“Plano de Aula: Aprendendo e Brincando com o Carnaval”
A execução deste plano de aula visa proporcionar uma experiência lúdica e educativa sobre o Carnaval, uma data festiva rica em cores, sons e tradições. A proposta é explorar diferentes aspectos dessa celebração, utilizando atividades que promovam a interação social, o desenvolvimento motor, além da expressão artística e cultural das crianças com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O plano contemplará também a variedade de ritmos e a importância da convivência em grupo, respeitando sempre as singularidades de cada aluno.
Nesta sequência didática, os educadores serão estimulados a implementar um ambiente que favoreça a curiosidade e o aprendizado significativo. Inserindo a temática do carnaval, promoveremos um espaço onde as crianças poderão se expressar, respeitar as diferenças, compartilhar experiências e vivenciar o convívio social de maneira respeitosa e amorosa. Essas vivências são fundamentais para a construção de uma base sólida, que facilitará o desenvolvimento de competências e habilidades ao longo da vida escolar das crianças.
Tema: Carnaval
Duração: 5 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a celebração do Carnaval, através de atividades que envolvam a criatividade, a sociabilidade e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de interação e comunicação entre as crianças.
– Estimular a criatividade por meio da produção artística relacionada ao tema.
– Incentivar a exploração de ritmos e movimentos típicos do Carnaval.
– Fomentar o respeito às diferenças presentes no ambiente social da sala.
– Promover a autonomia e a responsabilidade no cuidado de materiais e na participação nas atividades.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Máscaras de Carnaval (pode ser papel, papelão ou EVA)
– Pinturas (tintas, pincéis)
– Materiais para confecção de fantasias (tecidos, fitas, lantejoulas)
– Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, tambores)
– Papel e lápis de cor
– Música típica de Carnaval
– Materiais para atividades sensoriais (areia, grãos, água)
Situações Problema:
– Como podemos criar nossas próprias máscaras de Carnaval?
– Que sons conseguimos fazer com os instrumentos musicais?
– O que é importante lembrarmos enquanto brincamos juntos?
Contextualização:
O Carnaval é uma festividade cheia de cores, sons e significados que refletem a cultura brasileira. As crianças, ao vivenciarem essa celebração, não apenas se divertem, mas também aprendem sobre crenças, tradições e a importância de respeitar as diferenças, tudo isso em um ambiente acolhedor e seguro. Ao trabalhar o Carnaval, proporciona-se uma oportunidade única para que os alunos se expressem e desenvolvam habilidades sociais, motoras e criativas.
Desenvolvimento:
A sequência didática será dividida em cinco aulas, onde cada dia será dedicado a diferentes atividades relacionadas ao Carnaval.
Aula 1: Apresentação do Carnaval
– Objetivo: Introduzir o tema e iniciar a construção do conhecimento sobre o Carnaval.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o que é o Carnaval, mostrando imagens e vídeos curtos. Em seguida, realizar uma atividade de colagem onde as crianças irão criar sua própria máscara com materiais diversos.
– Instruções: Apresentar as imagens e perguntar o que elas percebem sobre as festas. Oferecer materiais e auxiliar na colagem das máscaras, incentivando a expressão artística.
– Recursos: Papel, tintas, papéis coloridos, tesoura (manuseio supervisionado).
Aula 2: Sons do Carnaval
– Objetivo: Explorar ritmos e sons associados à festividade.
– Descrição: Utilizar instrumentos musicais para criar ritmos variados, usando músicas de Carnaval como pano de fundo.
– Instruções: Distribuir os instrumentos e tocar uma música, pedindo para que as crianças acompanhem com batidas, alternando entre os ritmos rápido e devagar.
– Recursos: Instrumentos musicais variados.
Aula 3: Movimento e Dança
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal por meio da dança.
– Descrição: Promover um momento de dança e movimento, onde as crianças poderão se movimentar livremente ao som das músicas de Carnaval.
– Instruções: Criar um espaço amplo e seguro, apresentar passos simples de dança, incentivando a exploração do espaço e a liberdade nas movimentações.
– Recursos: Música de Carnaval e espaço adequado para dança.
Aula 4: Criando Fantasias
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a manipulação de diferentes materiais.
– Descrição: As crianças irão criar acessórios de Carnaval, como chapeuzinhos e colares, utilizando papel, tecido e outros materiais oferecidos.
– Instruções: Orientar as crianças na confecção de seus acessórios, mostrando diferentes oportunidades de uso dos materiais.
– Recursos: Materiais recreativos como tecidos, lantejoulas, fita adesiva.
Aula 5: Desfile de Carnaval
– Objetivo: Integrar todo o aprendizado das aulas anteriores em um momento festivo.
– Descrição: Organizar um desfile onde cada criança poderá mostrar sua fantasia e o que aprendeu nas aulas.
– Instruções: Preparar um espaço com aplausos e música de fundo. As crianças se apresentarão uma a uma, descrito pelos professores.
– Recursos: Música festiva e espaço preparado para o desfile.
Atividades sugeridas:
– Atividade de Colagem: As crianças cortam e colam diferentes materiais para criar máscaras.
– Ritmos Musicais: Usar instrumentos para imitar batidas de músicas de Carnaval.
– Dança e Expressão Corporal: Espontaneamente, as crianças podem se mover, chamando a dança de “a dança do carnaval”.
– Criação de Acessórios: Fantasiar-se com chapéus e colares.
– Desfile Final: Celebrar o aprendizado com uma apresentação em grupo.
Discussão em Grupo:
Depois de cada atividade, promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos. Perguntar o que mais gostaram e se sentem, e como podem ajudar uns aos outros nas atividades futuras.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como podemos ajudar nossos amigos a se divertirem?
– Quais cores gostamos de ver nas fantasias?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento e participação das crianças em cada atividade, considerando suas interações, expressões e criatividade. Além disso, o feedback das crianças durante as discussões será essencial para entender suas percepções.
Encerramento:
Ao final do plano, será importante celebrar o aprendizado com um momento de confraternização, onde todos poderão compartilhar o que aprenderam e desenvolvidos durante as aulas, reconhecendo as contribuições individuais.
Dicas:
– Sempre incentivar a comunicação e o respeito entre as crianças.
– Adaptar as atividades de acordo com o interesse e a capacidade das crianças.
– Valorizar a individualidade de cada aluno e suas expressões criativas.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais comemoradas no Brasil, onde a diversidade cultural se manifesta através de músicas, danças e tradições. Ao longo do tempo, esta festividade se transformou em uma celebração onde cada localidade imprime sua identidade, criando um ambiente rico em cores e sons. Para as crianças, o Carnaval representa uma oportunidade única de experiência social, onde as interações se amplificam, e a convivência ganha uma nova dimensão.
As máscaras e fantasias são características marcantes do Carnaval, permitindo que a imaginação das crianças floreça em personagens e histórias criativas. Esse contato com a arte e a cultura traz benefícios significativos, como a melhoria da coordenação motora, o desenvolvimento da expressão artística e a introdução a conceitos de socialização e cooperação. É uma época de diversão e de aprendizado, onde a música e a dança promovem o bem-estar e a alegria.
Além disso, o Carnaval também ensina sobre a importância de respeitar as diversidades e as diferenças, promovendo valores fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Elas aprendem a lidar com os sentimentos de alegria, excitação, mas também compreendem que é necessário respeitar o espaço e as vontades do outro, garantindo que todos possam participar e se divertir. Assim, o Carnaval não é apenas uma festa de ênfase à diversão, mas uma verdadeira aula de aprendizado sobre como viver em sociedade.
Desdobramentos do plano:
A realização deste plano pode trazer diversos desdobramentos para o aprendizado das crianças. Um primeiro aspecto é a integração social, onde as experiências compartilhadas possibilitam a construção de relacionamentos significativos entre os alunos. Esses laços são fundamentais para o desenvolvimento da empatia e da solidariedade, estimulando a convivência e o respeito às diferenças. A interação entre as crianças propicia um ambiente seguro onde elas podem se sentir parte de um grupo, essencial para a formação da identidade.
Outro desdobramento importante é o afinamento das habilidades motoras e artísticas. Ao interagir com diferentes materiais e ritmos, as crianças têm a oportunidade de explorar as potencialidades de seu corpo, desenvolver a coordenação motora e aprimorar a percepção de noções espaciais e temporais. As variadas atividades propostas permitem que cada criança encontre seu ritmo, favorecendo uma abordagem individualizada que valoriza a singularidade de seu aprendizado.
Além disso, o contato com a cultura do Carnaval fomenta o interesse por outras tradições e festividades, podendo levar a futuras explorações de outras manifestações culturais e artísticas. As crianças, ao vivenciarem momentos de alegria e celebração, são levadas a entender a importância da cultura na sociedade, fomentando a construção de um conhecimento crítico e sensível. Dessa forma, fica a ideia de que, ao trabalhar o tema do Carnaval, não se trata apenas de uma atividade lúdica passageira, mas de um componente educativo que pode influenciar positivamente o desenvolvimento emocional e social dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
No fechamento deste plano, é essencial que os educadores mantenham um olhar atento às particularidades que surgem durante as interações das crianças. Cada atividade deve ser adaptada de acordo com a resposta e o interesse dos alunos. A flexibilidade e a visão crítica são fatores fundamentais para gerar um ambiente de aprendizado que cultive a curiosidade e o engajamento.
As atividades sugeridas não devem ser vistas como rígidas, mas sim como um ponto de partida a partir do qual os educadores podem explorar novas possibilidades. Aflora-se assim, o papel do professor como um mediador que pode não apenas orientar, mas também aprender com os alunos. Através desta abordagem, promove-se um espaço interativo enriquecedor que favorece o desenvolvimento integral das crianças em todos os seus aspectos.
Por fim, é importante lembrar que o Carnaval é um reflexo da diversidade cultural brasileira. Ao abordar este tema com as crianças, é necessário que cuidemos para que sua análise respeite as cultura e significados que cada grupo social atribui a esta festa. Este respeito pela contraposição cultural contribui para que nossos alunos sejam cidadãos mais conscientes, respeitosos e envolvidos com o coletivo, características essenciais para um futuro melhor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Máscaras:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças podem utilizar papel machê para criar suas máscaras. Oferecer elementos como penas e lantejoulas para a finalização.
Materiais: Papel, tintas, fatos diversos, cola, tesoura.
Modo de condução: Primeiro, moldar as bases de papel machê, depois, quando secas, as crianças pintam e decoram suas máscaras.
2. Dança das Cores:
Objetivo: Promover a coordenação motora e o afeto entre as crianças.
Descrição: Realizar uma dança onde as crianças devem imitar as cores da fantasia de seus colegas.
Materiais: Música animada e espaço livre.
Modo de condução: Instruir sobre as cores e também ensinar passos de dança simples que combinam com estas cores.
3. Tambores de Carnaval:
Objetivo: Estimular sons e ritmos.
Descrição: Confeccionar tambores com latas vazias e enfeites.
Materiais: Latas, fita adesiva, marcadores.
Modo de condução: As crianças montam seus tambores e, após a confecção, experimentam fazer música com eles.
4. Jogo dos Sons:
Objetivo: Trabalhar a escuta ativa.
Descrição: Criar sons de instrumentos e pedir que as crianças repitam.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Modo de condução: O educador toca um instrumento e as crianças devem imitar o som, promovendo interação e escuta atenta.
5. Festival de Fantasias:
Objetivo: Celebrar aprendizados e promover o convívio social.
Descrição: Organizar um desfile no final do plano, onde as crianças apresentam suas fantasias.
Materiais: Música, espaço para o desfile, convites para as professoras.
Modo de condução: Preparar um evento festivo onde cada criança pode falar um pouco sobre sua fantasia e dançar durante a apresentação.
Esse conjunto de atividades visa proporcionar uma experiência rica em aprendizado e diversão, engajando as crianças na celebração do Carnaval de forma segura e educativa.
