“Plano de Aula: Aprendendo com ‘Seu José perdeu o boné'”
A elaboração de um plano de aula é uma ferramenta essencial para o professor, pois permite organizar o conteúdo a ser trabalhado, promover um aprendizado significativo e ajudar os alunos a se desenvolverem de maneira integral. Para esta semana, o foco estará na história “Seu José perdeu o boné”, integrando atividades que envolvem leitura e escrita, junto às habilidades de Matemática, principalmente naquele contexto que contempla letras, números e quantidades. O planejamento é uma oportunidade de estimular os alunos a reconhecerem não apenas os elementos da escrita, mas também a desenvolverem a capacidade de trabalhar com quantidades, relacionando histórias do cotidiano à prática da leitura e da matemática.
Tema: História “Seu José perdeu o boné” e introdução da letra B e números e quantidades
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a leitura e escrita utilizando a história “Seu José perdeu o boné”, promovendo a identificação de letras, especialmente a letra B, além de trabalhar conceitos de números e quantidades por meio de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
Promover a leitura da história, identificando as letras e números presentes no texto, incentivar a escrita de palavras e frases utilizando a letra B, e desenvolver a capacidade de contar e relacionar quantidades por meio da atividade prática.
Habilidades BNCC:
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
Materiais Necessários:
Copia da história “Seu José perdeu o boné”, cartolinas, canetas coloridas, blocos de construção, objetos diversos para contar (como lápis, frutas, entre outros), folhas de papel para escrita, e materiais de artesanato para atividades de colagem.
Situações Problema:
Explorar a situação ilustrada na história, onde o personagem principal, Seu José, perde o boné. Perguntar aos alunos: “O que você faria se perdesse algo que gosta muito?”
Contextualização:
A história “Seu José perdeu o boné” é uma narrativa que permite às crianças se identificarem com emoções comuns, como a perda e o desejo de encontrar. Essa narrativa rico em possibilidades promove a criação de um ambiente de aprendizado onde a leitura, a escrita e a matemática podem se entrelaçar.
Desenvolvimento:
A semana será dividida em atividades diárias focadas em leitura, escrita e contagem, todas conectadas à história em questão.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
*Objetivo:* Introduzir a história de Seu José.
*Descrição:* Apresentar a história para os alunos, realizando uma leitura compartilhada. Fazer perguntas para verificar a compreensão da história (Ex: “O que aconteceu com o Seu José?”).
*Instruções práticas:* Ler a história em voz alta enquanto os alunos acompanham. Ao final, discuta os principais pontos.
*Materiais:* Cópia da história e imagens que representem partes da trama.
Terça-feira:
*Objetivo:* Trabalhar com a letra B.
*Descrição:* Recitar a letra B e destacá-la nas palavras da história lida. Criar uma lista de palavras que começam com a letra B (boné, bicicleta, bola).
*Instruções práticas:* Usar cartolina e canetas coloridas para fazer a lista e incentivar os alunos a desenhar as palavras novas.
*Materiais:* Cartolinas, canetas.
Quarta-feira:
*Objetivo:* Contar objetos relacionados à história.
*Descrição:* Usar objetos que possam representar a história e pedir aos alunos que contagem a quantidade de cada um.
*Instruções práticas:* Permitir que as crianças manuseiem os objetos e contá-los em grupos.
*Materiais:* Objetos diversos (lápis, frutas).
Quinta-feira:
*Objetivo:* Produzir uma pequena narrativa.
*Descrição:* Pedir aos alunos que escrevam sobre o que fariam se perdessem algum objeto. A escrita deve incorporar a letra B.
*Instruções práticas:* Usar um quadro para fazer o ditado enquanto os alunos escrevem.
*Materiais:* Folhas de papel, canetas.
Sexta-feira:
*Objetivo:* Revisão e atividade lúdica.
*Descrição:* Criar uma dramatização onde os alunos encenam a perda e a busca pelo boné de Seu José, contando a história.
*Instruções práticas:* Dividir os alunos em grupos e incentivá-los a criar pequenas peças.
*Materiais:* Materiais para figurinos improvisados, como lenços e chapéus.
Discussão em Grupo:
Reunir os alunos para discutir como se sentiriam se perdessem um boné ou outro objeto querido. Perguntar como poderiam ajudar Seu José. Essa atividade promove empatia e entendimento.
Perguntas:
1. O que aconteceu com o Seu José?
2. O que você faria se perdesse alguma coisa que gosta muito?
3. Que outras coisas você acha que Seu José poderia usar além do boné?
4. Quais palavras com a letra B você conseguiu aprender?
5. Quantos objetos você contou hoje?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades, observando se conseguem reconhecê-las em relação à letra B e quantidades contadas. Reforçar o que eles aprenderam sobre a história e como isso se relaciona com a matemática.
Encerramento:
Finalizar a semana revisando a história e os conceitos aprendidos. Pedir aos alunos que compartilhem suas experiências e o que aprenderam com a história e as atividades.
Dicas:
Fomentar um ambiente de aprendizado positivo, incentivando a colaboração entre os alunos. Utilizar recursos visuais durante as histórias para manter a atenção e tornar as atividades mais atrativas. Adotar adaptações para alunos com dificuldades, como oferecer suporte adicional nas atividades de escrita e contagem.
Texto sobre o tema:
O texto “Seu José perdeu o boné” é uma narrativa cativante que pode ser utilizada para ensinar várias habilidades fundamentais no 1º ano do Ensino Fundamental. Através da história, os alunos têm a oportunidade de interagir com o texto literário, praticar a leitura e escrita, além de trabalhar com números e quantidades de forma lúdica. A narrativa retrata as experiências de um personagem que, ao perder um objeto querido, provoca nos alunos reflexões sobre a perda e a busca, sempre de maneira afetiva.
Este tipo de atividade não apenas reforça o aprendizado de letras e números, mas também desenvolve a empatia das crianças, permitindo que elas se coloquem no lugar do outro e compreendam emoções diversas. Através das atividades de contagem e escrita, os alunos podem vivenciar a matemática de forma prática, fazendo conexões entre o que aprendem na escola e as suas experiências cotidianas. Tal abordagem integrada garante que os alunos possuam uma experiência de aprendizado ampla e significativa, preparando-os para os desafios acadêmicos futuros.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em atividades que explorem outros gêneros textuais e matemáticos, como criar histórias em quadrinhos onde o personagem principal é um objeto perdido, incentivando o uso da letra B nas ilustrações. Além disso, explorar a contagem de diferentes objetos que possuem o formato ou são relacionados ao boné, como chapéis ou bonés de diferentes cores, poderá enriquecer ainda mais a aprendizagem. Essa continuidade no aprendizado permite que os alunos se aprofundem nas relações entre a matemática e a linguagem, desenvolvendo um entendimento mais amplo de como essas áreas se interconectam na vida cotidiana.
Por fim, o plano poderá ser adaptado para festas ou comemorações, como criar uma diversidade de bonés, onde os alunos poderão agregar na criação de novas histórias sobre o que acontece quando se perdem coisas em eventos festivos. Assim, a história de “Seu José” pode ser ampliada, explorando a vivência dos alunos em diferentes situações, promovendo uma maior interação e engajamento nas atividades escolares.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula deve ser visto como um guia flexível que permite aos educadores realizar adaptações conforme a necessidade da turma. A intenção é que cada atividade proposta contribua para um aprendizado além da sala de aula, fomentando habilidades cognitivas, motoras e socioemocionais. O uso de diferentes recursos, como imagens e dramatização, pode fazer uma diferença significativa em como as crianças se sentem em relação à aprendizagem.
Quando introduzimos histórias divertidas e atividades interativas ao currículo, consolidamos o aprendizado de formas que são memoráveis e eficazes. A experiência lúdica proporcionada pelas aulas vai além de simples ensino de letras e números, promovendo o desenvolvimento da criatividade e da autoexpressão dos alunos. Esse aspecto é fundamental no processo de construção do conhecimento e nas relações interpessoais que surgem ao longo do ano letivo.
Portanto, ao utilizar esta história como uma ferramenta de aprendizado, os professores têm a incrível oportunidade de conectar áreas do conhecimento de uma forma envolvente e impactante, preparando seus alunos para os mais diversos desafios do aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Letras: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos na sala ou na escola que comecem com a letra B. O objetivo é fortalecer a identificação da letra, ao mesmo tempo em que promove a movimentação e a colaboração em grupo.
2. Contagem de Bonés: Levar diferentes bonés para a sala de aula e pedir aos alunos que contem e descrevam as cores e quantidades. Essa atividade une o aprendizado de matemática com a identificação das letras iniciais.
3. Desenho Coletivo: Propor um desenho em grupo onde cada aluno deve criar uma parte da história de Seu José, utilizando a letra B para descrever seu desenho e a história que ele representa.
4. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem os personagens da história. Alunos podem encenar a história, promovendo a leitura através da dramatização e o desenvolvimento da oralidade.
5. Cartão de Recordações: A cada aluno é dado um cartão para desenhar algo que gostaria de encontrar se perdêssemos. Cada aluno deverá escrever e apresentar sua criação para fomentar a habilidade de apresentação oral e escrita.
