Plano de Aula: “Aprendendo Adição com Diversão” (Educação Infantil)
A adição é um conceito fundamental na educação matemática, que pode ser introduzido de maneira lúdica e acessível para crianças pequenas. Neste plano de aula, o objetivo é explorar a adição de forma interativa, utilizando jogos, atividades práticas e diferentes tipos de expressões. As crianças aprenderão a identificar e manipular quantidades, desenvolvendo não apenas habilidades numéricas, mas também a capacidade de socialização e cooperação por meio das dinâmicas propostas. Através da manipulação de objetos concretos e atividades que incentivam o movimento e a criatividade, esse plano será uma abordagem significativa para introduzir a adição.
Este plano de aula foi elaborado para atender a faixa etária de 3 a 5 anos, abrangendo as competências e habilidades descritas na BNCC que refletem o desenvolvimento integral das crianças. Os objetivos são não apenas focados na introdução da adição, mas também no fortalecimento das relações interpessoais, da comunicação e do autocuidado. Ao final do plano, espera-se que as crianças se sintam mais seguras e autoconfiantes ao interagir com os números e ao explorar o mundo que as cerca através da educação matemática.
Tema: Adição
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Introduzir o conceito de adição através de atividades lúdicas, promovendo o desenvolvimento das habilidades matemáticas iniciais e da socialização.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a consciência numérica ao relacionar números com suas respectivas quantidades.
2. Fomentar a colaboração durante jogos e brincadeiras em grupo.
3. Estimular a expressão oral e o compartilhamento de experiências e sentimentos.
4. Proporcionar momentos de autocuidado e higiene, especialmente após atividades que envolvam manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Objetos de contagem (blocos, tampinhas, conta-gotas, pequenos brinquedos).
– Fichas de números de 1 a 10.
– Papel e giz de cera ou lápis coloridos.
– Cartolina para produção de cartazes.
– Jogo de tabuleiro com números e peças.
– Música animada e materiais para dança.
Situações Problema:
1. Se temos 3 blocos e adicionamos 2, quantos blocos temos agora?
2. Ao fazer uma brincadeira em grupo, se cada criança tem 1 brinquedo e se juntam com mais 3, quantos brinquedos têm ao todo?
Contextualização:
A adição é um conceito que está presente no cotidiano das crianças, desde contar objetos até brincar com amigos. É fundamental proporcionar experiências que conectem a matemática a situações reais, tornando a aprendizagem significativa. Ao abordar o conceito de adição com um enfoque lúdico, as crianças são incentivadas a explorar e a fazer descobertas, que são essenciais para sua formação.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento desta aula será dividido em quatro partes, cada uma com foco em diferentes aspectos da adição.
1. Introdução à adição (1 hora):
Inicie a atividade reunindo as crianças em um círculo. Use objetos de contagem para apresentar o conceito de adição. Demonstre como juntar diferentes quantidades e peça que as crianças repitam a atividade usando seus próprios objetos.
Dicas: Incentive a comunicação, fazendo perguntas que estimulem as crianças a expressar suas descobertas.
2. Jogos de adição (1 hora):
Organize as crianças em grupos e distribua um jogo de tabuleiro com números. À medida que avançam no jogo, eles deverão contar e adicionar as peças que coletam.
Materiais: Utilize cartolinas para que cada grupo possa registrar suas contagens e resultados.
3. Atividade artística (1 hora):
Chame as crianças para uma atividade de arte onde desenharão seus objetos favoritos e, após terminar, deverão contar quantos desenharam e mostrar ao grupo. Essa atividade liga a expressão artística ao conceito de adição, praticando tanto a contagem quanto a coordenação dos movimentos.
Materiais: Forneça papel, lápis e giz de cera.
4. Dança da adição (1 hora):
Finalize as atividades com uma dança onde as crianças formarão pares e deverão se juntar em diferentes combinações. Ao se juntarem, devem contar quantos são agora.
Sugestão: Use músicas animadas para engajar e estimular as crianças.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de contagem com objetos:
*Objetivo:* Praticar a contagem e a adição usando objetos.
*Descrição:* As crianças usarão tampinhas para criar diferentes grupos e contar a totalidade.
*Instruções:* Monte esta atividade em estações de trabalho e permita que as crianças se revezem.
Materiais: Tampinhas ou blocos.
2. Contando histórias:
*Objetivo:* Associar quantidades a narrativas.
*Descrição:* Leia uma história onde os personagens precisam juntar objetos. Após a leitura, as crianças devem contar quantos objetos os personagens reuniram.
*Instruções:* Incentive-as a criar suas próprias histórias.
Materiais: Livros com contagens.
3. Oficina de colagem:
*Objetivo:* Utilizar o material para expressar a noção de adição.
*Descrição:* As crianças criam composições usando diferentes quantidades de recortes.
*Instruções:* Peça que contem quantos recortes utilizaram no total.
Materiais: Revistas, tesouras, colas.
4. Dança dos números:
*Objetivo:* Criar associações através do movimento.
*Descrição:* Ao tocar uma música, as crianças se movimentam e quando a música para, devem formar grupos conforme o número gritado pelo professor.
*Instruções:* Mantenha a atividade animada e divertida.
Materiais: Música e espaço.
5. Brincadeira das quantidades:
*Objetivo:* Comparar e somar.
*Descrição:* Prepare cartões com números e as crianças devem correr para pegar a quantidade correspondente de objetos.
*Instruções:* Faça diversas rodadas com números diferentes.
Materiais: Cartões de números e objetos.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de conversa sobre o que aprendeu com a adição e como se sentiram enquanto participavam das atividades. Pergunte o que mais gostaram e como ajudaram seus amigos.
Perguntas:
1. O que você achou mais divertido na atividade de hoje?
2. Como você se sentiu ao ajudar seus colegas a contar?
3. Você pode me contar um momento em que você adicionou algo em casa?
4. O que você aprendeu sobre números?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação, o engajamento nas atividades e a capacidade de interação das crianças. Será considerado o esforço em tentar contar e somar, bem como a forma como se relacionam entre si e com os objetos.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados, reforçando o que foi estudado no dia. Enfatize a importância de contar e somar, também compartilhe como essas habilidades serão úteis no dia a dia.
Dicas:
1. Sempre mantenha um ambiente positivo e encorajador.
2. Use atividades diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizado.
3. Faça correlações entre a adição e situações do cotidiano das crianças, tornando o aprendizado mais relevante.
Texto sobre o tema:
A adição é um dos primeiros conceitos matemáticos que as crianças encontram. Ela está presente em diversas atividades do dia a dia, como contar brinquedos, distribuir guloseimas ou até mesmo durante brincadeiras. Através da adição, as crianças começam a entender a relação entre números e quantidades, o que é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico.
Ao abordar a adição de maneira lúdica, é possível fazer com que as crianças se sintam motivadas e curiosas. Manipular objetos e participar de atividades práticas permite que elas explorem novas formas de aprendizado, tornando a matemática algo divertido. Essa abordagem prática não apenas ensina a contar, mas também ajuda a desenvolver habilidades sociais, como a cooperação e a resolução de conflitos.
O desenvolvimento da adição nas crianças pequenas ainda favorece o fortalecimento de sua autoestima. Quando elas conseguem relacionar quantidades e resolver desafios, elas se sentem mais confiantes em suas habilidades. Portanto, promover estas experiências de aprendizagem deve ser uma prioridade na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se manifestar de várias formas. Primeiramente, o conceito de adição pode ser combinado com outros temas, como a subtração, à medida que as crianças se familiarizam com a ideia de contagem. Incorporar jogos de tabuleiro ou dinâmicas que envolvam tanto a soma quanto a subtração pode reforçar o entendimento de operações matemáticas simples de maneira realista e divertida.
Ademais, a aplicação de tais atividades no dia a dia das crianças pode expandir a forma como elas percebem a matemática. Incentivar a contagem de objetos em casa ou em passeios, por exemplo, pode ajudar as crianças a perceberem que a adição vai muito além da sala de aula. Isso cria um vínculo entre o aprendizado formal e as experiências cotidianas, solidificando o conhecimento adquirido.
Por fim, o desenvolvimento da adição pode se desdobrar para a introdução de conceitos mais complexos no futuro, como a resolução de problemas matemáticos. Com uma base sólida em adição, as crianças estarão mais preparadas para enfrentar desafios maiores à medida que progridem em sua educação.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula incluem a importância de ser flexível e adaptável às necessidades das crianças. Cada grupo tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizado, e é fundamental que o educador esteja atento a isso. Ele deve estar preparado para diversificar as atividades ou oferecer mais suporte conforme necessário.
Outro ponto importante é a criação de um ambiente acolhedor e inclusivo. É essencial que todas as crianças se sintam seguras para participar e expressar suas ideias. Um espaço positivo e encorajador propicia a liberdade de explorar conceitos matemáticos, além de incentivar o respeito mútuo entre os colegas.
Finalmente, o professor deve sempre buscar uma avaliação contínua e reflexiva. Ao observar o desenvolvimento das crianças, tanto no aspecto numérico quanto nas habilidades sociais, ele poderá ajustar suas práticas pedagógicas e garantir que cada aluno alcance seu potencial máximo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contagem com música: As crianças podem contar até 10 enquanto estão dançando ao som de uma música. Para isso, utilize números grandes em cartolina e, à medida que cantam, elas devem pular nos números correspondentes.
– *Objetivo:* Relacionar movimentos com números.
– *Materiais:* Música animada e cartolinas com números.
2. Jogo da memória numérica: Crie cartas com números de um lado e quantidades de objetos do outro, e as crianças deverão fazer pares.
– *Objetivo:* Relacionar números com suas quantidades.
– *Materiais:* Cartas feitas de papel.
3. Construindo torres: As crianças usarão blocos para construir torres com um número específico de blocos. Após isso, deverão contar quantos blocos usaram.
– *Objetivo:* Aprender a somar enquanto brincam.
– *Materiais:* Blocos de construção.
4. História dos números: Cada criança cria uma pequena história na qual incorpora a adição. Por exemplo: “Eu tinha 2 gatos e depois ganhei 3 mais, quantos gatos eu tenho agora?”
– *Objetivo:* Estimular a expressão criativa.
– *Materiais:* Papel e lápis.
5. Desafio dos números: Utilize um espaço ao ar livre para a realização de um jogo onde as crianças deverão correr até os números dispostos no chão e somar a quantidade correspondente cada vez que elas alcançam um número específico.
– *Objetivo:* Aprender sobre adição de maneira ativa.
– *Materiais:* Números grandes desenhados no chão.
Este plano de aula proporciona um aprendizado significativo de adição por meio de atividades lúdicas e integradas ao cotidiano, promovendo a interação e a construção de conhecimento de forma cooperativa e divertida.
