“Plano de Aula: Aprendendo com o Boi de Mamão e Bernuça”
O plano de aula proposto tem como foco o tradicional e festivo tema do Boi de Mamão e Bernuça, uma manifestação cultural rica que pode ser explorada de forma lúdica e educativa com crianças pequenas de 4 anos. A intenção é promover uma interação significativa entre as crianças através de atividades que valorizem a cultura local, desenvolvendo suas habilidades sociais, motoras e de expressão. Este plano tem como objetivo proporcionar uma vivência que explore a musicalidade, o movimento e a expressão artística, alinhando-se aos parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil.
O boi de mamão é uma representação cultural enraizada na tradição popular brasileira, especialmente nas regiões do Nordeste e Centro-Oeste. Suas apresentações geralmente envolvem elementos teatrais e musicais, interagindo com o público e estimulando a participação coletiva. A ideia deste plano de aula é criar um espaço de aprendizado onde as crianças possam não apenas conhecer sobre o boi de mamão e bernuça, mas também se reconhecerem e expressarem suas emoções e ideias nesse contexto.
Tema: Boi de Mamão e Bernuça
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a vivência da cultura popular brasileira através da música e movimentos do boi de mamão e bernuça, incentivando a expressão artística e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e a comunicação através de brincadeiras e atividades artísticas.
– Promover a valorização da cultura local e o respeito pelas diferentes manifestações culturais.
– Desenvolver o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
– Proporcionar momentos de escuta e falar sobre emoções e sentimentos, respeitando as opiniões dos colegas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Fitas coloridas
– Materiais para a confecção de máscaras (papel, tesoura, pincéis e tintas)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos e flautas)
– Espelho grande para observação do movimento corporal
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor e giz de cera)
Situações Problema:
Como podemos expressar nossa felicidade e emoção através dos movimentos do boi de mamão? O que podemos fazer para vivenciar essa cultura juntas?
Contextualização:
Iniciar uma roda de conversa sobre o boi de mamão e a bernuça, explorando as cores, os sons e os movimentos desses personagens. Perguntar às crianças o que sabem sobre o tema ou se já tiveram alguma experiência relacionada a festas e manifestações culturais. Essa interação inicial é fundamental para estabelecer uma conexão e um ambiente favorável ao aprendizado.
Desenvolvimento:
Após a roda de conversa, a atividade será dividida em quatro partes principais:
1. Busca de Conhecimento: Contar uma breve história sobre o boi de mamão, explicando seus personagens e importância cultural.
2. Atividade Sensorial: Mostrar fotos e vídeos do boi de mamão para que as crianças expressem suas emoções e sentimentos sobre o que estão vendo.
3. Expressão Corporal: Criar danças e movimentos imitando os personagens, utilizando as fitas e instrumentos para acompanhar a música.
4. Criação Artística: As crianças irão desenhar o boi de mamão e a bernuça como forma de registrar a experiência.
Atividades sugeridas:
Semana de atividades com o tema “Boi de Mamão e Bernuça”:
1. Roda de Conversa
Objetivo: Conhecer a cultura do boi de mamão.
Descrição: Conversar sobre as experiências das crianças com fantoches e encenações. Iniciar com a história do boi.
Instruções: O professor irá narrar a história e as crianças devem participar levantando perguntas e compartilhando suas vivências.
Materiais: Fantoches ou imagens.
2. Brincadeira de Movimento
Objetivo: Explorar o movimento do corpo e expressar sentimentos.
Descrição: As crianças vão dançar imitando os movimentos do boi e da bernuça.
Instruções: O professor toca uma música típica e as crianças devem se movimentar como se fossem o boi ou a bernuça.
Materiais: Música do boi de mamão e espaço amplo para dançar.
3. Criação de Máscaras
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas.
Descrição: As crianças criarão máscaras representando os personagens.
Instruções: Fornecer materiais e demonstrar como criar as máscaras. Em seguida, realizar uma atividade onde possam usar as máscaras para encenar.
Materiais: Papel, tesoura, tintas e elásticos.
4. Desenho do Boi
Objetivo: Registrar o que aprenderam e expressar seus sentimentos.
Descrição: Desenhar o boi de mamão e a bernuça em suas interpretativas.
Instruções: As crianças desenharão em folhas grandes e, em seguida, compartilharão com o grupo.
Materiais: Papel grande, lápis de cor e giz de cera.
5. Encenação
Objetivo: Realizar uma pequena apresentação.
Descrição: Com as crianças usando suas máscaras, montar uma pequena encenação do boi de mamão.
Instruções: Organizar os espaços e permitir que as crianças se apresentem para os colegas e, se possível, para os pais.
Materiais: Máscaras criadas, espaço livre e uma música de fundo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo para que as crianças expressem o que aprenderam sobre o boi de mamão e a bernuça. Incentivar a participação de todos e ouvir as falas sobre como se sentiram durante as atividades. Questões como “O que você mais gostou de fazer?” e “Como você se sentiu ao dançar?” podem ser utilizadas.
Perguntas:
– O que você acha que é o boi de mamão?
– Quais cores você usou em sua máscara?
– Como é a sensação de dançar e cantar juntos?
– O que você sentiu durante a encenação?
Avaliação:
A avaliação será contínua, por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades, análise da participação nas discussões, desenvolvimento das produções artísticas e a capacidade de expressar sentimentos e ideias sobre o conteúdo abordado.
Encerramento:
Finalizar a atividade recontando a história do boi de mamão, lembrando os principais momentos do dia. Comentar sobre a importância de valorizar nossas tradições e a diversidade cultural. Agradecer a participação das crianças e relembrar que cada um é único e especial nas suas maneiras de se expressar.
Dicas:
– Incentivar a participação de todos, mas respeitar o espaço e o tempo de cada criança.
– Usar mais de um espaço para as atividades para evitar aglomerações.
– Adaptar as atividades considerandocrianças que possam ter dificuldades motoras ou que não se sintam confortáveis em dançar.
Texto sobre o tema:
A arte popular brasileira possui inúmeras expressões que contam a história de um povo, e o boi de mamão é um exemplo magnífico dessa diversidade. Essa manifestação cultural surgiu como uma forma de entretenimento e celebração da vida, utilizando a música, a dança e o teatro para criar uma atmosfera vibrante que envolve diferentes gerações. A presença do boi, que é representado como um fantoche manipulável, torna-se uma potente ferramenta para contar histórias, transmitir mensagens e homenagear tradições. A figura do bernuça, muitas vezes representada como uma mulher forte e divertida, também traz reflexões sobre a dualidade entre força e fragilidade.
Nas apresentações do boi de mamão, as interações entre os personagens fomentam um espaço de acolhimento, onde as emoções se conectam com a plateia. As crianças, ao vivenciarem esse conhecimento cultural, não apenas aprendem sobre a história do boi, mas também desenvolvem habilidades sociais essenciais, como a empatia e a cooperação. Essas interações são fundamentais para que elas reconheçam a importância de se comunicarem e se expressarem, criando assim um laço comum que promove a inclusão.
Levar as crianças a explorar suas emoções através do ritmo da música e o movimento do corpo é uma experiência que enriquece seu desenvolvimento pessoal e social. O boi de mamão e a bernuça se tornam, então, símbolos de uma conexão profunda com a cultura local e com a diversidade de expressões que existem em nosso país. Ao proporcionar essa vivência, garantimos que nossas crianças não apenas aprendam, mas que se sintam parte de algo maior, que remonta às nossas raízes e ao nosso patrimônio cultural.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades, o plano pode ser desdobrado em outros contextos e projetos. Um possível desdobramento é a criação de um mural de arte coletiva com as vozes e os desenhos das crianças. Este mural não apenas expõe a criatividade da turma, mas também serve como um marcador de suas histórias e emoções expressas durante as atividades. A valorização dos trabalhos artísticos resulta em um sentimento de pertencimento e autoconfiança nos alunos, que verão suas produções como parte de uma riqueza coletiva.
Outro desdobramento pode ser a introdução de diferentes manifestações culturais brasileiras à medida que as crianças ganham segurança e familiaridade com a cultura do boi de mamão. Isso pode incluir apresentações de danças típicas de outras regiões do Brasil, como o baião, ou aprendizado sobre o samba. Cada nova apresentação pode se transformar em um projeto temático, onde as crianças exploram literatura, músicas e danças características.
Por fim, essas atividades podem culminar em uma apresentação aberta à comunidade escolar, onde as crianças demonstrem o conhecimento adquirido e suas produções artísticas. Esse intercâmbio cultural não só afirma a identidade cultural dos alunos, mas também oferece uma oportunidade para que as famílias participem e celebrem a diversidade cultural, promovendo o respeito mútuo e o reconhecimento das diferentes expressões artísticas que compõem nosso rico mosaico cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades propostas sejam adaptadas ao ritmo de aprendizagem e às especificidades de cada grupo de crianças. O plano deve ser flexível e permitir que o professor realize as alterações necessárias, considerando o feedback das crianças e a dinâmica da turma. Além disso, os educadores devem estar sempre atentos às reações dos alunos, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor onde todos se sintam à vontade para se expressar.
Os momentos de escuta e fala são essenciais para o desenvolvimento das habilidades de comunicação. Portanto, o planejamento do tempo deve priorizar atividades que permitam a expressão individual e coletiva dos sentimentos. Estimular a curiosidade das crianças sobre a cultura popular é um passo importante para a formação da identidade e do respeito pela diversidade.
Por último, é essencial que a aprendizagem seja vivenciada de forma lúdica e prazerosa. As experiências de socialização e interação propiciadas pelo conteúdo cultural do boi de mamão devem estar sempre alinhadas às práticas pedagógicas do dia a dia, transformando as aulas em um espaço de descobertas prazerosas, onde as crianças aprendem sobre sua cultura e a importância de respeitar as culturas dos outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Boi: Organizar uma pequena festa na sala de aula ou espaço ao ar livre com coreografias e músicas do boi de mamão. Objetivo: Promover a interação e a celebração da cultura. Materiais: Decorações temáticas, alimentos típicos (como bolachas ou sucos) e música tradicional.
2. Caça ao Boi: Criar um jogo de caça ao boi onde as crianças devem encontrar imagens relacionadas ao tema em uma busca divertida. Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de observação. Materiais: Imagens do boi espalhadas em diferentes locais da sala.
3. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para realizar pequenas encenações sobre a história do boi. Objetivo: Incentivar a fantasia e o desempenho verbal. Materiais: Fantoches e um pequeno palco improvisado.
4. Tarde de Música: Dedicar uma tarde para cantar e dançar músicas típicas relacionadas ao boi de mamão e bernuça, criando movimentos próprios. Objetivo: Estimular a expressão corporal e a socialização. Materiais: Instrumentos musicais simples e espaço para dançar.
5. Roda de Histórias: Convidar um contador de histórias para contar sobre o boi de mamão e outras culturas similares. Objetivo: Estimular a imaginação e a compreensão de diferentes narrativas. Materiais: Cadeiras dispostas em círculo e um contador de histórias.
Esse plano de aula abrangente sobre o Boi de Mamão e a Bernuça não apenas promove a interação e o aprendizado, mas também incentiva o respeito e a valorização das manifestações culturais brasileiras. As atividades propostas proporcionam às crianças uma experiência rica e significativa, enriquecendo sua formação pessoal e social em um ambiente educativo inclusivo e acolhedor.
