Plano de Aula: Animais Aquáticos (Educação Infantil)
A educação é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente nas idades mais precoces. Neste sentido, o plano de aula que apresentamos tem como proposta explorar o universo dos animais aquáticos. Ao utilizar a musicalização, contação de histórias e atividades motoras, a intenção é promover o aprendizado de maneira lúdica, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este plano é voltado para crianças bem pequenas, na faixa etária entre 2 e 3 anos, permitindo que desenvolvam habilidades básicas por meio de experiências significativas.
Durante a sessão, os pequenos participantes terão a oportunidade de interagir uns com os outros e com o ambiente ao redor, promovendo a socialização e o aprendizado em grupo. A temática dos animais aquáticos gera curiosidade e fascínio, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças. O plano busca não apenas apresentar informações sobre esses animais, mas também fazer com que as crianças se sintam motivadas a explorar e expressar suas descobertas através de atividades práticas e interativas.
Tema: Animais Aquáticos
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado integrada e lúdica sobre animais aquáticos, estimulando o desenvolvimento cognitivo, motor e social das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes animais aquáticos e suas características.
– Promover a socialização por meio de interações e brincadeiras em grupo.
– Estimular a criatividade e a imaginação através da pintura e colagem.
– Favorecer o desenvolvimento motor por meio de atividades que envolvem movimento.
– Auxiliar as crianças a expressar seus sentimentos e ideias sobre o tema.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Fantoches de animais aquáticos (peixes, tartarugas, golfinhos, etc.).
– Lousa ou folhas de papel e canetinhas.
– Materiais para pintura (tintas, pinceis, papéis).
– Materiais para colagem (papéis coloridos, tesouras, cola).
– Caixas e objetos para construir cenários de fundo do mar.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
Situações Problema:
– O que acontece quando um peixe está fora da água?
– Como os animais aquáticos se comunicam?
– O que podemos fazer para proteger os peixes e o mar?
Contextualização:
A proposta gira em torno do fascinante mundo dos animais aquáticos, permitindo às crianças compreender como esses seres habitam e vivem em seus ambientes naturais. A curiosidade instigada pelo tema irá gerar diálogos, questionamentos e sonhos, ao mesmo tempo que desenvolvem a empatia e o respeito pelo meio ambiente. As atividades projetadas contemplarão diversos momentos de aprendizado, convertendo a sala de aula em um verdadeiro oceano de possibilidades.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que são animais aquáticos, utilizando fantoches para tornar a apresentação mais lúdica e interativa. Perguntar às crianças se elas conhecem algum animal do mar e quais são.
2. Musicalização (10 minutos): Realizar uma roda de música com canções que envolvam o tema dos animais aquáticos. Incentivar as crianças a imitar os sons e movimentos dos animais enquanto escutam as músicas.
3. Contação de História (15 minutos): Contar uma história com animais aquáticos como personagens, buscando envolver as crianças com gestos e expressões. Perguntar sobre os sentimentos dos personagens e o que poderia acontecer a seguir.
4. Atividades Motoras (15 minutos): Propor jogos que imitam o movimento dos animais aquáticos. As crianças podem “nadar” como peixes ou “flutuar” como golfinhos, estimulando a locomoção e a interação umas com as outras.
5. Atividade de Colagem e Pintura (10 minutos): Usar materiais disponíveis para que as crianças criem suas próprias representações de animais aquáticos. Podem pintar peixes e colar recortes para criar um mural sobre o tema.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Fantoches aquáticos
Objetivo: Desenvolver a habilidade de brincar e criar narrativas.
Descrição: As crianças utilizarão fantoches de animais aquáticos para simular conversas entre eles, criando diálogos e contando histórias.
Materiais: Fantoches, um espaço livre.
Adaptação: Auxiliar crianças que tenham dificuldade de expressar-se oralmente, incentivando-as a interagir com o fantoche.
– Atividade 2: Pintura livre
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças usarão tintas para criar um mural com o tema do mar e seus habitantes.
Materiais: Tintas, pinceis, telas ou folhas grandes.
Adaptação: Oferecer pincéis de diferentes tamanhos e texturas para as crianças explorarem.
– Atividade 3: Jogo de imitação
Objetivo: Trabalhar movimentos corporais e a percepção do espaço.
Descrição: Após a leitura de uma história relacionada, as crianças imitarão os movimentos dos animais aquáticos.
Materiais: Espaço livre, faixas sonoras com sons do mar.
Adaptação: Conduzir os movimentos devagar, dando tempo e espaço para que todas as crianças consigam acompanhar.
– Atividade 4: História e música em conjunto
Objetivo: Abrir um espaço de diálogo e imaginação.
Descrição: Após a contação da história, tocar uma música e permitir que as crianças desenhem o que mais gostaram.
Materiais: Papel, lápis, canetinhas.
Adaptação: Oferecer apoio a crianças que necessitam de mais tempo ou assistência.
– Atividade 5: Explorando texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
Descrição: Criar um painel sensorial onde as crianças possam tocar diferentes texturas representativas dos ambientes aquáticos (areia, papel celofane azul imitando água, etc.).
Materiais: Itens táteis que simulem o ambiente aquático.
Adaptação: Permitir que as crianças explorem sem pressa e sob a supervisão de um adulto.
Discussão em Grupo:
Coordenar uma discussão sobre o que as crianças aprenderam com o tema. Perguntar como cada uma delas se sente em relação aos animais aquáticos e como podemos preservar a vida marinha. A troca de ideias contribuirá para o desenvolvimento social e emocional.
Perguntas:
– Qual é o seu animal aquático favorito e por quê?
– Como você acha que os peixes nadam na água?
– O que podemos fazer para ajudar os animais aquáticos?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social entre elas e a produção artística. É importante perceber como elas se expressam e se relacionam com o grupo e o tema abordado.
Encerramento:
Finalizar a aula, revisitando os principais animais aquáticos que foram apresentados. Encorajar as crianças a compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam durante a aula, promovendo a sensação de pertencimento ao grupo e a valorização de suas opiniões.
Dicas:
Manter o ambiente sempre alegre e acolhedor, ajudando as crianças a se sentirem à vontade para explorar. Incentivar a troca de experiências entre elas e ao mesmo tempo garantir a segurança durante as atividades físicas. Sempre que possível, adaptar o conteúdo das atividades às necessidades individuais de cada criança.
Texto sobre o tema:
Os animais aquáticos habitam uma vasta gama de ambientes que estão em perfeita harmonia com a natureza ao seu redor. Desde os pequenos peixes que nadam entre os recifes de corais até enormes mamíferos como as baleias, esses seres trazem uma diversidade imensa que fascina a todos. A água, que cobre mais de 70% da superfície da Terra, é um habitat essencial para a vida e desempenha um papel crucial no clima e no equilíbrio ambiental. Ao estudar os animais aquáticos, as crianças não apenas se maravilham com a beleza dessas criaturas, mas também começam a entender a importância de preservar os oceanos e a vida marinha.
Além disso, a exploração dos animais aquáticos pode enriquecer o desenvolvimento emocional e social das crianças, pois elas aprendem a importância da empatia e do cuidado com o próximo, mesmo que esse próximo seja uma pequena criatura que vive nas águas. O conhecimento sobre esses seres não deve ser restrito a características físicas, mas deve abordar suas necessidades, desafios e a relação que possuem com o ambiente. Ao encorajar essa conscientização desde cedo, estamos formando futuros cidadãos que respeitarão e protegerão o planeta.
Com a imersão no universo dos animais aquáticos, as crianças também desenvolvem habilidades de comunicação e expressão, fundamentais para seu crescimento pessoal. As atividades lúdicas, como a musicalização e a contação de histórias, ajudam a criar vínculos entre os colegas e estimulam a interação social de maneira prazerosa e enriquecedora. Aprender sobre os animais aquáticos rapidamente se torna um tema que não só atrai a curiosidade, mas também gera um profundo respeito pelo meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado para semanas subsequentes, permitindo uma exploração mais profunda da temática. Uma sugestão é levar os alunos a um passeio a um aquário ou realizar atividades que promovam o cuidado e a preservação da água, como experiências de jardinagem com plantas aquáticas. Essas atividades serão fundamentais para criar conexões práticas com o conteúdo abordado e ajudar as crianças a enxergar a importância de proteger os animais aquáticos e seus habitats.
Ainda, é possível explorar outras vertentes da vida marinha, como as diferentes camadas do oceano e os tipos de ambientes aquáticos que existem, como os recifes de corais e os manguezais. A introdução de novos conceitos poderá ser feita através de histórias e mídias visuais, mantendo o interesse e a curiosidade das crianças. Pesquisas e trabalhos em grupo podem ser introduzidos, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades de trabalho em equipe e a compreensão do mundo que as rodeia.
Por fim, a promoção de uma feira de ciências com o tema “Vida Marinha” pode ser uma forma divertida de encerrar o aprendizado. Além de expor as atividades desenvolvidas ao longo das aulas, será uma oportunidade para envolver a comunidade educativa e as famílias nas reflexões e aprendizagens sobre a preservação dos animais aquáticos e seus habitats. Isso fomentará nas crianças um sentimento de pertencimento e compromisso com as questões ambientais que vão além da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções. Estimular a curiosidade e o questionamento é uma das chaves para o aprendizado efetivo nesta faixa etária. O plano deve ser flexível o suficiente para atender às necessidades individuais das crianças, respeitando seu ritmo de desenvolvimento e suas particularidades.
Incentivar a criatividade dos pequenos é essencial; experiências sensoriais e artísticas desempenham um papel importante ao desenvolver habilidades motoras e sociais. Por isso, o professor deve propor atividades diversificadas, utilizando diferentes técnicas para que cada criança se sinta pertencente e ativa no processo de aprendizagem. O trabalho em equipe e o respeito mútuo devem ser constantemente reforçados, pois isso ajudará as crianças a se tornarem adultos mais empáticos e colaborativos.
Além disso, a integração dos animais aquáticos nas atividades diárias da sala de aula contribuirá para a formação de uma consciência ambiental desde cedo. Ao abordar os interesses e as curiosidades das crianças sobre o mundo aquático, o professor pode fomentar um profundo respeito pela natureza e sua conservação. O contato constante com o tema possibilitará que os alunos vejam a necessidade de proteger viveres aquáticos, tornando-se educadores ambientais em potencial, mesmo em uma fase tão inicial de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Subaquático
Objetivo: Estimular a coordenação motora e o trabalho em grupo.
Descrição: Criar um cenário com objetos que representem animais aquáticos. As crianças deverão “mergulhar” em busca desses tesouros.
Materiais: Objetos de papel ou plástico que representem animais aquáticos, piscina de bolinhas ou caixas com areia.
Modo de condução: Explicar as regras e permitir que cada criança descubra os tesouros em seu próprio ritmo.
2. Jogo do Silêncio do Fundo do Mar
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a percepção sonora.
Descrição: O professor tocará diferentes sons de animais aquáticos e as crianças devem adivinhar qual deles corresponde a cada animal.
Materiais: Aparelho de som, gravações com sons de animais aquáticos.
Modo de condução: Expandir a atividade incentivando a criação de rimas
