Plano de Aula: animais (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula é promover um aprendizado lúdico e interativo sobre os animais, focando no desenvolvimento de habilidades essenciais dentro do contexto da Educação Infantil para crianças bem pequenas. A abordagem utilizará diversas atividades que engajem as crianças, estimulando tanto a imaginação quanto as habilidades motoras, sociais e cognitivas. O objetivo é criar um espaço de aprendizado dinâmico que favoreça a descoberta e a curiosidade natural dos pequenos, sempre respeitando o seu ritmo e suas individualidades.
Neste plano, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a temática animal de forma integrada, encorajando-as a explorar, interagir e aprender com os diferentes tipos de animais presentes na natureza. Ao longo de cinco dias, diferentes atividades serão propostas, que incluem contação de histórias, música, arte e brincadeiras, permitindo que cada criança se aproprie do conhecimento de maneira significativa e divertida.
Tema: Animais
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a descoberta e a curiosidade sobre os animais, incentivando a interação e a socialização entre as crianças, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades motoras e cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a exploração sensorial através de atividades que envolvem sons, texturas e imagens de animais.
– Promover a interação social entre as crianças, favorecendo o compartilhamento de brinquedos e experiências.
– Desenvolver habilidades de comunicação, com ênfase na expressão de sentimentos, desejos e opiniões em relação ao tema abordado.
– Fomentar a criatividade e a imaginação através de atividades artísticas relacionadas a animais.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre animais.
– Brinquedos ou pelúcias de diferentes animais.
– Materiais de arte (papel, tinta, pincéis, argila).
– Sons de animais gravados (como música ou aplicativo de sons).
– Espaço para atividades motoras.
Situações Problema:
Que tal descobrir quais animais vivem na floresta? Onde eles moram? O que eles gostam de comer? Essas perguntas podem ser o ponto de partida para as atividades da semana.
Contextualização:
Conectar o conhecimento prévio das crianças sobre animais com novas informações é essencial. Usar exemplos do cotidiano, como pets que elas podem ter em casa, ajudará a contextualizar o aprendizado. As crianças são naturalmente curiosas, e isso pode ser aproveitado para despertá-las a explorar o universo dos animais de forma dinâmica.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será segmentado por dia, abrangendo diversas abordagens que favoreçam o aprendizado:
Dia 1: Introdução aos Animais
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes tipos de animais.
– Descrição: Utilizar livros ilustrados para apresentar diferentes animais, estimulando as crianças a nomeá-los e a falarem sobre qual é seu favorito.
– Instruções: Ler a história para as crianças, destacando as imagens e fazendo perguntas simples que incentivem a participação.
Dia 2: Sons dos Animais
– Objetivo: Explorar os sons que os animais fazem.
– Descrição: Ouvir gravações de sons de animais e pedir para que as crianças imitem os sons.
– Instruções: Apresentar os sons e brincadeiras com ações físicas, como pular como um coelho ou rastejar como uma cobra.
Dia 3: Brincando de Animais
– Objetivo: Estimular a imaginação e o movimento.
– Descrição: Realizar uma dança imitando os animais apresentados.
– Instruções: Colocar uma música divertida e orientar as crianças a se movimentarem como seus animais favoritos.
Dia 4: Artesanato Animal
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Criar um animal utilizando materiais como papel, argila ou tinta.
– Instruções: Propor que elas escolham um animal e o façam com os materiais disponíveis, ajudando quando necessário.
Dia 5: História e Interação
– Objetivo: Estimular a narrativa e o compartilhamento de experiências.
– Descrição: Cada criança poderá contar sobre seu animal favorito, utilizando suporte visual (desenhos ou pelúcias).
– Instruções: Incentivar o diálogo, onde cada criança tem a vez de falar, promovendo o respeito e a escuta ativa.
Atividades sugeridas:
1. Contação de história sobre animais, explorando a narrativa e a interação da turma.
2. Aula de movimentos onde as crianças brincam e imitam os movimentos dos animais.
3. Brincadeiras ao ar livre, onde as crianças podem correr como animais, explorando a noção de espaço.
4. Desenhos de animais onde as crianças podem desenhar e contar a história do que os animais fazem.
5. Momentos musicais, onde as crianças brincam de criar sons com animais, cantando canções que incluem seu tema.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para as crianças compartilharem o que aprenderam sobre os animais e suas experiências, ajudando-as a se expressar e a ouvir os colegas.
Perguntas:
– Qual é seu animal favorito? Por quê?
– O que você sabe sobre onde eles vivem?
– Que som faz o seu animal favorito?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e interação das crianças durante as atividades, assim como o desenvolvimento das habilidades motoras e de comunicação.
Encerramento:
Concluir a semana relembrando as histórias e aprendizagens, proporcionando um momento em que cada criança compartilha algo que aprendeu sobre os animais.
Dicas:
– Utilize um ambiente colorido e convidativo.
– Estimule a troca de experiências entre as crianças.
– Seja paciente e aberto aos ritmos diferentes de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
Os animais estão presentes no cotidiano de diversos modos, seja como parte da fauna que nos rodeia na natureza ou como animais de estimação que convivem conosco. Essa diversidade animal proporciona inúmeras oportunidades de aprendizagem para as crianças, permitindo que elas desenvolvam um senso de curiosidade e respeito pela vida animal. Ao abordar o tema dos animais, é possível não só introduzir conhecimentos sobre suas características e habitats, mas também instigar um interesse maior pelas questões ecológicas e de conservação desde muito cedo.
As crianças, por sua natureza, estão sempre explorando e buscando entender o mundo ao seu redor. Os animais podem ser uma porta de entrada para discussões mais amplas sobre o meio ambiente, a importância da biodiversidade e a necessidade de proteger as espécies em risco. Utilizar histórias, músicas e atividades práticas ao longo de uma semana permite que o aprendizado aconteça de forma natural e envolvente, gerando memórias afetivas em relação ao aprendizado sobre os animais.
Portanto, ao desenvolver um plano de aula voltado para o tema dos animais, estamos não apenas educando sobre uma parte do mundo natural, mas também formando uma base de respeito, empatia e cuidado pelas criaturas que habitam nosso planeta. Essa abordagem, além de educativa, propicia um desenvolvimento afetivo e social entre as crianças, criando um ambiente solidário e colaborativo.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a criação de um “cantinho dos animais” na sala de aula, onde as crianças podem estudar mais sobre seus animais favoritos. Essa ação poderia ser acompanhada por expedições ao ar livre para observar os animais em seus habitats naturais, tornando o aprendizado prático e real. Além disso, a realização de reuniões de pais para compartilhar atividades realizadas em sala pode ajudar a fortalecer o vínculo entre escola e família, promovendo uma troca rica de experiências e aprendizados.
Outra possibilidade é acompanhar o processo de cuidado com animais de estimação, como peixes ou plantas, se houver infraestrutura na escola. Isso permite que as crianças vivenciem a responsabilidade e a atenção necessárias para cuidar de seres vivos, reforçando o aprendizado sobre empatia e respeito à vida. O registro das atividades por meio de desenhos ou pequenos relatos poderá ajudar na internalização do tema e possibilitar momentos de reflexão sobre o que aprenderam.
Finalmente, o tema também pode ser ampliado através de projetos relacionados à preservação ambiental e discussões sobre a importância da conservação das espécies. Para isso, é fundamental que as atividades sejam sempre adaptadas às realidades dos alunos, respeitando suas vivências e trazendo os temas de maneira inclusiva e acessível, sempre estimulando o respeito à natureza.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o desenvolvimento deste plano de aula devem sempre considerar a faixa etária e as características individuais de cada criança. É essencial que o professor esteja atento ao envolvimento e à motivação de cada aluno nas atividades, criando um ambiente seguro e acolhedor onde se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias. O uso de materiais variados e de diferentes linguagens (artística, musical, corporal) enriquece o aprendizado e atende aos diversos estilos de aprendizagem.
Além disso, ter flexibilidade nas atividades é crucial. Às vezes, o que inicialmente planeado pode não ressoar com o grupo específico de crianças, e adaptar as atividades conforme a demanda da turma pode resultar em experiências ainda mais valiosas. O foco deve ser sempre nas interações sociais e nas experiências compartilhadas, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais enquanto as crianças aprendem sobre o universo dos animais.
Por fim, a continuidade do aprendizado pode ser uma estratégia poderosa. Após o término do plano, incentivar as crianças a compartilharem suas experiências em casa ou através de um diário de aula pode levar a um aprofundamento do conhecimento sobre os animais, tornando-se uma oportunidade para que as crianças aprendam não só umas com as outras, mas também com suas famílias, promovendo um aprendizado que ultrapassa os muros da sala de aula e se estende ao cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças criam fantoches de diferentes animais e, em pequenos grupos, representam uma história com seus personagens. Exige materiais como meias, papéis coloridos, e cola. Essa atividade desenvolve habilidades de expressão e narrativa.
2. Exploração Sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas (pelúcia, couro, papel) que imitem a pele de vários animais. Ao tocar e explorar, as crianças devem identificar quais animais correspondem a cada textura.
3. Caça ao Tesouro: Espalhar imagens ou brinquedos de animais pela sala ou pátio e criar pistas e desafios para que as crianças os encontrem, promovendo o trabalho em equipe.
4. Canções e Danças: Utilizar músicas que falam sobre animais e incentivá-las a dançar e imitar os movimentos dos animais. É uma forma de movimentação que desenvolve habilidades motoras e coordenação.
5. Dia do Animal: Planejar um dia especial onde cada criança traga um brinquedo ou imagem do seu animal favorito e compartilhe com os amigos, promovendo a socialização e a conversa sobre diferentes espécies.
Essas atividades, junto com as já mencionadas, permitem uma abordagem diversificada e completa para a aprendizagem sobre animais, respeitando os ritmos e interesses de cada criança.
