“Plano de Aula: Aprendendo com o Dia do Circo na Educação Infantil”
O plano de aula que segue tem como base uma sequência didática voltada para o tema do Dia do Circo, uma temática rica que promove aprendizado significativo por meio de diversas expressões artísticas, jogos e convivência social. A proposta destina-se a crianças pequenas da Educação Infantil, com idades entre 4 e 5 anos. A interação social, a exploração de emoções e a criatividade são elementos cênicos que estarão presentes em cada atividade, com o intuito de proporcionar situações de aprendizagem que respeitem o desenvolvimento infantil de forma lúdica e dinâmica.
O plano é elaborado em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as habilidades de cada campo de experiência da Educação Infantil, com o objetivo de estimular a curiosidade, a expressão emocional e o convívio social entre os alunos. A proposta se desdobra em cinco aulas de 50 minutos cada, contemplando uma variedade de atividades que abrangem desde a criação artística até a exploração do movimento, utilizando o circo como pano de fundo.
Tema: Dia do Circo
Duração: 5 aulas de 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração do tema Dia do Circo, estimulando a expressão emocional, a criatividade, a socialização e a apreciação da arte circense.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a expressão artística por meio de atividades de desenho, dança e teatro.
2. Desenvolver a empatia e a convivência social, promovendo interações respeitosas entre os alunos.
3. Estimular a curiosidade e a exploração sensorial através de sons e movimentos típicos do circo.
4. Proporcionar momentos de reflexão sobre o próprio corpo e as suas capacidades, desenvolvendo a coordenação motora.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Papel em diversas cores
– Tintas e pincéis
– Cola e materiais para colagem (tecidos, papéis coloridos, etc.)
– Fita adesiva
– Instrumentos musicais variados (tambor, pandeiro, chocalho)
– Manta ou tecido para atividades com movimentos
– Fantasias ou acessórios de palhaço (narizes de palhaço, chapéus, etc.)
– Livros ilustrados sobre circo
Situações Problema:
– Como podemos fazer nosso próprio circo em sala de aula?
– Quais sentimentos diferentes o circo pode nos fazer sentir?
– O que cada um de nós gostaria de apresentar no nosso circo?
Contextualização:
Explorar o tema do circo permite que as crianças compreendam a importância da cultura popular e da arte na sociedade. Através da estética circense, os alunos têm a oportunidade de vivenciar uma rotina lúdica que envolve o riso, as cores e a diversidade de talentos, fomentando um espaço de inclusão, respeito e troca de experiências.
Desenvolvimento:
A proposta é dividir as aulas da seguinte forma:
Aula 1: “Descobrindo o Circo”
Objetivo: Introduzir o tema do circo por meio de conversas e histórias.
Descrição: Iniciar a aula apresentando livros ou vídeos curtos sobre circos famosos, enfatizando os personagens, os artistas e as emoções envolvidas. Após isso, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o circo.
Instruções: O professor pode dirigir a conversa a partir de perguntas como “O que você mais gosta no circo?” ou “Qual personagem você se imagina sendo?”.
Materiais: Livros ilustrados, imagens de circos.
Aula 2: “Minhas Artes Circenses”
Objetivo: Estimular a expressão artística das crianças.
Descrição: Propor que as crianças desenhem ou pintem sua cena favorita do circo ou criem seus próprios personagens.
Instruções: Organizar o espaço em mesas com materiais de arte e dar total liberdade para as crianças se expressarem. Ao final, cada uma poderá apresentar sua obra para a turma.
Materiais: Papéis, tintas, pincéis, lápis de cor, canetas.
Aula 3: “Mágicas e Acrobacias”
Objetivo: Praticar movimentos corporais e a coordenação.
Descrição: Levar as crianças a explorarem movimentos típicos do circo, simulando acrobacias e mágicas simples.
Instruções: O professor pode guiar atividades que envolvam saltos, giros e equilíbrio, utilizando uma manta como espaço de apresentação.
Materiais: Manta ou tecido, espaço amplo.
Aula 4: “A Música do Circo”
Objetivo: Collaborar sons e ritmos com a experiência do circo.
Descrição: Apresentar diferentes sons de instrumentos musicais e discutir como a música se relaciona com a alegria e o espetáculo do circo.
Instruções: As crianças devem ser incentivadas a criar seus próprios ritmos e canções inspiradas no circo e apresentar para os colegas.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço para movimento.
Aula 5: “O Grande Espetáculo”
Objetivo: Encerrar a sequência com uma apresentação.
Descrição: Organizar um pequeno espetáculo onde as crianças podem atuar como seus personagens circenses, apresentando os desenhos, as músicas e as atividades das aulas anteriores.
Instruções: Montar um cenário com as produções artísticas e permitir que as crianças façam a apresentação para as famílias.
Materiais: Acessórios de palhaço, fantasia, espaço para apresentação.
Atividades sugeridas:
1. Desenho do Circo – Criar desenhos sobre o que o circo significa para cada criança.
2. Teatro de Fantoches – Usar personagens de circo em um teatro de fantoches, permitindo que as crianças criem pequenas histórias.
3. Dança Circense – Elaborar uma dança livre com músicas circenses proporcionando a expressão corporal.
4. Colagem – Criar uma colagem coletiva que represente o circo utilizando recortes de revistas.
5. Cantos e Rimas – Criar rimas e cantigas que falem sobre o circo, envolvendo toda a turma nas músicas.
Discussão em Grupo:
Reunir a turma para refletir sobre as atividades realizadas, questionando como se sentiram e o que aprenderam com cada uma. O professor pode guiar a conversa, incentivando todos a se manifestarem e compartilharem suas experiências.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer nas atividades do circo?
2. Qual foi a parte mais divertida do nosso dia de circo?
3. Como você se sentiu enquanto apresentava seu trabalho para os colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará pela observação do envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de se expressarem e no respeito às opiniões dos colegas. O professor deverá registrar como os alunos demonstram interesse nas diferentes atividades e a maneira como interagem entre si.
Encerramento:
Na última aula, deverá haver um momento de celebração, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprender sobre o significado de trabalhar em grupo. O professor incentivará o reconhecimento dos talentos de cada um e a importância da colaboração.
Dicas:
– Utilize sempre a música para engajar as crianças nas atividades.
– Realize pequenas pausa para alongamento e respiração entre as atividades, garantindo um momento de calma e foco.
– Esteja atento às necessidades individuais e respeite o ritmo de cada criança.
Texto sobre o tema:
O circo é uma forma de arte que encanta e fascina pessoas de todas as idades. Desde os trapezistas que desafiam a gravidade até os palhaços que arrancam risadas, o circo é um espaço onde a criatividade e a magia se entrelaçam. Ele provoca sensações diversas, permitindo que as pessoas se conectem com suas próprias emoções e, ao mesmo tempo, experimentem um mundo de fantasia. Para as crianças, o circo representa a possibilidade de sonhar, criar e se expressar de maneiras surpreendentes.
No contexto da Educação Infantil, a presença do circo como tema é especialmente importante, pois proporciona uma plataforma rica para o desenvolvimento de diversas competências sociais, emocionais e artísticas. As crianças têm a oportunidade de explorar seus sentimentos, comunicar-se de maneira mais eficaz e trabalhar juntas em atividades colaborativas. Além disso, elas aprendem a valorizar e respeitar as diferenças, uma habilidade fundamental para a convivência harmoniosa em sociedade.
À medida que exploramos o universo do circo, estamos também fazendo um convite à imaginação e ao prazer da descoberta. As crianças são incentivadas a não apenas assistir a um espetáculo, mas a tornarem-se protagonistas das suas próprias histórias. Assim, o circo se transforma em um espaço de aprendizado prático, onde a diversão e a educação caminham de mãos dadas, proporcionando um ambiente seguro e estimulante para o crescimento e a formação de valores.
Desdobramentos do plano:
O plano proposto sobre o Dia do Circo pode ser ampliado com atividades prolongadas que incluam saídas de campo a circos locais ou shows de variedades. Essas experiências práticas enriquecem as aprendizagens, permitindo que as crianças tenham contato direto com o tema e compreendam melhor as diferentes profissões relacionadas ao circo, como acrobatas, malabaristas e palhaços. Essa vivência reforça a construção de vínculos sociais e culturais, promovendo um olhar mais profundo sobre a diversidade e o respeito ao próximo.
Ademais, o plano pode ser adaptado para incluir elementos de arte e cultura da localidade, introduzindo artistas circenses da comunidade ou convidando-os para participar de palestras. Isso não só aprofunda o conhecimento das crianças sobre o circo, mas também valoriza a cultura local e estimula o respeito e a valorização das diferentes expressões artísticas. Esse tipo de atividade enriquece ainda mais o aprendizado e ajuda a formar cidadãos críticos e respeitosos.
Por fim, ao criar atividades que engajem as famílias, você estará fortalecendo o laço entre a escola e a comunidade, promovendo um espaço onde todos podem se envolver e aprender juntos. Realizar um evento aberto ao público, onde as crianças podem apresentar o que aprenderam e compartilhar suas criações artísticas, solidifica a experiência e fomenta um ambiente de aprendizado contínuo e colaborativo. Assim, o ensino sobre o Dia do Circo se transforma em uma experiência significativa e memorável, influenciando positivamente o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o professor esteja sempre atento aos sinais e reações dos alunos. A flexibilidade é fundamental, permitindo adaptações no cronograma e nas atividades conforme o interesse e o nível de engajamento da turma. É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e explorar suas emoções.
Além disso, atentar-se à diversidade de talentos e habilidades de cada criança é crucial. Propor desafios que respeitem o ritmo de aprendizado individual ajuda a manter todos engajados e motivados. Criar espaços onde as crianças possam trabalhar em equipes para desenvolver suas atividades oferece a oportunidade de aprender a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, promovendo o cooperativismo e a empatia.
Por último, o envolvimento das famílias é um aspecto que não pode ser negligenciado. Comunicação constante sobre o que está sendo trabalhado em sala favorece a continuidade do aprendizado em casa e convida os pais a participar do processo educativo. A promoção de eventos onde os pais possam vivenciar o aprendizado dos filhos fortalece o vínculo familiar e a comunicação entre escola e comunidade, enriquecendo ainda mais essa experiência educativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Desfile de Personagens”: As crianças podem criar suas próprias fantasias ou máscaras de artistas de circo. O desfile poderá ser realizado no pátio da escola, promovendo a autoestima e o valor pelas criações de cada um.
2. “Pintura Coletiva”: Usar uma grande folha de papel no chão para que todas as crianças possam desenhar e pintar juntas, formando uma grande obra que represente o circo. Esta atividade estimula a colaboração e a criatividade coletiva.
3. “Caça ao Tesouro Circense”: Criar pistas que levem as crianças a descobrir imagens ou objetos relacionados ao circo espalhados pela sala e pelo pátio.
4. “Mini Circo no Jardim”: Organizar uma apresentação de circo em um espaço ao ar livre onde cada criança possa mostrar uma habilidade ou talento, como contar piadas, fazer malabarismos com bolas ou dançar, promovendo a confiança e o respeito mútuo.
5. “Contação de Histórias Circenses”: Ler diferentes histórias que envolvam o universo do circo, permitindo que as crianças se envolvam com a narrativa e expressem suas impressões, estimulando a imaginação e a linguagem.
Com estas atividades, o aprendizado sobre o Dia do Circo se torna uma experiência rica e diversificada, pautada na ludicidade e na valorização da expressão individual e coletiva.
