“Plano de Aula: Aprendendo com a Cantiga de Roda ‘A Barata'”
A proposta deste plano de aula é trabalhar com a cantiga de roda “A Barata”, abordando de forma divertida e interativa os elementos dessa música e seu contexto. Através de atividades lúdicas, as crianças vão explorar a canção, promover a socialização e desenvolver a expressão corporal e musical, além de aprender sobre empatia e cooperação entre os colegas. Essa abordagem visa trabalhar diversas competências e habilidades que contribuem para o desenvolvimento integral das crianças.
A cantiga de roda é um recurso poderoso para promover a interação, a coordenação motora, e a comunicação entre os alunos. Com o tema, os pequenos podem se divertir enquanto aprendem sobre ritmos, movimentos e as relações interpessoais, estabelecendo um ambiente escolar acolhedor e divertido. Este plano de aula busca não apenas ensinar a música, mas transformar a experiência em um momento de aprendizado significativo e rico em significados.
Tema: Cantiga de Roda: A Barata
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de expressão musical, incentivar a socialização e promover a coordenação motora através da cantiga de roda “A Barata”, estimulando o aprendizado por meio da diversão e da interação.
Objetivos Específicos:
– Promover a identificação de ritmos e sons da canção “A Barata”.
– Fomentar a interação entre os alunos por meio do canto e da dança.
– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio de atividades artísticas relacionadas à canção.
– Desenvolver habilidades de empatia e cooperação durante as interações.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais e festas.
Materiais Necessários:
– Letra da cantiga de roda “A Barata”.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos ou caixas de som).
– Dependendo da abordagem, materiais para atividades artísticas como papel, lápis de cor, e tintas.
– Espaço aberto para as atividades de roda e dança.
Situações Problema:
Como podemos nos ajudar e nos divertir juntos através da música e da dança? Como podemos expressar nossos sentimentos em grupo de forma divertida?
Contextualização:
Apresentar a cantiga de roda “A Barata” e explicar seu conteúdo, promovendo uma conversa sobre os sentimentos envolvidos na música, em seguida, destacar a importância da convivência respeitosa, da empatia e da diversão nas interações.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Inicie com uma roda em que se apresenta a cantiga de roda “A Barata”. Pergunte às crianças se já ouviram ou cantaram alguma vez e o que elas acham da música. Utilize essa conversa para estabelecer as relações interpessoais e promover a empatia.
2. Canto e movimento: Cante a canção com as crianças, incentivando-as a imitarem os gestos da barata e a movimentarem-se de acordo com a letra, promovendo uma resposta física à música. Aproveite a oportunidade para falar sobre a importância da expressão dos sentimentos através do movimento.
3. Acompanhamento musical: Introduza instrumentos musicais simples como tambores ou chocalhos, permitindo que as crianças acompanhem a canção. Isso incentivará a expressão musical e o entendimento sobre ritmos diferentes.
4. Atividade artística: Após a cantiga, proponha uma atividade em que as crianças desenharão ou criarão colagens inspiradas na música. Elas podem desenhar a barata, a roda de crianças que cantam e dançam, utilizando cores e formas livres.
5. Teatro improvisado: Por fim, organize uma apresentação em que as crianças poderão encenar a cantiga de roda, promovendo a expressão oral e a criatividade. Incentive-as a inventar diálogos ou ações que possam complementar a história da canção.
Atividades sugeridas:
– Atividade de Cantar e Dançar:
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a socialização.
Descrição: Cantar “A Barata” em roda e incentivar o movimento.
Materiais: Letra da música e um espaço amplo.
Instruções: Sentar em roda, todos devem cantar e se movimentar juntos.
– Atividade de Instrumentos Musicais:
Objetivo: Introduzir noções de ritmo.
Descrição: Utilizar instrumentos simples para acompanhar a canção.
Materiais: Pandeiros e chocalhos.
Instruções: Cantar a canção e, ao longo dela, tocar os instrumentos.
– Atividade Artística (Desenhos):
Objetivo: Expressar a criatividade por meio das artes visuais.
Descrição: Desenhar ou fazer colagens inspiradas na cantiga.
Materiais: Papéis, tintas, lápis de cor.
Instruções: Disponibilizar os materiais e permitir que as crianças façam suas criações.
– Atividade de Encenação:
Objetivo: desenvolver a comunicação e expressão corporal.
Descrição: Encenar a música “A Barata.”
Materiais: Letras da música e espaço para a apresentação.
Instruções: Criar pequenos grupos e ensaiar a cena para apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que vocês sentiram ao cantar e dançar a cantiga?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer coisas divertidas?
– O que vocês acharam de desenhar e representar a história da música?
Perguntas:
– Você já viu uma barata? Como foi isso?
– O que vocês acham que a barata sente?
– Como podemos nos divertir juntos na roda?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas danças, a criatividade nas produções artísticas e a cooperação durante as interações.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de avaliação coletiva, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer. Além disso, reforce a importância do respeito e da amizade que propiciaram momentos de descontração e aprendizado.
Dicas:
– Prepare o ambiente com antecedência, tornando-o acolhedor e estimulante.
– Use músicas que incentivem ainda mais a participação das crianças.
– Seja flexível durante as atividades, permitindo que as crianças tragam suas ideias.
Texto sobre o tema:
A música sempre esteve presente na vida das crianças e na cultura popular. As cantigas de roda, como “A Barata”, são uma forma rica de expressão cultural que promove não apenas o prazer da música, mas também o fortalecimento de laços sociais e o desenvolvimento motor. As canções são utilizadas nas brincadeiras, em festas, e têm um papel fundamental no cotidiano infantil.
Essas canções favorecem a expressão corporal, pois permitem que as crianças se movimentem livremente, experimentando diferentes ritmos e formas de interação. Além disso, ao se reunirem em roda, desenvolvem a expressão dos sentimentos, percebendo a importância de respeitar os outros e diferenciando as próprias emoções e as emoções dos colegas.
Ao trabalhar com a cantiga de roda, o educador também tem a oportunidade de inserir questões relacionadas à empatia, à cooperação e à convivência respeitosa. Assim, as atividades que envolvem música, dança, e interação têm um impacto positivo no desenvolvimento social e emocional das crianças, proporcionando um ambiente onde elas se sintam seguras para expressar suas emoções e criar vínculos significativos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado por meio de atividades que envolvam outros tipos de cantigas de roda, permitindo que as crianças conheçam diversas culturas. Introduzir músicas de diferentes regiões do Brasil ou mesmo de outros países pode ser uma excelente forma de estimular a curiosidade e o respeito por diversidades culturais.
Além disso, pode-se trabalhar com temas relacionados às cantigas, como o meio ambiente, discutindo a importância dos insetos, incluindo a barata, no ecossistema. Isso promove uma interação com a natureza e uma consciência ambiental. Ao discutir a vida e os hábitos dos insetos, os alunos desenvolvem um entendimento mais profundo sobre o mundo ao seu redor.
Por fim, as atividades artísticas podem ser constantes, com a proposta de criar diferentes representações gráficas das canções, promovendo a expressão individual e coletiva, bem como incentivando a comunicação verbal e não verbal. Este enriquecimento das atividades garante também que a aprendizagem não se restrinja a um único momento, mas que seja uma prática contínua no cotidiano das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e promova um ambiente acolhedor, no qual todas as crianças possam se sentir à vontade para se expressar. Estimular a participação, ouvir ideias e respeitar a individualidade de cada aluno é a essência para o sucesso do plano.
Além disso, a flexibilização das atividades é fundamental, visto que as crianças têm ritmos e interesses diferentes. O professor deve estar preparado para adaptar as propostas, garantir que todos participem e que as atividades estejam de acordo com a linguagem e o entendimento delas.
Ao encerrar cada atividade, reflita sobre o processo com os alunos, permitindo que eles tenham voz na avaliação do que foi aprendido. Isso contribui para o desenvolvimento do senso crítico e da autoestima, fundamentais no crescimento emocional e social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do “Siga o Líder”: A partir da cantiga “A Barata”, as crianças podem imitar os movimentos da barata enquanto um líder se movimenta. Isso promove a coordenação motora e o respeito ao próximo, já que as crianças terão que prestar atenção ao que o outro está fazendo.
2. Caça ao Som: Crie uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que podem produzir sons, como panelas, colheres e outros materiais. Elas vão explorar a sonoridade a partir de diferentes ângulos, associando-palavras e rimas com a cantiga.
3. Teatro de Fantoches: Ajude as crianças a criar fantoches representando os personagens da cantiga e encenar a música. Isso não apenas ajuda no desenvolvimento da linguagem, mas também atua na criatividade e no trabalho em equipe.
4. Dança das Amigas: Promova um momento em que cada criança deve deixar sua escolha de dança seja dançar em duplas, assim, elas aprendem a se movimentar em grupo, respeitando assim o espaço do outro.
5. Atividade da Trilha Sonora: Organize uma trilha sonora da cantiga de roda, onde cada criança, durante a música, tem que criar um movimento que represente a letra. Crie um espaço amplo onde elas possam se mexer livremente, e as ajude a expressar como ela pode ser sentida de maneira criativa.
Essas sugestões lúdicas estimulam não só a aprendizagem, mas acima de tudo o brincar com inteligência, criando um ambiente de aprendizado onde as crianças podem se sentir seguras e felizes para explorar suas emoções e interações com os outros.
