Plano de Aula: Animais aquáticos – Tartaruga (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica e lúdica para as crianças bem pequenas, com enfoque nas tartarugas como animais aquáticos. Considerando a curiosidade natural dos pequenos, o plano explora diferentes aspectos desse animal, utilizando atividades que favorecem a musicalização, a imaginação, e a coordenação motora. O desenvolvimento do plano busca garantir que os alunos se sintam estimulados e motivados a explorar e aprender sobre o mundo aquático, especialmente sobre esse ser tão especial que são as tartarugas.
As atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem dinâmicas, promovendo o aprendizado de forma interativa e engajante. A proposta vai além do simples conhecimento, buscando fomentar a linguagem oral e corporal, permitir que as crianças se movam e explorem através de jogos, música e arte, além de criar um espaço onde eles possam expressar suas emoções e ideias em relação ao tema.
Tema: Animais aquáticos – Tartaruga
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre as tartarugas e outros animais aquáticos, através de atividades lúdicas que estimulem a coordenação motora, a musicalização e a expressão artística, favorecendo a interação social e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a exploração das características das tartarugas e suas adaptações ao ambiente aquático.
– Incentivar a expressão musical e gestual por meio de canções relacionadas aos animais marinhos.
– Proporcionar oportunidades para que todas as crianças compartilhem e brinquem juntas, diversificando suas interações.
– Estimular a criatividade e a autonomia na criação de lembrancinhas e pinturas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Material de pintura (tintas atóxicas, pinceis, esponjas)
– Papel em várias cores
– CDs ou playlist com músicas infantis
– Bonecos ou figuras de tartarugas
– Vídeos educativos sobre tartarugas
– Objetos para criar sons (garrafas, latas, panelas)
– Tesouras sem ponta e outros materiais para recorte
Situações Problema:
1. Como você acha que a tartaruga se move na água?
2. O que as tartarugas gostam de comer?
3. Você já viu uma tartaruga de perto? Aonde foi?
Contextualização:
Antes de iniciar as atividades, é importante realizar uma conversa inicial sobre o que os alunos já sabem ou gostariam de saber sobre as tartarugas. Esse momento de escuta e diálogo é essencial para que os alunos se sintam valorizados e desenvolvam a confiança em expressar suas ideias.
Desenvolvimento:
1. Abertura com música: Comece a aula tocando uma música animada que tenha relação com o tema dos animais aquáticos. Incentive as crianças a dançar e imitar o movimento das tartarugas. Pergunte a elas sobre como acham que a tartaruga se move na água.
2. Exibição de vídeo: Mostre um breve vídeo educativo que apresente as tartarugas em seu habitat natural. Este momento estimula a curiosidade e a percepção visual.
3. Atividade de pintura: Distribua papéis e tintas atóxicas, incentivando as crianças a pintarem tartarugas ou criar seu próprio animal aquático. Fale sobre as cores que as tartarugas podem ter.
4. Construção de lembrancinhas: Utilizando papéis coloridos e tesouras (com supervisão), as crianças podem criar tartarugas tridimensionais. Isso auxilia no desenvolvimento da coordenação motora fina.
5. Momento de roda: Volte a se reunir em círculo para que todas as crianças compartilhem suas criações. Utilize este momento para discutir o que cada um fez e por que escolheu aquele desenho ou forma.
Atividades sugeridas:
1. Atividade Musical: Criar sons imitando o ambiente do mar. Utilize objetos que produzam som e cante uma canção sobre a vida marinha, como “A tartaruga é um animal…”. Sugerir que as crianças batam palmas ou façam sons com os instrumentos disponíveis.
2. Contação de história: Leia um conto sobre tartarugas, enfatizando suas características e modos de vida, permitindo que as crianças façam perguntas e comentem sobre a narrativa.
3. Jogo de imitação: Proponha um jogo onde as crianças imitariam diferentes animais aquáticos, incluindo a tartaruga. Isso auxilia na percepção motora e na linguagem corporal.
4. Atividade de movimento: Organize uma brincadeira onde as crianças precisam se deslocar de diferentes maneiras, imitando a tartaruga, e pedindo para que elas expliquem como se sentiram ao se mover.
5. Encerramento e reflexão: Para encerrar, reúna as crianças e permita que cada uma compartilhe uma informação aprendiz sobre as tartarugas. Promova um momento de escuta e diálogo.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo ao final das atividades. Questione como foi criar e aprender sobre as tartarugas e o que cada um mais gostou de fazer. Isso permite que as crianças expressem suas emoções e socializem suas ideias.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre as tartarugas?
2. Qual foi a parte da aula que você mais gostou?
3. Como você se sente ao ver uma tartaruga?
Avaliação:
A avaliação será contínua e através da observação. O educador notará como as crianças participam das atividades, se expressam e se interagem com as colegas. É importante considerar a espontaneidade e a alegria demonstrada nas atividades.
Encerramento:
Para encerrar, faça uma roda final onde cada criança poderá expressar uma palavra que representa o que aprendeu e um agradecimento.
Dicas:
– Sempre que possível, utilize a música para facilitar a aprendizagem.
– Encoraje os alunos a interagir, respeitando o tempo de cada criança.
– Ofereça uma variedade de materiais para que todos possam explorar suas habilidades artísticas.
Texto sobre o tema:
As tartarugas são animais fascinantes, que habitam nossos mares e muitos rios ao redor do planeta. Elas são conhecidas por suas cascas duras e sua aparência calma, características que as ajudam a se proteger de predadores. As tartarugas desempenham um papel importante nos ecossistemas aquáticos, ajudando a manter a saúde dos fundos marinhos e regulando a vegetação subaquática. Além disso, elas são indicadoras do estado de saúde do ambiente aquático, refletindo as condições de poluição e degradação dos habitats.
A diversidade entre as tartarugas é outro aspecto que fascina. Existem várias espécies, cada uma com adaptações únicas que lhes permitem prosperar em diferentes ambientes. Por exemplo, a tartaruga verde é herbívora, alimentando-se principalmente de algas e plantas marinhas, enquanto a tartaruga-de-couro é carnívora, caçando águas-vivas. Assim, ao falarmos sobre esses animais com as crianças, promovemos o entendimento não só biológico, mas também sobre a necessidade da preservação dos habitats naturais.
Trabalhar com o tema das tartarugas em sala de aula é uma excelente oportunidade para introduzir conceitos de cuidado e respeito pela natureza. É através do conhecimento e da empatia que podemos promover a conscientização ambiental desde cedo. As crianças, sendo o futuro do nosso planeta, têm a responsabilidade de aprender sobre a preservação e como suas ações podem impactar o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas têm potencial para serem estendidas em várias direções, permitindo que o conhecimento sobre as tartarugas se expanda. Uma das maneiras de realizar isso é através da exploração de outros animais aquáticos. As crianças podem comparar e contrastar as diferentes espécies, promovendo o entendimento sobre as características específicas de cada uma e suas adaptações ao ambiente. Isso fortalecerá não apenas o conhecimento zoológico, mas também habilidades de observação e pesquisa.
Além disso, a inclusão de histórias e canções que falem sobre as tartarugas pode criar um vínculo afetivo com o tema, tornando o aprendizado significativo e divertido. Encorajar as crianças a contarem suas próprias histórias também as ajudará a desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Outra possibilidade é aprofundar-se nas questões da preservação, discutindo como a poluição e a destruição de habitats impactam as tartarugas e outros animais marinhos. Isso pode ser feito de forma lúdica, utilizando livros e vídeos que mostrem a beleza dos oceanos e a importância de cuidar do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o educador esteja atento ao nível de participação de cada criança e busque criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias. O trabalho em grupo pode ser desafiador para crianças muito pequenas, portanto, é importante que o adulto intervenha positivamente para que todos tenham suas vozes ouvidas.
O uso de músicas e histórias não deve se limitar apenas ao início ou ao final da aula; elas podem ser integradas em cada atividade para manter o entusiasmo e o engajamento alto. *O exemplo da canção sobre a tartaruga pode se transformar em um mantra que vai acompanhar o aprendizado ao longo do tempo*, reforçando as informações e o conteúdo.
Por fim, a flexibilidade nas atividades é fundamental. Estar disposto a ajustar a proposta de aula de acordo com a dinâmica do grupo e as reações e interesses das crianças contribuirá para criar uma experiência de aprendizado verdadeiramente significativa e memorável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade “Tartaruga no Mar”: Com uma piscina de bolinhas, as crianças podem imitar o movimento das tartarugas nadando, estimulando a coordenação motora. Materiais: bolinhas, um espaço seguro para brincar e música animada.
2. “Mini Animais Aquáticos”: Criar miniaturas de animais marinhos usando papel machê. As crianças podem moldar e pintar, estimulando a criatividade e a coordenação. Materiais: papel machê, tinta, pincéis.
3. “Corrida das Tartarugas”: Com uma pista marcada, as crianças podem participar de uma corrida, imitando o movimento lento e divertido das tartarugas. Isso desenvolve a noção de espaço e movimento. Materiais: fita adesiva para marcar a pista.
4. “Pintura Coletiva”: Usar folhas de papel grande para que todas as crianças pintem juntas uma tartaruga gigante. Esse tipo de ação coletiva estimula a colaboração e a interação. Materiais: tintas grandes, pincéis e papéis.
5. “Histórias da Tartaruga”: Criar um livrinho onde cada criança pode desenhar sua própria tartaruga e escrever uma pequena história sobre ela. O foco aqui é fomentar a expressão e o registro. Materiais: folhas de papel, canetinhas e grampeador.
Esse conjunto de atividades tem como objetivo promover um envolvimento diverso com o tema, de forma lúdica e eficaz, respeitando os diferentes ritmos e interesses dos alunos e incentivando o aprendizado sobre os animais aquáticos, especialmente as tartarugas.
