“Plano de Aula: Aprendendo Concordância Verbal de Forma Divertida”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de demonstrar conhecimento sobre a correção de atividades para casa relacionadas à concordância verbal. A atividade foi planejada para reforçar conceitos fundamentais da língua portuguesa de forma lúdica e interativa, estimulando o aprendizado e a participação dos estudantes. É essencial que os alunos compreendam e pratiquem a concordância verbal, pois isso contribuirá para o desenvolvimento de suas habilidades de escrita e linguagem como um todo.
Com a implementação desse plano, buscamos não apenas corrigir atividades, mas também promover uma reflexão crítica sobre a importância da concordância verbal em textos orais e escritos. Os estudantes estarão imersos em um ambiente de aprendizado colaborativo, onde poderão compartilhar suas percepções e aprender com as experiências dos colegas. Este plano será uma ferramenta importante para fortalecer as bases da língua portuguesa durante esta fase crucial do aprendizado.
Tema: Correção de Atividade para Casa – Concordância Verbal
Duração: 90 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre a concordância verbal, permitindo que eles corrijam e elaborem frases corretamente em atividades de escrita.
Objetivos Específicos:
1. Identificar erros de concordância verbal em frases apresentadas.
2. Corrigir frases erradas, explicando a regra de concordância.
3. Produzir frases utilizando a concordância verbal adequada.
4. Colaborar em grupos para discutir e revisar as atividades.
Habilidades BNCC:
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos e outras produções escritas do cotidiano, considerando a situação comunicativa e o tema.
(EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas e outros gêneros, considerando a situação comunicativa.
Materiais Necessários:
– Cadernos dos alunos
– Canetas e lápis coloridos
– Apostilas com exemplos de concordância verbal
– Quadro branco e marcadores
– Fichas com frases para correção
Situações Problema:
Apresentar aos alunos frases com erros de concordância para que, em grupos, discutam e corrijam. Exemplos a serem utilizados: “Os menino brinca no parque”, “As menina gostaram do filme”.
Contextualização:
Iniciar a aula com um breve diálogo sobre a importância da concordância na comunicação. Perguntar aos alunos por que é fundamental que as frases estejam corretas e como isso facilita a compreensão. Relacionar isso a situações cotidianas em que a falta de concordância pode gerar confusão.
Desenvolvimento:
1. Introdução (15 minutos): O professor explicará brevemente o que é a concordância verbal, dando exemplos simples. Utilizando o quadro branco, irá destacar a regra que rege a concordância entre sujeito e verbo.
2. Atividade em Grupo (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e entregar fichas com frases que contêm erros de concordância. Cada grupo deverá ler, discutir e apresentar suas correções ao resto da turma.
3. Correção Coletiva (20 minutos): O professor irá escrever as frases corrigidas no quadro e explicar os erros cometidos, reforçando as regras de concordância verbal.
4. Produção de Frases (25 minutos): Os alunos irão criar suas próprias frases, assegurando que estejam gramaticalmente corretas. Podem usar temas sugeridos pelo professor, como o que fizeram no fim de semana ou suas férias.
Atividades Sugeridas:
1. Jogo da Concordância: Cada aluno deve escrever uma frase em cartões. Os colegas precisam identificar se a concordância está correta ou não, corrigindo as erradas. Material: cartões e canetas.
2. Role-playing: Criar diálogos onde os alunos precisam usar a concordância verbal corretamente, atuando em pares. Será divertido e educativo.
3. Criação de Poemas: Os alunos devem criar um pequeno poema ou rima que inclua diferentes formas de verbos, garantindo a concordância. Material: folhas e lápis colorido.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, os grupos deverão compartilhar sua experiência, discutindo o que aprenderam sobre a concordância. O professor deve auxiliar na elucidação de pontos importantes e possíveis dúvidas.
Perguntas:
1. Por que é importante que o verbo concorde com o sujeito?
2. Como você se sentiu ao corrigir as frases?
3. O que aprendeu sobre a concordância que não sabia antes?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo e a qualidade das correções apresentadas. O professor também avaliará as frases produzidas, anotando observações sobre a aplicação da concordância verbal.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo os alunos em um círculo e permitindo que compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam. O professor incentivará a reflexão sobre a importância da concordância verbal na escrita e fala.
Dicas:
– Incentive o uso de recursos visuais, como cartazes, durante a apresentação de exemplos.
– Seja paciente e aberto às dúvidas dos alunos, reforçando sempre os pontos que merecem mais atenção.
– Utilize ferramentas digitais (se disponíveis) para que os alunos tenham uma experiência interativa, com jogos ou quizzes sobre concordância.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal é um dos pilares da gramática da língua portuguesa. Ela se refere à relação entre o sujeito e o verbo em uma frase, onde é necessário que o verbo corresponda em número (singular ou plural) ao sujeito com o qual está ligado. Compreender essa relação é crucial para a formação correta de frases, uma vez que a falta de concordância pode resultar em mensagens confusas ou incorretas.
Na prática, o correto uso da concordância verbal contribui significativamente para a clareza e a fluência no discurso, tanto falado quanto escrito. Um exemplo simples dessa regra diz respeito ao uso de “ele fala” versus “eles falam”, onde a forma do verbo deve se ajustar ao sujeito. Os alunos devem ter em mente que erros de concordância frequentemente ocorrem em situações cotidianas, como em diálogos informais ou textos escritos e podem ser facilmente corrigidos com práticas regulares e atenção aos detalhes.
Além disso, a prática da concordância verbal não deve ser vista apenas como um conjunto de regras gramaticais a serem seguidas, mas sim como uma ferramenta que enriquece a comunicação. Ao expressar corretamente suas ideias, as crianças desenvolvem uma habilidade importante para a vida, seja na escola, nos relacionamentos ou em futuras interações no mercado de trabalho. Portanto, é essencial que os alunos compreendam essas regras desde o início de sua formação, para que se tornem comunicadores eficazes e confiantes.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a correção de atividade para casa, especialmente focado na concordância verbal, pode ser desdobrado em diversas outras atividades complementares ao longo do mês. Uma sugestão seria realizar uma semanal de revisão, onde a cada novo dia os alunos trariam frases de livros ou textos de suas leituras pessoais para analisar a concordância de maneira prática. Isso não somente reforçaria o conteúdo aprendido mas também estimularia o gosto pela leitura.
Além disso, é possível realizar um projeto interdisciplinar com a disciplina de artes, onde os alunos poderiam ilustrar situações que representam relações de concordância verbal em formato de quadrinhos. Essa atividade permitiria aos alunos expressar sua criatividade, ao mesmo tempo que consolida o aprendizado gramatical de forma lúdica e envolvente.
Por último, a partir da correção de atividades para casa, poderia ser trimestralmente realizada uma exposição onde as produções dos alunos ficariam em destaque, gerando interesse e dinâmica entre as turmas. A apresentação de trabalhos de forma visual poderia ser uma forma de envolver as famílias no processo educacional.
Orientações finais sobre o plano:
Antes de implementar o plano, é importante que o professor revise o conteúdo e esteja ciente das dificuldades que os alunos podem ter em relação à concordância verbal. Estimular um ambiente de aprendizado que valorize a curiosidade e a reflexão será fundamental para garantir o sucesso da atividade. Enquanto o foco principal é aprender com base na correção, promover uma atmosfera de respeito e colaboração entre os alunos é igualmente importante.
Ademais, o professor deve estar preparado para oferecer feedback construtivo durante a correção das atividades e ao longo da aula. O feedback deve ser individualizado, ressaltando os avanços e os pontos a serem melhorados, sempre de forma positiva, para fomentar a autoconfiança dos alunos. Dessa forma, eles se sentirão encorajados a participar mais ativamente e a se aprofundar no aprendizado da língua portuguesa.
Por fim, para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes, o professor pode explorar o uso de tecnologia nas aulas, proporcionando acesso a jogos e plataformas educacionais que estejam relacionadas ao tema da concordância verbal. Tais recursos podem ser uma forma inovadora de estimular o aprendizado e o engajamento, transformando uma atividade de correção em um aprendizado colaborativo e divertido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar uma história em que os personagens sejam fantoches. Os alunos vão representar diálogos, garantindo que utilize a concordância verbal. Esta atividade explora a oralidade e a criatividade.
2. Jogo da Memória: Montar um jogo da memória com frases certas e erradas quanto à concordância verbal. Os alunos devem combinar as cartas corretamente, reforçando o conteúdo de uma forma divertida.
3. Corrida da Concordância: Organizar uma corrida em que os alunos terão que correr até o quadro e corrigir uma frase que contém erros. Isso estimula o movimento e a concorrência saudável.
4. Desafio da Concordância: Criar um aplicativo ou PowerPoint interativo onde os alunos precisam escolher as palavras corretas para completar as frases, aplicando as regras de concordância.
5. Poemas em Grupo: Dividir a turma em grupos e desafiar cada um a criar um poema que contenha pelo menos cinco verbos em concordância apropriada. Após a apresentação, todos os grupos devem fazer uma correção colaborativa.
Ao implementar estas sugestões lúdicas, além de reforçar o conteúdo de forma divertida, o professor conseguirá gerar um maior envolvimento e interesse pelo tema entre os alunos, proporcionando um aprendizado mais enriquecedor e duradouro.
