“Plano de Aula: Aprendendo Capoeira de Forma Lúdica no 3º Ano”

O plano de aula a seguir visa uma abordagem lúdica e informativa sobre a capoeira, uma manifestação cultural rica e tradicional brasileira. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental são apresentados a essa prática através de uma série de atividades estimulantes que promovem não apenas o aprendizado, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas. É uma oportunidade de conectar a disciplina de Educação Física com o ensino de história e de arte, proporcionando uma experiência interdisciplinar.

Neste plano, os alunos terão a chance de explorar a cultura, as tradições, e as potencialidades da capoeira, desenvolvendo habilidades importantes conforme o Currículo Nacional. A proposta inclui atividades práticas, discussões em grupo e reflexão crítica sobre a importância da capoeira na cultura brasileira, capacitando os alunos a expressarem suas opiniões e idéias sobre o tema.

Tema: Pesquisando Capoeira
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a valorização da capoeira como uma manifestação cultural brasileira, desenvolvendo habilidades motoras e sociais nas crianças, além de incentivar o respeito pela diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Conhecer a história da capoeira e suas origens.
– Desenvolver habilidades motoras e de ritmo por meio de atividades práticas.
– Refletir sobre a importância da capoeira na cultura brasileira.
– Estimular o trabalho em grupo e a expressão individual nas atividades.

Habilidades BNCC:

– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
– (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materiais Necessários:

– Espaço amplo para prática (pode ser a quadra da escola ou o pátio).
– Materiais para musicalização, como berimbaus e pandeiros (se disponíveis).
– Cartazes ou folhetos com informações sobre a história e a importância da capoeira.
– Papéis, lápis de cor, e canetas para produção coletiva.

Situações Problema:

1. Qual é o significado da capoeira para a nossa cultura?
2. De que forma a capoeira pode ser vista como uma forma de resistência cultural?

Contextualização:

A capoeira representa uma rica intersecção entre arte, cultura e esportividade no Brasil. Originária da resistência dos escravizados, ela simboliza a luta e a identidade cultural. Ao conhecer essa prática, os alunos não só aprendem sobre sua história, mas também vivenciam seus princípios por meio da dança e da música, tornando a experiência mais significativa.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com uma breve apresentação sobre a história da capoeira, destacando suas raízes africanas e seu papel na sociedade brasileira. Essa introdução deve ser rica em informações, mas simples o suficiente para que as crianças compreendam.

Após a explanação, o professor se dirigirá aos alunos, explicando as atividades práticas que serão realizadas. As crianças serão convidadas a formar grupos para participar de uma espécie de roda de capoeira, onde cada um poderá experimentar os movimentos básicos, sob a orientação do professor que demonstrará alguns golpes e passos simples.

A musicalização é essencial, portanto, se houver instrumentos, será o momento de introduzir os sons do berimbau, acompanhando a dança em uma pequena apresentação.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução e História da Capoeira
Objetivo: Introduzir os alunos à história da capoeira.
Descrição: O professor fará uma explanação sobre a origem e a evolução da capoeira.
Instruções: Utilizar cartazes ilustrativos e permitir que os alunos façam perguntas. Isso estimula a curiosidade e a discussão.
Materiais: Cartazes, folhetos, e canetas para anotações.

Dia 2 – Movimentos Básicos
Objetivo: Aprender alguns dos movimentos básicos da capoeira.
Descrição: Os alunos serão ensinados a executar alguns movimentos simples, como ginga e rasteira.
Instruções: Demonstração dos movimentos, seguido pela prática dos alunos em duplas, incentivando a criação de uma sequência de movimentos.
Materiais: Espaço amplo e música de capoeira para motivação.

Dia 3 – A Música na Capoeira
Objetivo: Entender a importância da música na capoeira.
Descrição: Os alunos conhecerão os principais instrumentos musicais utilizados e aprenderão uma canção.
Instruções: Apresentar os instrumentos e ensinar a letra de uma música. Formar um coro, onde os alunos cantem enquanto um grupo faz a dança.
Materiais: Instrumentos musicais, se disponíveis.

Dia 4 – Produção Artística
Objetivo: Criar um cartaz sobre a capoeira.
Descrição: Dividir os alunos em grupos para que cada um elabore um cartaz sobre os aspectos estudados nos dias anteriores.
Instruções: Fornecer materiais artísticos e permitir que desenhem ou escrevam informações sobre a capoeira.
Materiais: Papéis, lápis de cor, marcadores.

Dia 5 – Apresentação Final
Objetivo: Apresentar o que aprenderam sobre capoeira para a turma.
Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz e demonstrará os movimentos que aprenderam.
Instruções: Organizar uma pequena roda de capoeira com música, onde cada grupo se apresenta.
Materiais: Cartazes feitos pelos alunos e espaço para apresentação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir todos os alunos para discutir o que aprenderam sobre capoeira e sua importância cultural. Perguntar sobre o que mais gostaram na experiência e o que aprenderam sobre a cultura brasileira.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre a história da capoeira?
2. Por que a capoeira é uma expressão importante da cultura brasileira?
3. Como você se sentiu ao praticar os movimentos da capoeira?

Avaliação:

A avaliação será centrada na participação dos alunos durante as atividades, na contribuição nas discussões em grupo e na criatividade demonstrada nos cartazes. Também é importante observar como os alunos colaboraram entre si nas atividades práticas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância de respeitar as diversas culturas. O professor pode reforçar o valor da capoeira não apenas como um esporte, mas como uma forma de arte e expressão cultural.

Dicas:

– Manter um tom leve e divertido durante as atividades para que os alunos se sintam à vontade.
– Adaptar os movimentos da capoeira para que sejam seguros e adequados para a faixa etária.
– Incentivar a criatividade durante a produção artística, permitindo que os alunos expressem suas próprias interpretações sobre a capoeira.

Texto sobre o tema:

A capoeira é mais do que um simples jogo; ela é uma rica expressão cultural que combina luta, música e dança em um único espetáculo. Originária das tradições africanas que foram trazidas ao Brasil pelos escravizados, a capoeira surgiu como uma forma de resistência durante a época colonial. Com o tempo, ela se transformou em uma prática livre, que ganhou popularidade e reconhecimento, simbolizando a luta e a liberdade do povo brasileiro.

Historicamente, a capoeira desempenhou um papel importante na sociedade brasileira, unindo pessoas de diversas origens e status sociais. A prática era muitas vezes banida e vista como uma ameaça pelas autoridades, mas isso não impediu que ela se espalhasse e se fortificasse como parte do patrimônio cultural do Brasil. A combinação de movimentos ágeis e acrobáticos, junto aos ritmos contagiantes da música, faz da capoeira uma manifestação única, atraente tanto para praticantes quanto para aqueles que a assistem.

Hoje, a capoeira é reconhecida não apenas como um esporte, mas também como uma forma de arte e uma tradição que precisa ser preservada. É uma abordagem holística que promove valores de respeito, disciplina e convivência, transcendendo apenas o físico, desafiando o jogador a se conectar com sua cultura e comunidade, ajudando a cultivar um sentido de identidade e pertencimento. A prática da capoeira ensina aos jovens sobre a importância de sua história e promove um diálogo contínuo sobre a diversidade e a cultura brasileira.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre a capoeira pode trazer diversos desdobramentos no aprendizado e na prática dos alunos. A atividade inicial pode ser ampliada para incluir uma vivência prática em um projeto maior, envolvendo a comunidade local e até a participação de mestres de capoeira reconhecidos. Além disso, pode-se integrar outras linguagens artísticas como a dança, música e artes visuais, promovendo um evento na escola onde os alunos possam mostrar suas habilidades e conhecimentos adquiridos.

A prática da capoeira também abre um espaço para explorar questões sociais e históricas, estimulando a reflexão crítica dos alunos sobre a herança cultural africana no Brasil e a importância do respeito à diversidade. Isso proporciona um ambiente de aprendizado inclusivo, que respeita e valoriza as diferentes origens de cada aluno, criando uma identidade coletiva mais forte dentro da escola.

Além disso, a capoeira pode ser um tema para interações com outras disciplinas. Na área de história, pode-se aprofundar a discussão sobre a abolição, a escravidão e os movimentos sociais. Em artes, as experiências e criações dos alunos através da dança e música capoeira podem levar à produção de relatos visuais e gráficos, expondo a rica tapeçaria cultural que ela representa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano, o professor deve garantir que todos os alunos tenham um espaço seguro e acolhedor para se expressar e se movimentar. A capoeira é uma prática que, embora física, também tem um profundo componente social que deve ser explorado ao longo do processo. Se possível, convidar ou apresentar alunos a mestres locais pode agregar valor e autenticidade ao aprendizado, facilitando uma melhor compreensão sobre a cultura.

O professor deve também observar a dinâmica dos alunos durante as atividades, garantindo que todos participem e se sintam incluídos. Lembrar que a capoeira é uma atividade que envolve muitos aspectos sociais, sendo essencial incentivar a cooperação e o respeito mútuo, ajudando na formação de laços entre os alunos.

Por fim, ao final da semana, o professor pode realizar uma pequena exibição para outros alunos e pais, onde os alunos poderão demonstrar o que aprenderam. Isso não apenas fortalece a comunidade escolar, mas também cria um ambiente onde a cultura é celebrada e respeitada, cumprindo o objetivo de uma educação mais inclusiva e consciente das diversas heranças culturais brasileiras.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Palavras: Crie um jogo de palavras cruzadas onde os alunos devem encontrar termos relacionados à capoeira.
Objetivo: Aprender o vocabulário associado à capoeira.
Materiais: Papel e caneta ou um quadro.
Modo de Condução: O professor prepara o jogo previamente e desafia os alunos a completá-lo em grupos.

2. Desafio do Movimento: Organize um desafio onde os alunos devem criar suas próprias sequências de movimento inspiradas na capoeira.
Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão corporal.
Materiais: Espaço amplo.
Modo de Condução: Os alunos têm algumas minutos para criar e depois se apresentar para a turma.

3. Histórias da Capoeira: Peça aos alunos que escrevam pequenas histórias imaginarias que envolvem um(a) personagem que é um capoeirista.
Objetivo: Practicar a escrita e o reconhecimento da importância da capoeira na cultura.
Materiais: Papéis e canetas.
Modo de Condução: Os alunos podem compartilhar suas histórias em pequenos grupos.

4. Circuito de Capoeira: Montar um circuito com diferentes estações que devem incluir movimentos de capoeira (como a ginga, role, etc.).
Objetivo:Praticar movimentos físicos de forma lúdica.
Materiais: Espaço amplo e espaço delimitado.
Modo de Condução: Os alunos devem passar por cada estação e realizar o movimento ali proposto.

5. Música e Movimento: Propor um momento de dança com músicas de capoeira, onde os alunos devem seguir os ritmos e os movimentos sugeridos.
Objetivo: Apreciar a música na capoeira e desenvolver o senso de ritmo e coordenação.
Materiais: Música de capoeira.
Modo de Condução: O professor toca a música e orienta os movimentos.

Com essas sugestões, a temática da capoeira se torna um grande campo de aprendizado e vivência para os alunos, possibilitando experiências práticas e enriquecedoras que vão além da sala de aula.