“Plano de Aula: Aprendendo com a Canção Dona Aranha”

O plano de aula a seguir é voltado para o 2º ano do Ensino Fundamental e tem como tema a famosa canção infantil da Dona Aranha. A proposta é utilizar a música como um recurso lúdico para trabalhar habilidades de leitura e escrita, além de estimular a criatividade dos alunos. Durante quatro dias, os alunos deverão se envolver em uma série de atividades relacionadas à canção, que incluem interpretação, produção textual e brincadeiras que envolvem o aprendizado das sílabas e rimas.

As atividades planejadas têm como propósito não apenas ensinar as crianças sobre a estrutura da canção, mas também desenvolver suas habilidades linguísticas, conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De forma divertida e interativa, o plano propõe que os alunos explorem o universo da canção, permitindo uma compreensão mais profunda da língua portuguesa enquanto se divertem.

Tema: Dona Aranha
Duração: 4 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Possibilitar que os alunos compreendam a letra da canção “Dona Aranha”, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e exploração dos sons das letras, através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

– Trabalhar a segmentação de sílabas nas palavras da canção.
– Promover a interação oral através da repetição e da recriação da canção.
– Estimular a escrita criativa, com a produção de variações da canção.
– Incentivar a identificação de rimas e a formação de novas palavras a partir da manipulação de sílabas.
– Desenvolver o gosto pela música e a apreciação de letras de canções.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção…
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “Dona Aranha”.
– Papel e canetas coloridas.
– Cartões com sílabas escritas.
– Material de arte (tesoura, cola, folhas coloridas).
– Música da canção em formato digital ou CD.
– Projetor ou quadro branco para exibição.

Situações Problema:

1. Como podemos usar a canção “Dona Aranha” para criar novas palavras?
2. Quais são os sons que aparecem repetidamente na canção?
3. Como podemos recriar a sua própria versão da história da Dona Aranha?

Contextualização:

A música infantil “Dona Aranha” é uma tradicional canção popular que traz uma narrativa simples e envolvente, possibilitando a aprendizagem das sílabas e rimas. Os alunos também podem relacionar a canção às quatro estações do ano ou aos ciclos da natureza, ao refletir sobre a aranha subindo pela parede e a influência do ambiente no cotidiano.

Desenvolvimento:

Durante os quatro dias, os alunos farão atividades interativas e lúdicas que exploram a canção e suas temáticas.

Dia 1:
– Iniciar a aula com a canção “Dona Aranha” tocada em altíssimo volume.
– Solicitar que os alunos acompanhem a canção com palmas.
– Em seguida, dividir os alunos em grupos e fornecer a letra da canção.
– Pedir que façam a leitura da letra em conjunto, focando na segmentação de sílabas.
– Finalizar a aula fazendo uma breve discussão sobre a canção e o que eles imaginam que acontece com a Dona Aranha.

Dia 2:
– Retomar a canção e realizar uma atividade de formação de palavras.
– Usar os cartões de sílabas para que os alunos criem novas palavras relacionadas à canção.
– Propor aos alunos que expressem as novas palavras em frases curtas.
– Encerrar a atividade com uma roda de fala, onde cada aluno compartilha a palavra que criou.

Dia 3:
– Introduzir a atividade de escrita criativa.
– Incentivar os alunos a escreverem sua própria versão da história da Dona Aranha, criando novas aventuras ou situações.
– Os alunos ilustrarão suas histórias com desenhos, usando o material de arte.
– Cada aluno apresenta sua história para a turma, promovendo a prática da leitura em voz alta.

Dia 4:
– Focar no aspecto da performance da canção.
– Ensaiar a canção “Dona Aranha” novamente, agora com coreografias e expressões faciais.
– Organizar uma pequena apresentação para outras turmas ou para os pais.
– Finalizar com um bate-papo sobre o que aprenderam com a canção e a importância de explorar a linguagem por meio da música.

Atividades Sugeridas:

– Jogo de Rimas: Usar palavras da canção e pedir que os alunos listem rimas.
– Desenho Sonoro: Criar desenhos que representem os sons da canção.
– Criação de Mímica: Em grupos, representar a canção de forma silenciosa e os colegas precisam adivinhar.
– Minhas Palavras: Criar uma pequena lista de sinônimos e antônimos de palavras encontradas na canção, utilizando o conhecimento adquirido em sala.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos para conversar sobre como a música pode contar histórias e como isso é importante na vida deles. Perguntas como “Qual a parte da canção você mais gosta?” ou “Como você se sentiu cantando?” podem enriquecer o debate.

Perguntas:

1. O que vocês acham que a Dona Aranha sente enquanto sobe a parede?
2. Quais outros animais ou criaturas poderiam participar da história?
3. Existe alguma outra canção que vocês gostam? Como ela é semelhante ou diferente da Dona Aranha?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, das produções escritas e criativas, assim como da apresentação final. O professor poderá conversar individualmente com os alunos para entender o que cada um aprendeu.

Encerramento:

Conclua a aula agradecendo a todos pela participação e destacando a importância da música na aprendizagem. Ofereça um momento para compartilhar reflexões sobre a experiência coletiva que tiveram juntos ao longo da semana.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e auditivos para tornar as aulas mais dinâmicas.
– Incentive os alunos a trazerem outros materiais sobre aranhas ou animais que gostem.
– Promova um ambiente acolhedor e divertido, onde todos se sintam à vontade para participar.

Texto sobre o tema:

A música “Dona Aranha” é uma canção que faz parte da cultura popular brasileira, conhecida por suas letras divertidas e melodias simples que cativam crianças e adultos. Desde os tempos antigos, as canções populares têm sido vitais para a educação, pois transmitem ensinamentos de forma lúdica e eficaz. As crianças não apenas aprendem a letra da música, mas também desenvolvem habilidades linguísticas enquanto praticam a pronúncia e a ritmicidade. Inserir a canção “Dona Aranha” no cotidiano escolar é uma maneira eficaz de conectar o conteúdo curricular ao contexto da vida dos alunos.

A canção traz uma narrativa simples sobre a aranha que sobe pela parede e, ao enfrentar o desafio da chuva que a faz descer, permite que as crianças aprendam sobre sentimentos, superação e a natureza. As minúcias da letra, que incluem sons e rimas, também são uma ótima oportunidade para conectar teoria e prática, estimulando a memória auditiva e a criatividade. Além disso, é importante promover a exploração desse tipo de conteúdo não apenas como parte de uma aula, mas como um componente diário no processo educacional, ajudando a solidificar a apreciação pela música e pelo aprendizado.

Por fim, ao trabalhar de forma integrada com outros conteúdos, como a escrita e as artes visuais, os professores possibilitam que os estudantes não apenas aprendam os aspectos formais da linguagem, mas também desenvolvam uma apreciação pela estética e pela beleza presentes na comunicação. Por meio de atividades que involvem escrita, performance e discussão, as crianças poderão não apenas reter o conhecimento, mas também criar um laço afetivo com a aprendizagem.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode se desdobrar em diversos formatos que complementem as atividades já propostas, como a execução de um projeto de música onde os alunos possam criar suas canções inspiradas em outros temas. Além disso, utilizar dessa proposta para uma apresentação de teatro de fantoches pode proporcionar uma nova dimensão ao aprendizado, já que os alunos poderão experimentar com suas próprias histórias, personagens e enredos, ampliando a interação entre a música e a dramatização. Essa interrelação entre formas de arte favorece um espaço educativo mais variado, que estimula a pesquisa, a curiosidade e o trabalho colaborativo.

As atividades práticas inspiradas na música também podem ser estendidas para aulas de ciências, por exemplo, explorando o mundo das aranhas, suas características, habitats e importância ecológica. Integrar outras disciplinas como a educação ambiental através do conhecimento sobre a biodiversidade local pode ser uma maneira significativa de relacionar o aprendizado da língua portuguesa com o entendimento do mundo que nos cerca, promovendo uma visão holística do ensino.

Por outro lado, o reforço das habilidades de escrita na produção de narrativas e poesias relacionadas pode levar os alunos a participarem de feiras de ciências e literatura na escola, onde possam apresentar o que desenvolveram ao longo das aulas, mostrando seu progresso e suas criações à comunidade. Enquanto isso, a introdução de técnicas de ilustração e design gráfico pode enriquecer a forma como artistas e escritores desenvolvem suas ideias visualmente. Isso avança não apenas na fluência leitora e escrita, mas também em habilidades que são fundamentais no mundo atual, como o pensamento crítico e a criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais concentram-se na importância de manter um ambiente positivo e encorajador para que os alunos se sintam motivados a participar e explorar. Criar rotinas diárias que incluam a música como parte da aprendizagem pode ser benéfico, uma vez que permite que os alunos acessem e revisitem o conhecimento de diversas formas. É vital que as aulas sejam adaptadas conforme as necessidades e interesses dos alunos, promovendo um espaço onde cada indivíduo se sinta ouvido e respeitado.

Incentivar aos alunos a se expressarem em relação às suas experiências durante a análise da canção pode ajudar a desenvolver habilidades de empatia e compreensão. Após a apresentação final, esse feedback pode ser uma oportunidade de reflexão crítica sobre o que foi aprendido. Encorajar a autoavaliação é uma prática eficaz que ajuda a construir a autonomia do aluno no processo de aprender.

Por último, a inclusão de tecnologias, como plataformas digitais que permitam a criação e o compartilhamento de músicas, pode enriquecer o processo de aprendizagem, integrando recursos variados que são atraentes e acessíveis ao público infantojuvenil. Este plano é uma oportunidade de unir teoria e prática de uma maneira que seja significativa e prazerosa para todos os alunos, enquanto promove suas habilidades em diferentes áreas que vão muito além da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Dona Aranha: Crie uma coreografia simples junto com os alunos ao som da canção, onde cada movimento represente a ação da aranha. Isso estimula o movimento e a liberdade de expressão.

2. Criação de Máscaras de Aranha: Utilize papel colorido para fazer máscaras de aranhas que as crianças poderão usar durante a apresentação da canção. Essa atividade de arte fomenta a criatividade e o trabalho manual.

3. Jogo da Memória: Crie um jogo com palavras da canção e suas rimas correspondentes. Os alunos devem encontrar as correspondências corretas, exercitando a memória e a atenção aos detalhes.

4. Teatro de Fantoches: Os alunos podem fazer fantoches de papel e encenar a história da Dona Aranha, trazendo a narrativa à vida e desenvolvendo suas habilidades de atuação.

5. Caça ao Tesouro de Palavras: Esconda cartões com palavras e sílabas pela sala, e os alunos deverão encontrá-los e formar novas palavras ou frases relacionadas à canção. Essa atividade integra movimentação e aprendizado linguístico.

Dessa forma, cada sugestão proporciona um aprofundamento lúdico e divertido do conteúdo, engajando os alunos de maneira espontânea e interativa, fomentando o aprendizado e a paixão pela música e pela língua portuguesa.