçando a importância do respeito à diversidade.

Engajar as crianças em discussões sobre como agir compassivamente e respeitar o próximo é fundamental neste período de formação da personalidade. As atividades de expressão artística permitem que as crianças se sintam incluídas e valorizadas, além de promover uma compreensão mais profunda de suas interações. O contato com histórias que refletem dilemas emocionais é um passo significativo para a construção de um futuro mais empático e solidário.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplos e variados. Após trabalhar a história de Cachinhos Dourados, as discussões podem se aprofundar em outros contos que trazem personagens diferentes e suas singularidades. Assim, explorar outras histórias onde o tema do respeito à individualidade e às diferenças esteja presente pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Esse contato com a diversidade literária pode ajudar as crianças a expandirem sua compreensão sobre o mundo ao seu redor, aprendendo a valorizar as diferenças que existem entre seus colegas.

Além disso, as obras artísticas produzidas na aula podem ser posteriormente expostas em um espaço na escola, convidando pais e familiares para apreciar o que suas crianças realizaram. Isso não só traz um senso de realização para os alunos, mas também promove um diálogo entre a escola e a família, estimulando um interesse maior nas atividades escolares. O envolvimento da comunidade é um aspecto crucial na educação, e ações que estreitem esses laços podem resultar em um ambiente educativo muito mais rico e integrado.

Por fim, é possível criar um projeto contínuo onde as crianças observem outras histórias que abordem a tema das emoções e das relações humanas, permitindo um entendimento mais amplo sobre a empatia e a convivência. Essa continuidade ajudará a reforçar os conceitos aprendidos, ao mesmo tempo em que promove habilidades sociais essenciais na fase de desenvolvimento infantil. Criando um ciclo de aprendizado e compreensão contínuo, promovendo sentimento de pertença e contribuição entre os alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o educador esteja atento ao ritmo e às necessidades de cada criança. Cada aluno traz consigo uma bagagem emocional e uma forma única de se expressar, por isso, respeitar essas individualidades é fundamental para que todos se sintam incluídos e confiantes em compartilhar suas ideias e criações. Além disso, o professor deve sempre promover um ambiente seguro onde as crianças possam expressar suas emoções sem medo de julgamentos.

Ademais, avaliações continuam a ser parte do processo educativo que, quando bem aplicadas, trazem informações valiosas sobre como as crianças estão se desenvolvendo. Isso permitirá ajustar as abordagens de ensino, promover atividades que atendam melhor ao grupo, e, consequentemente, enriquecer a experiência de aprendizado geral.

Por último, sempre que possível, deve-se buscar integrar as atividades da sala de aula com as experiências vividas fora dela. Conversas sobre a história podem continuar com atividades em casa,, incentivando o envolvimento dos pais e a troca de ideias sobre o que foi discutido, visto e criado. Esse envolvimento pode ser enriquecedor tanto para as crianças quanto para as famílias, estabelecendo um canal de comunicação interessante e educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cachinhos Dourados em Ação:
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança que represente a história. As crianças podem imitar os personagens com movimentos específicos correspondentes a cada parte da narrativa.
– Materiais: Música animada e espaço livre.
– Adaptação: Para crianças menores, pode-se simplificar os movimentos.

2. Jardim de Cachinhos:
– Objetivo: Explorar a natureza.
– Descrição: Propor uma atividade ao ar livre onde as crianças irão colher flores e folhas, criando um “jardim dos cachinhos”. Cada flor representará a individualidade de cada aluno.
– Materiais: Cestos para coletar flores.
– Adaptação: Para locais fechados, os alunos podem criar flores de papel e decorá-las.

3. Passeio pela Floresta:
– Objetivo: Aprender sobre a natureza.
– Descrição: Levar as crianças para uma caminhada ao ar livre, observando plantas e animais enquanto recontam a história de Cachinhos Dourados.
– Materiais: Lupa e cadernos para observação.
– Adaptação: Em ambiente fechado, uma exposição de imagens da floresta pode ser utilizada.

4. Cores de Cachinhos:
– Objetivo: Incentivar o uso de cores e formas.
– Descrição: Propor uma atividade onde as crianças devem criar um arco-íris de cores usando materiais variados, relacionando cada cor a um sentimento da história.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas e giz.
– Adaptação: Para os menores, orientar o uso de formas simples.

5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral.
– Descrição: As crianças poderão criar e apresentar um teatro de fantoches baseado na história de Cachinhos Dourados, incentivando a criação de diálogos e situações.
– Materiais: Fantoches de papel ou mão.
– Adaptação: Para crianças menores, as histórias podem ser narradas com ajuda de bonecos de pelúcia.

Esse plano de aula busca não apenas entreter, mas, acima de tudo, propiciar um aprendizado significativo que acompanhe o desenvolvimento emocional e social dos alunos. Em um ambiente lúdico e educativo, as crianças podem explorar suas habilidades e desenvolver um entendimento mais profundo sobre si mesmas e sobre o mundo que as cerca.