“Plano de Aula: Aprendendo e Socializando com ‘A Canoa Virou'”

O plano de aula que desenvolvemos tem como foco a canção “A Canoa Virou”, uma canção popular que encanta crianças e que é um excelente recurso para trabalhar questões de apresentação e socialização. Esta atividade permitirá que os alunos, com idade de 4 anos, se familiarizem não apenas com seus próprios nomes, mas também com o conceito de coletividade e a importância do outro dentro do grupo. O uso da música como ferramenta pedagógica proporciona um ambiente lúdico, que estimula a criatividade e a expressão, características essenciais na Educação Infantil.

A música tem a capacidade de unir as crianças em uma atividade coletiva, onde elas podem perceber suas individualidades e, ao mesmo tempo, valorizar a presença e a identidade dos colegas. Além disso, “A Canoa Virou” traz elementos de movimento e dança, que são fundamentais para a expressão corporal nesta faixa etária, estimulando o desenvolvimento motor e a socialização. Assim, o plano de aula se torna uma oportunidade rica para abordar diversas habilidades do currículo da Educação Infantil de forma integrada.

Tema: A Canoa Virou
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a socialização e a apresentação dos alunos por meio da música “A Canoa Virou”, ajudando-os a reconhecer a importância de seus nomes e dos nomes dos colegas.

Objetivos Específicos:

– Incentivar as crianças a expressar seus sentimentos e ideias durante a atividade.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao apresentar-se e ao ouvir os outros.
– Aumentar a empatia entre os alunos, respeitando e valorizando suas individualidades.
– Estimular o uso do corpo para expressar emoções e participar de brincadeiras.

Habilidades BNCC:

– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO04: Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Letra da música “A Canoa Virou” impressa em cartazes ou projetada.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, etc.).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Espaço amplo para a atividade de dança e apresentação.
– Identificação (rótulos com os nomes das crianças).

Situações Problema:

Como podemos nos apresentar e conhecer uns aos outros de uma maneira divertida? Como a música pode nos ajudar a lembrar os nomes dos colegas?

Contextualização:

Iniciar a aula convidando as crianças a se sentarem em círculo. Perguntar se elas conhecem a canção “A Canoa Virou” e o que sabem sobre ela. Aprofundar o tema discutindo a importância do nome e como cada um é único e especial. Introduzir a atividade como uma possibilidade de mostrar quem são e também conhecer os amigos.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Música: Tocar a música “A Canoa Virou” e convidar as crianças a cantar junto. Incentivar a participação ativa, batendo palmas ou tocando os instrumentos musicais.
2. Interpretação da Música: Comentar sobre a letra da música, perguntar sobre os sentimentos que ela traz e o que acontece na canoa. Explorar a ideia de como, assim como na canoa, todos fazem parte de um grupo maior.
3. Rodinha de Nomes: Cada criança terá a chance de se apresentar, dizendo seu nome e realizando um gesto ou movimento que a represente. Estimular as demais crianças a repetirem o nome e o gesto.
4. Dança Criativa: Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos descritos na música, acrescentando suas próprias coreografias.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Apresentação:
– Objetivo: Promover a apresentação e o reconhecimento dos colegas.
– Descrição: Em círculo, cada criança fala seu nome e faz um gesto. Todos repetem.
– Materiais: Rótulos, lápis.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que compartilhem o nome apenas com o professor antes de falar em grupo.

2. Desenho da Canoa:
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Após a apresentação, as crianças desenham uma canoa e podem adicionar personagens que representam seus amigos.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, oferecer colagens já recortadas.

3. Cântico Coletivo:
– Objetivo: Fortalecer a habilidade de trabalhar em grupo.
– Descrição: Cantar a música em grupo, incentivando acompanhamentos rítmicos com instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Crianças podem usar diferentes instrumentos ou até mesmo seu corpo como percussão.

4. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Descrição: Criar uma encenação da música com a ajuda de fantoches.
– Materiais: Fantoches de mão.
– Adaptação: Para crianças que preferem não estar no centro das atenções, elas podem ficar como espectadores.

5. Roda de Conversa Final:
– Objetivo: Reforçar a comunicação ao contar como foi a atividade.
– Descrição: Conversar sobre o que aprenderam e como se sentiram ao se apresentar.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Menos crianças por vez para facilitar o diálogo.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao dizer seu nome?
– O que você mais gostou de fazer na aula?
– Como podemos ajudar uns aos outros a se sentirem mais confortáveis em se apresentar?

Perguntas:

– Qual o seu nome e o que você gosta de fazer?
– O que você aprendeu sobre seus amigos hoje?
– Você gostou da música da canoa? O que a canoa fez?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se apresentar e respeitar os demais, além da habilidade em trabalhar em grupo e se expressar por meio da dança e música. Registro dessas interações pode ser feito através de fotos ou vídeos, possibilitando uma reflexão posterior sobre a experiência vivida.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de relaxamento onde as crianças podem compartilhar como se sentiram. Perguntar a cada um qual foi a parte favorita da aula e apreciar o esforço de todos. Agradecer pela participação e reforçar que cada um é importante no grupo.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor, propício para as crianças se sentirem confortáveis e motivadas a participar.
– Utilize a música e o movimento frequentemente, pois essas são as linguagens mais naturais para a faixa etária.
– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo alternativas para aqueles que podem ter dificuldades em se expressar ou se movimentar.

Texto sobre o tema:

A música “A Canoa Virou” é uma canção popular que, além de ser divertida e animada, tem o potencial de ensejar aprendizagens significativas e diversas. Em primeiro plano, ela oferece a oportunidade de abordarmos questões de socialização e apresentação. O simples ato de ouvir e cantar a letra da canção já coloca a criança em contato com a sonoridade da língua portuguesa, enriquecendo seu vocabulário e sua capacidade de comunicação.

Em um cenário educativo, a canção também proporciona um espaço para o desenvolvimento da empatia entre os alunos. À medida que cada um se apresenta e partilha seu nome, os demais têm a chance de ouvir e respeitar essa individualidade. A roda de conversa assim formada permite que as crianças se sintam pertencentes a um grupo, onde cada um contribui de maneira única. Esse sentimento de pertencimento é crucial para o desenvolvimento social, já que as crianças estão começando a formar laços de amizade e a entender a importância da convivência harmoniosa.

Além de seus valores sociais, “A Canoa Virou” também oferece elementos rítmicos e de movimento que são essenciais para o aprendizado na Educação Infantil. Por meio da dança, as crianças exploram suas habilidades motoras e desenvolvem uma consciência corporal que irá refletir em suas interações cotidianas. A música não é apenas uma forma de entretenimento, mas um veículo de aprendizagem que abrange não só o linguístico, mas também o corporal e o emocional. Ao integrar ação e emoção, a aula se torna um espaço rico de oportunidades para o desenvolvimento integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre “A Canoa Virou” pode ser facilmente desdobrado em outras atividades que abordem a música e seus elementos centrais. Uma possível continuidade é criar um livro coletivo da turma, onde cada criança desenha e descreve como ela imagina a canoa e os personagens. Isso estimula a criatividade e a expressão escrita, além de promover a cooperação entre os alunos na construção do material. Outra ideia é organizar um pequeno espetáculo onde as crianças encenem a música, aumentando a interação e a autoconfiança.

Ainda é possível ampliar a discussão sobre a diversidade cultural explorando outras canções populares brasileiras que contem histórias de convivência, amizade e solidariedade, permitindo que as crianças percebam as semelhanças e especificidades entre as diferentes culturas e modos de vida presentes no Brasil. Tratar de temas relacionados ao respeito ao próximo e à valorização das diferenças pode enriquecer ainda mais o ambiente escolar, contribuindo para uma formação mais integral.

A interação com as famílias pode ser um outro desdobramento valioso. Incentivar os pais a cantarem com os filhos em casa ou até mesmo a participarem de uma aula aberta pode fortalecer os vínculos entre escola e família. Esta interação não só valoriza a cultura familiar e a identidade dos alunos, mas também abre espaço para que as famílias se tornem protagonistas no processo educativo, fomentando um ambiente ainda mais acolhedor e colaborativo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental que os educadores permaneçam flexíveis e adaptáveis às necessidades e dinâmicas do grupo. Cada turma possui características únicas, e o docente deve estar preparado para ajustar a atividade conforme a resposta dos alunos, buscando sempre promover um ambiente seguro e acolhedor. O uso de músicas, movimentos e brincadeiras são estratégias eficazes para capturar a atenção da turma e facilitar o aprendizado, mas é essencial estar atento às individuais.

A participação ativa dos alunos deve ser sempre encorajada. Crianças se sentem motivadas quando veem que suas ideias e expressões são respeitadas e valorizadas. Ao reconhecer o esforço de cada um, o professor estará contribuindo não apenas para a aprendizagem, mas também para a formação da autoestima e da autoconfiança das crianças. Essa abordagem fortalecida em aceitação e respeito é fundamental na formação de indivíduos empáticos e colaborativos.

Por fim, levar a atividade para além da sala de aula é uma oportunidade de reforçar o aprendizado. As crianças se beneficiam imensamente de experiências que envolvem suas famílias e seu contexto social. Outra forma de expandir o tema é promover um dia da família, onde todos os membros possam participar em atividades lúdicas, juntamente com seus pequenos. Essa interação não só fortalece os laços familiares, mas também enriquece a proposta pedagógica de convivência e respeito mútuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias Musicais:
– Objetivo: Promover a expressão oral e incentivar a imaginação.
– Descrição: Criar uma história em grupo onde os personagens são as crianças da turma. Cada uma pode inserir uma frase ou um gesto à sua personagem.
– Materiais: Papel, canetas.
– Adaptação: Trabalhar em pequenos grupos.

2. Canoas de Papel:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: As crianças criarão canoas de papel que poderão “navegar” em um pequeno tanque ou bacia com água.
– Materiais: Papel, tesoura, água.
– Adaptação: A atividade pode ser realizada em duplas, sempre incentivando a ajuda mútua.

3. Brincadeira “Passa o Nome”:
– Objetivo: Estimular o reconhecimento e a memória.
– Descrição: As crianças passarão uma bola e ao pegá-la, deverão dizer seu nome e o nome de quem passou.
– Materiais: Uma bola.
– Adaptação: Para facilitar, as crianças podem formar duplas e falar os nomes uma com a outra antes de fazerem a atividade em grupo.

4. Jogo dos Sentimentos:
– Objetivo: Trabalhar a empatia e a comunicação.
– Descrição: Sentados em círculo, as crianças devem imitar expressões faciais e gestos que representam diferentes emoções. Os colegas devem adivinhar a emoção.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode auxiliar nas expressões ou fazer a atividade em pequenos grupos.

5. Mini Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a criatividade e a linguagem oral.
– Descrição: Em grupos, as crianças poderão criar uma pequena apresentação utilizando fantoches, encenando a música “A Canoa Virou”.
– Materiais: Fantoches de papel ou mão.
– Adaptação: Oferecer diferentes formatos de fantoches para atender diferentes interesses.

Por meio destas sugestões, as crianças terão a oportunidade de se expressar, brincar e se relacionar, tudo isso ao redor da temática central, cada vez mais integrada e estimuladora de habilidades essenciais para sua formação não apenas acadêmica, mas humana.