“Plano de Aula: Aprendendo a Compartilhar com Crianças de 3 a 5 Anos”

A proposta deste plano de aula é estimular o saber compartilhar entre crianças bem pequenas, ajudando-as a entender a importância da interação com o outro e a convivência em grupo. Este tema é fundamental para o desenvolvimento socioemocional dos pequenos, proporcionando-lhes experiências que favoreçam o aprendizado de habilidades como a solidariedade, o respeito e a capacidade de ouvir o próximo. A aula será interativa e lúdica, ideal para a faixa etária de 3 a 5 anos, promovendo um ambiente acolhedor e colaborativo.

Neste plano, abordaremos questões relacionadas ao eu e ao outro, como o que significa compartilhar espaços e objetos, além de aprender sobre os limites e o que significa ouvir um “não”. A atividade será organizada de forma a permitir que as crianças se sintam preparadas e motivadas a participar, contribuindo assim para a formação de uma imagem positiva sobre si mesmas e estimulando a confiança em suas capacidades de enfrentar desafios.

Tema: Saber Compartilhar
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a socialização e o compartilhamento entre as crianças, desenvolvendo atitudes de solidariedade e o respeito ao próximo.

Objetivos Específicos:

– Incentivar as crianças a compartilhar objetos e espaços com outros.
– Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as vontades alheias.
– Estimular a comunicação entre os colegas, promovendo a compreensão e o respeito.
– Trabalhar a imagem positiva de si e a confiança em suas ações.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Brinquedos variados (blocos, bonecas, bolas).
– Cesta ou caixa para guardar os brinquedos.
– Música e recursos sonoros (instrumentos simples como chocalhos ou tambores).
– Matéria para atividade artística (papel, tintas, lápis de cor).

Situações Problema:

– Como podemos dividir os brinquedos?
– O que fazer quando alguém não quer compartilhar?
– Quais são as regras quando estamos brincando juntos?

Contextualização:

A ideia é criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções e compartilhar seus brinquedos. Através de jogos e interações, elas aprenderão sobre a importância de respeitar o espaço do outro e a necessidade de negociar em situações de conflito.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança pode se apresentar, dizendo seu nome e um brinquedo que gosto de usar, promovendo a interação.
2. Atividade Lúdica (15 minutos): Propor um jogo de compartilhamento de brinquedos. As crianças devem passar os brinquedos umas para as outras, em um círculo, enquanto uma música toca. Quando a música parar, cada criança deve falar como se sente ao compartilhar o brinquedo que possui.
3. Momentos de Escuta (5 minutos): Explicar que, assim como é divertido compartilhar, é importante ouvir o que os outros sentem. Pode-se usar pequenos exemplos do dia a dia.
4. Expressão Artística (10 minutos): Convidar as crianças a desenhar ou colorir imagens que representem o que significa compartilhar. Essa atividade ajudará a fixar o conceito de maneira visual e lúdica.

Atividades sugeridas:

1. Dia do Amigo: Cada criança traz um brinquedo para compartilhar. O objetivo é falar sobre o brinquedo e por que é importante dividir.
2. História Interativa: Ler um conto sobre um personagem que aprende a compartilhar. Fazer perguntas sobre o que a criança faria na mesma situação.
3. Mímica de Emoções: As crianças imitam diferentes emoções, como alegria e tristeza, baseando-se no que sentiram ao compartilhar.
4. Jogo do “Não”: Brincar de ouvir o “não” e entender que pode fazer parte da convivência. Um exemplo prático é um jogo onde as crianças pedem um objeto e devem respeitar o que o outro decidir.
5. Criação Coletiva: Usar massinha ou argila para juntos criarem figuras, incentivando a colaboração.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover um momento de reflexão onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre compartilhar. Perguntar como se sentiram e como podem aplicar isso em suas vidas.

Perguntas:

– O que foi mais divertido compartilhar hoje?
– Como você se sentiu quando teve que ouvir “não”?
– Por que é importante ouvir os outros?

Avaliação:

Observar a participação e engajamento das crianças durante as atividades, além de como reagem ao compartilhar e ouvir os outros. A avaliação deve ser feita de forma dinâmica, considerando a interação e expressões de alegrias e desafios durante a aula.

Encerramento:

Reunir as crianças para uma última conversa de reflexão. Agradecer pela participação e por todos os momentos de compartilhamento. Lembrar a todos da importância de fazer isso em outras ocasiões e com outras pessoas.

Dicas:

– Promova um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam confortáveis para expressar suas emoções.
– Use uma comunicação clara, com palavras simples, que possam ser facilmente compreendidas.
– Seja paciente e respeite o tempo de cada criança para se adaptar às atividades.

Texto sobre o tema:

O compartilhar é uma habilidade essencial no crescimento e desenvolvimento de toda pessoa, principalmente nas crianças pequenas. Desde cedo, é importante que as crianças aprendam a importância de dividir seus pertences, seus momentos de lazer e suas experiências. O ato de compartilhar vai muito além de uma simples troca; ele representa a construção de relacionamentos, a criação de laços de amizade e a formação de um ambiente saudável para a convivência. Ao compartilhar, as crianças exercitam valores fundamentais como o respeito, a empatia e a solidariedade, elementos primordiais no desenvolvimento humano.

A habilidade de saber ouvir o “não” também é um aprendizado significativo. As crianças precisam entender que, assim como elas desejam compartilhar seus brinquedos e experiências, outras pessoas também têm seus limites e preferências. Este aprendizado é um passo fundamental para a resolução de conflitos e para a convivência harmoniosa, ajudando a formar indivíduos mais conscientes e respeitosos. Quando encorajamos as crianças a compartilhar e a dialogar, estamos criando um espaço onde sentimentos e emoções podem ser expressos livremente, contribuindo não só para a relação interpessoal, mas também para a formação de uma autoimagem positiva.

Por fim, a prática do compartilhamento em uma abordagem lúdica pode transformar a maneira como as crianças veem a interação social. Brincadeiras que envolvem esta temática permitem que elas assimilem aprendizados de forma leve, divertida e significativa. Por meio de jogos, histórias e atividades artísticas, os pequenos absorvem conceitos que deixarão marcas em seu desenvolvimento social e emocional.

Desdobramentos do plano:

Após a aula, é possível implementar novas atividades que seguem o tema do compartilhamento em diferentes contextos. Uma forma de desdobrar esse aprendizado é por meio de encontros semanais em que cada criança traga um brinquedo diferente para compartilhar, criando assim uma roda de amizade onde todos possam experimentar a troca e a solidariedade. Além disso, as histórias lidas durante as aulas podem ser continuidade de um projeto de leitura em grupo, onde as crianças não só ouvem, mas são incentivadas a contar suas próprias histórias. Este momento estimula a criatividade e a comunicação e é uma excelente oportunidade para trabalharem juntos, enfatizando ainda mais a importância do compartilhar.

Outro desdobramento interessante é integrar famílias nesse processo. Enviar uma carta ou um recado convidando os pais a participarem de um dia de atividades na escola onde o foco será o compartilhamento e a união. Essa interação familiar acrescenta valor ao aprendizado e amplia o círculo de convivência, permitindo que tanto as crianças como os adultos reflitam sobre a importância do compartilhar em diferentes contextos sociais. Muitas vezes, as aprendizagens que acontecem em sala de aula podem ser levadas para casa, enriquecendo o ambiente familiar e promovendo relações ainda mais saudáveis.

Por fim, pode-se considerar o desenvolvimento de um mural na escola onde as crianças possam colar desenhos e relatos das experiências vivenciadas durante as atividades sobre compartilhar. Esse mural servirá não só como um lembrete das atividades já realizadas, mas também como uma motivação para novas aprendizagens e práticas que promovam o respeito à individualidade de cada um e a importância de estarmos juntos, ajudando e cuidando uns dos outros.

Orientações finais sobre o plano:

Para que este plano de aula tenha o sucesso desejado, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e ao comportamento de cada criança durante as atividades. Adapte as instruções e a forma de abordagem conforme necessário, respeitando as particularidades e os ritmos de aprendizagem dos alunos. Esse olhar cuidadoso é essencial para fomentar um ambiente inclusivo e respeitoso, onde todos se sintam valorizados e seguros para participar.

Além disso, a preparação dos materiais com antecedência garantirá que as atividades fluam sem interrupções, maximizará o tempo gasto em aprendizado e tornará a experiência mais significativa para as crianças. É importante criar um espaço físico que favoreça a interação e o compartilhamento, como a formação de grupos ou estações de trabalho.

Por último, não se esqueça de registrar as interações e os momentos importantes que compartilharem durante a aula. Esse registro servirá para futuras reflexões sobre o que foi aprendido e permitirá ajustes e melhorias contínuas no processo educacional. Ele é um excelente recurso para mostrar aos pais e à escola a evolução dos alunos nas interações e compartilham, destacando a importância deste tipo de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Construção: Propor uma atividade onde as crianças montem juntos uma estrutura com blocos de montar. Essa atividade avaliará seu entendimento sobre o que significa trabalhar em grupo e compartilhar espaço de maneira colaborativa.
Objetivo: Promover a interação e o trabalho em equipe.
Materiais: Blocos de montar.
Modo de condução: Criar grupos e orientar a construção, estimular diálogos sobre como estão dividindo as peças.

2. Jogo do Espelho: Promova uma atividade onde as crianças devem imitar uns aos outros em gestos e movimentos. Elas aprenderão a respeitar a criação do colega, compartilhando o que sabem e o que as faz felizes.
Objetivo: Exercitar a observação e a empatia.
Materiais: Música alegre para embalar a atividade.
Modo de condução: Rotacionar as crianças para que todos tenham a chance de serem “o espelho”.

3. Criação de um Mural Coletivo: Incentivar as crianças a criar um mural com desenhos de coisas que gostam de compartilhar. Isso pode ser feito com tintas, papéis coloridos, entre outros.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Papel, tintas e pincéis.
Modo de condução: Dar um tema e permitir que cada criança contribua com suas criações, validando o trabalho em equipe.

4. Roda de Cantigas: Utilizar cantigas que falem sobre compartilhar e amizade, como “A Canção do Teu Amigo”. Preparar ações que as crianças possam fazer enquanto cantam, promovendo o envolvimento e a socialização.
Objetivo: Estimular a musicalidade e criar laços de amizade.
Materiais: Letra da música, objetos sonoros.
Modo de condução: Cantar em círculo, seguindo as ações e trocando a posição dos instrumentos.

5. Teatro de Fantoches: As crianças poderão montar uma mini peça onde os personagens aprendem a compartilhar e a resolver conflitos de maneira divertida.
Objetivo: Trabalhar a resolução de conflitos e a colaboração em grupo.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Modo de condução: Incentivar a criação da história, permitindo que cada criança participe da narração.

Essas atividades, além de lúdicas, irão promover um aprendizado significativo sobre o compartilhar e a convivência harmoniosa, de forma prática e adaptável para cada aluno.