“Plano de Aula: Aprendendo com a Parlenda ‘Vaca Amarela'”
A elaboração deste plano de aula tem como intuito proporcionar uma experiência rica e significativa de aprendizagem sobre a Parlenda “Vaca Amarela”, integrando a leitura e interpretação de texto, a arte da xilogravura e o jogo do bailador. Utilizando práticas pedagógicas que envolvem diversas linguagens artísticas e culturais, a proposta visa atender às dinâmicas específicas do 2º ano do Ensino Fundamental, focando no desenvolvimento das habilidades linguísticas e artísticas dos alunos.
Tema: Parlenda (Vaca Amarela), Leitura e Interpretação de Texto, Xilogravura e Jogos (Baleador)
Duração: 175 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e a interpretação da parlenda “Vaca Amarela”, estimular a criatividade por meio da arte da xilogravura e promover interação e habilidades motoras através do jogo, desenvolvendo a expressão artística e a valorização da cultura popular.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar a parlenda “Vaca Amarela”, explorando suas rimas e sonoridades.
2. Produzir uma xilogravura inspirada na parlenda, desenvolvendo habilidades artísticas.
3. Realizar o jogo do bailador, promovendo atividades em grupo que favoreçam a socialização.
4. Refletir sobre a importância das parlendas e das brincadeiras como parte da cultura popular.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção e outros gêneros, considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos e antônimos de palavras, determinando diferenças de sentido.
– (EF12LP19) Reconhecer em textos versificados rimas e sonoridades, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais e técnicas.
Materiais Necessários:
– Cópias da parlenda “Vaca Amarela”.
– Papel para xilogravura.
– Tinta para xilogravura (tinta guache).
– Rolos para pintura.
– Pincéis.
– Folhas de papel para impressão.
– Espaço amplo para a realização dos jogos.
– Materiais para jogos de recreação (cordas, bolas, etc.).
Situações Problema:
1. Como a parlenda “Vaca Amarela” nos faz sentir? Quais imagens e sons ela evoca em nossa mente?
2. De que maneira podemos representar artisticamente a história contada na parlenda?
Contextualização:
As parlendas são uma forma de poesia popular, repletas de rimas e ritmos, que fazem parte do patrimônio cultural brasileiro. “Vaca Amarela” é uma dessas parlendas que encanta crianças e adultos, além de servir como uma ferramenta pedagógica poderosa. A prática de xilogravura, uma técnica de impressão que remonta aos primórdios da arte, traz um aspecto visual à narrativa, enquanto os jogos promovem a socialização e o aprendizado lúdico.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 minutos):
– Iniciar a aula com uma leitura em voz alta da parlenda “Vaca Amarela”, pedindo aos alunos que repitam. Explorar o ritmo e a musicalidade do texto.
– Promover uma conversa sobre o que eles entenderam, qual a mensagem da parlenda e como ela se conecta com suas experiências.
2. Produção de Xilogravura (90 minutos):
– Explicar aos alunos sobre a técnica de xilogravura e apresentar exemplos.
– Distribuir materiais e orientar os alunos na criação de suas próprias xilogravuras inspiradas na parlenda.
– Os alunos devem desenhar imagens que representem trechos da parlenda e, em seguida, transferir esses desenhos para a matriz de xilogravura.
3. Jogo do Baleador (45 minutos):
– Organizar os alunos em grupos e explicar como jogar o jogo do baleador. Promover ativações com canções e movimentos que respeitem o ritmo da parlenda.
– O foco deve ser na colaboração e no respeito às regras do jogo, promovendo habilidades motoras e sociais.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da Parlenda:
– Objetivo: Compreender a sonoridade e o ritmo da linguagem.
– Descrição: Realizar a leitura em grupo, reforçando a entonação. Discutir o significado de palavras desconhecidas, identificar rimas e sonoridades.
– Materiais: Cópias da parlenda.
2. Xilogravura:
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Cada aluno cria uma xilogravura representando a parlenda. Instruir sobre a importância da leveza na impressão e a escolha das cores.
– Materiais: Papel, tinta guache, rolo de pintura, papel para impressão.
3. Recreação com juegos:
– Objetivo: Fomentar a socialização entre os alunos.
– Descrição: Organizar um momento de interatividade com diferentes jogos populares, como o bailador, que pode incluir danças e corridas em círculo.
– Materiais: Espaço amplo e materiais de recreação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, formar grupos pequenos para discutir:
1. Como a leitura da parlenda trouxe novas percepções?
2. Qual parte da xilogravura foi mais desafiadora?
3. Como o jogo do bailador se relacionou com o tema da parlenda?
Perguntas:
1. O que significa a parlenda “Vaca Amarela” para vocês?
2. Quais sensações a leitura gerou em você?
3. Como vocês se sentiram criando a xilogravura?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de interpretação da parlenda, a criatividade nas xilogravuras e o engajamento nos jogos. Um portfolio pode ser montado com as xilogravuras e comentários sobre a experiência.
Encerramento:
Reunir todos os alunos para apresentar suas xilogravuras criadas e compartilhar suas impressões sobre a parlenda e os jogos. Reforçar a importância da cultura popular e da arte como formas de expressão.
Dicas:
1. Crie um espaço acolhedor para as atividades artísticas, possibilitando que os alunos se sintam livres para explorar e criar.
2. Utilize a música como ferramenta para facilitar a memorização da parlenda.
3. Estimule a expressão livre, encorajando os alunos a se aventurarem em suas criações.
Texto sobre o tema:
A parlenda “Vaca Amarela” é uma das expressões mais tradicionais da cultura popular brasileira, utilizada na educação infantil para trabalhar o reconhecimento de rimas, sons e significados. Essa forma poética brincalhona promove o encantamento e o envolvimento das crianças com a literatura. Ela não só diverte, mas também instiga a curiosidade e o questionamento sobre o mundo ao redor. As parlendas podem ser uma porta de entrada para discussões sobre a cultura popular, a musicalidade e a linguagem. Além disso, o uso de xilogravura como técnica visual enriquece a experiência, proporcionando uma maneira única de os alunos expressarem suas interpretações, criando um elo entre a literatura e as artes visuais. A prática de jogos, como o bailador, complementa este ensino, oferecendo um espaço para a interação social e prevenção de hábitos de vida saudável por meio da atividade física. Com isso, o plano de aula busca construir uma experiência que seja memorável e educativa, conectando o conhecimento à vivência cotidiana dos alunos.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades, novas abordagens podem ser exploradas em sala de aula. Por exemplo, os alunos podem ser encorajados a criar suas próprias parlendas ou poemas, estimulando a criatividade e a escrita a partir de sua vivência. Caso desejado, pode-se também integrar a leitura de outras parlendas e contos populares, ampliando o repertório infantil. Realizar uma feira cultural onde os alunos possam expor suas xilogravuras e compartilhar a parlenda com a comunidade também pode ser uma ótima forma de interação e valorização do conhecimento adquirido. Assim, promove-se um ambiente de aprendizado contínuo e enriquecedor, onde a literatura e a arte andam juntas no desenvolvimento das habilidades e da expressão dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor adapte o plano conforme o perfil da turma, realizando ajustes nas atividades e oferecendo apoio individual quando necessário. As brincadeiras devem ser apresentadas de forma clara, para assegurar uma efetiva participação de todos. Os diferentes ritmos de aprendizagem exigem atenção especial do docente, que deve estar atento às interações e ao envolvimento dos alunos em todas as atividades propostas. Incentivar a participação ativa e a expressão individual é essencial para que todos se sintam incluídos e valorizados. Ao fim da aula, um momento de reflexão coletiva pode ser promovido, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados, reforçando a importância do trabalho colaborativo e do respeito às diferenças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de uma parlenda coletiva:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Com a turma, criar uma nova parlenda, para isso, cada aluno deve contribuir com uma frase que rime. Após a elaboração, os alunos podem encenar a nova parlenda.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Utilizando fantoches, os alunos podem representar a parlenda “Vaca Amarela” em pequenos grupos, incentivando a dramatização e a encenação.
3. Contação de Histórias:
– Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura.
– Descrição: Organizar um momento de contação de histórias, selecionando outras parlendas e poesias que diálogo com a “Vaca Amarela”.
4. Brincadeiras tradicionais:
– Objetivo: Integrar aprendizado lúdico ao cotidiano.
– Descrição: Apresentar e ensinar aos alunos brincadeiras populares, como a “Ciranda”, onde podem criar rimas baseadas na parlenda enquanto brincam.
5. Criação de um mural colaborativo:
– Objetivo: Promover a arte e a colaboração.
– Descrição: Convidar os alunos a criar uma arte em conjunto que represente a parlenda “Vaca Amarela”, utilizando técnicas de desenho e colagem.
Este plano de aula é uma diretriz completa e flexível, que proporciona uma rica experiência educacional, promovendo não apenas a aprendizagem dos conteúdos específicos, mas também a construção da identidade cultural e artística dos alunos. A interação entre diferentes linguagens e saberes possibilita um aprendizado significativo e integrador.
