Plano de Aula: Animais da Fazenda (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
A presente proposta de plano de aula pretende estimular a curiosidade e o conhecimento das crianças bem pequenas acerca do fascinante universo dos animais da fazenda. Neste momento de aprendizado, a sala de aula se tornará um espaço lúdico e acolhedor, onde as crianças terão a oportunidade de interagir com o tema proposto por meio de atividades práticas e criativas. A metodologia utilizada incluirá música, artes, contação de histórias e jogos, permitindo que as crianças explorem diferentes capacidades, tanto físicas quanto cognitivas, enquanto se divertem e aprendem.
Com foco na promoção da interação entre os alunos e no desenvolvimento de habilidades fundamentais, este plano de aula busca não apenas ensinar sobre os animais de fazenda, mas também fomentar um ambiente respeitador e colaborativo. As atividades serão adaptadas para atender a diversidade de habilidades e ritmos de aprendizagem, garantindo que cada criança se sinta incluída e valorizada em suas experiências.
Tema: Animais da Fazenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e o conhecimento sobre os principais animais que habitam a fazenda, promovendo a exploração de seus sons, características e funções por meio de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar o reconhecimento e a diferenciação dos animais da fazenda.
– Estimular a interação social e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos e gestos relacionados ao tema.
– Estimular a criatividade através da arte e da música.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Fantoches ou figuras de animais de fazenda (vacas, porcos, galinhas, cavalos).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, xilofones, chocalhos).
– Papel colorido, giz de cera, tinta, pincéis.
– Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas sobre animais.
– Cesta de piquenique com alimentos típicos da fazenda (puros, como frutas).
Situações Problema:
– O que acontece na fazenda quando não cuidamos dos animais?
– Como os animais da fazenda se comunicam entre si?
– O que os animais da fazenda nos oferecem?
Contextualização:
A fazenda é um lugar repleto de vida, com diversos animais que têm suas características e sons únicos. Os alunos terão a chance de explorar esse ambiente através de atividades interativas, permitindo que experimentem e entendam o cotidiano dos seres que vivem nesse espaço. Com isso, espera-se que as crianças desenvolvam uma maior empatia pelos animais e uma compreensão do trabalho gerado por eles.
Desenvolvimento:
O plano se dará em várias etapas, que envolverão diferentes atividades a serem realizadas de maneira sequencial.
1. Abertura com Música: Comece a aula tocando uma música alegre sobre os animais da fazenda. Peça que as crianças imitem os sons dos animais. Aproveite para introduzir os animais que aparecerão nas atividades seguintes.
2. Contação de História: Escolha um livro ilustrado que tenha imagens grandes e coloridas de animais de fazenda. Faça uma leitura interativa, incentivando as crianças a repetirem os sons que os animais fazem.
3. Atividade de Artes: Organize uma atividade onde as crianças desenharão o animal que mais gostaram da história. Forneça giz de cera ou tinta e papel colorido. Acompanhe as crianças, estimulando-as a falar sobre os desenhos que estão fazendo.
4. Jogos de Movimento: Proponha um jogo onde as crianças representam os movimentos dos animais (como saltar como um cavalo, andar como uma vaca). Essa atividade estimula a motricidade e a criatividade.
5. Atividade com Fantoches: Utilize fantoches de animais para encenar uma pequena peça. Isso ajuda as crianças a se expressarem e a explorarem a comunicação.
6. Lanche Compartilhado: Finalize a aula com uma atividade de compartilhamento onde as crianças podem colocar na cesto os alimentos fictícios, representando o que os animais da fazenda produzem.
Atividades sugeridas:
1. Música e Movimento (Objetivo: Conhecer os Sons dos Animais): Descrição: Enquanto ouvem músicas sobre animais da fazenda, as crianças deverão embalar e imitar os sons. Instruções: Reproduza a música, incentivando as crianças a dançarem e imitarem os sons. Materiais: Aparelho de som e músicas. Adaptação: Se uma criança estiver mais quieta, incentive-a a dançar a seu jeito.
2. Desenho Livre (Objetivo: Criar e Expressar): Descrição: As crianças utilizarão giz de cera para desenhar os animais que mais gostaram. Instruções: Deixe os materiais acessíveis e ofereça sugestões, como “façam um porquinho”. Materiais: Papéis e giz de cera. Adaptação: Para crianças que não conseguem segurar o giz, ofereça tintas com pincéis.
3. Teatro de Fantoches (Objetivo: Relacionar e Dialogar): Descrição: Utilizar fantoches de animais para encenar uma breve história. Instruções: Os alunos devem criar diálogos simples. Materiais: Fantoches. Adaptação: Permita que algumas crianças interajam verbalmente mesmo sem o fantoche.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e promova uma conversa leve sobre o que cada uma delas aprendeu. Pergunte sobre o animal que mais gostaram e qual a atividade que acharam mais divertida. Estimule a troca de ideias.
Perguntas:
– Quais sons os animais da fazenda fazem?
– Qual é o seu animal favorito e por quê?
– O que você acha que os animais precisam para viver felizes?
Avaliação:
Observe como as crianças interagem durante as atividades e sua capacidade de se envolver com o tema. Avalie se conseguem identificar os animais e se estão atentas às histórias.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência e o que mais gostaram de aprender sobre os animais da fazenda. Peça para que compartilhem um som de um animal que aprenderam.
Dicas:
– Use músicas conhecidas que falem de animais, como “O Sapo Não Lava o Pé”.
– Reforce a importância de cuidar dos animais, relacionando com o cotidiano das crianças.
– Assegure que a sala esteja segura e acolhedora para as atividades físicas.
Texto sobre o tema:
Os animais da fazenda são figuras centrais na cultura rural e suas peculiaridades encantam as crianças. Kebrak, pátio, estábulo e cercados são espaços onde os animais, como vacas, porcos, galinhas e cavalos, desempenham papéis fundamentais. Para a criança, o contato com a natureza e a vida no campo é uma experiência rica que fomenta a curiosidade e o aprendizado. O som do mugido da vaca, o grasnar do ganso ou o cacarejo da galinha são elementos que despertam o interesse e a alegria entre os pequenos.
Além disso, a convivência com esses seres proporciona uma primeira noção de cuidado e responsabilidade, sensibilizando as crianças para a importância do respeito à vida. Criar um vínculo com esses animais, mesmo que de forma lúdica, garante à criança um espaço de descoberta e compreensão de seu papel no mundo. Brincar de imitar um cavalo, saltando com as crianças, ou organizar uma roda de contação de histórias sobre a vida no campo fortalecem os laços afetivos e promove um aprendizado significativo.
Explorar o universo da fazenda também significa trabalhar com cores, sons e formas, facilitando a criatividade dos pequenos. Ao desenhar, colorir e ouvir músicas, as crianças ampliam seus horizontes e garantem uma base sólida para o aprendizado futuro. O entendimento dos sinais sonoros de cada animal, associados às suas características físicas, não só enriquece o vocabulário, mas também instiga o desejo de saber mais sobre a fauna rural.
Desdobramentos do plano:
Para que o plano de aula seja ainda mais enriquecedor, o educador pode ampliar as experiências das crianças com saídas de campo a uma fazenda local. Esta experiência prática permite que as crianças se conectem diretamente às atividades diárias do local, como a ordenha de vacas ou a coleta de ovos, proporcionando um aprendizado real e tangível. Além disso, o contato direto com os animais fortalece o entendimento sobre o cuidado e a responsabilidade que devemos ter com as criaturas que nos cercam.
Ainda, a proposta de criar um painel informativo na sala de aula com fotos e informações sobre os animais da fazenda pode ser uma atividade contínua. Dessa forma, as crianças podem contribuir com colagens e desenhos, tornando o espaço educativo mais representativo e sempre atualizado. Isso alimenta o senso de pertencimento e cooperação, enquanto visualizam o resultado de seu aprendizado coletivo.
Uma abordagem com projetos, como a exploração do ciclo de vida de uma galinha, também pode ser um desdobramento interessante. As crianças poderão observar os estágios desde o ovo até o animal adulto, compreendendo melhor o processo de crescimento e reprodução. Esta atividade resulta em um entendimento sistêmico da biologia, alinhando o aprendizado com a vivência prática.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades sejam flexíveis, permitindo adaptações para atender as necessidades e ritmos das crianças. Diversificar os métodos de ensino, utilizando sempre o lúdico, garantirá que o aprendizado seja leve e prazeroso. É importante também que o educador busque incessantemente a participação dos alunos, fazendo perguntas abertas que estimulem a curiosidade e a expressão.
Incentivar o trabalho em grupo e a interação entre os alunos deve ser uma prioridade. É no contato e no diálogo que as crianças desenvolvem competências sociais essenciais, como a empatia e a cooperação. Criar um ambiente respeitoso e seguro, onde as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos, é a chave para um aprendizado eficaz e duradouro.
Por último, os educadores devem sempre estar atentos às reações dos alunos durante as atividades, ajustando-as conforme necessário. O feedback constante é crucial para que se construa uma experiência educativa rica e significativa, onde cada criança possa se descobrir e desenvolver seu potencial.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música dos Animais: Organizar uma sessão de música onde as crianças imitam os sons dos animais da fazenda. Utilize instrumentos simples como tambores e caixas de som.
2. História Interativa: Ler uma história em que as crianças possam participar, imitando os sons ou movimentos dos animais enquanto a história avança.
3. Teatro de Sombras: Usar silhuetas de animais para criar um teatro de sombras com a ajuda das crianças, usando lanternas ou luzes.
4. Artesanato com Materiais Recicláveis: Criar animais da fazenda com materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas e tecidos.
5. Brincadeira de Recepção de Animais: Organizar uma brincadeira em que as crianças devem “receber” outros colegas como se fossem diferentes animais (por exemplo, como se fossem entrando na fazenda).
6. Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro no ambiente educativo com pistas relacionadas aos animais da fazenda.
7. Bailar com Animais: Propor uma dança onde cada criança representa um animal diferente, incorporando gestos e sons.
8. Culinária Temática: Preparar um lanche com o auxílio das crianças, destacando ingredientes relacionados à fazenda, como frutas e verduras.
9. Filme de Animação: Assistir a um pequeno filme de animação que retrate a vida na fazenda e discutir suas impressões depois.
10. Visita a parques ou Pequenos Animais: Se possível, organizar uma visita a um local onde as crianças possam ver e interagir com pequenos animais como coelhos, galinhas ou cabras.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o som que uma vaca faz?
a) Cacarejar
b) Mugir
c) Grunhir
Gabarito: b) Mugir
2. Quais animais vivem em uma fazenda?
a) Gato e cachorro
b) Elefante e tigre
c) Porco e galinha
Gabarito: c) Porco e galinha
3. O que as galinhas colocam?
a) Laticínios
b) Ovos
c) Mel
Gabarito: b) Ovos
4. Qual desses animais NÃO é encontrado na fazenda?
a) Cavalo
b) Peixe
c) Ovelha
Gabarito: b) Peixe
5. O que os porcos gostam de fazer na lama?
a) Nadar
b) Dormir
c) Esfriar-se
Gabarito: c) Esfriar-se
6. Qual animal é conhecido por sua capacidade de correr rápido?
a) Vaca
b) Cavalo
c) Pato
Gabarito: b) Cavalo
7. O que os animais da fazenda nos proporcionam?
a) Música
b) Comida
c) Roupas
Gabarito: b) Comida
8. Qual é a cor típica das vacas em muitas fazendas?
a) Rosa
b) Preta e branca
c) Azul
Gabarito: b) Preta e branca
Este plano de aula é uma ferramenta fundamental para a construção de conhecimento sobre os animais da fazenda, valorizando o lúdico e a interação, essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças.
